第五章　发展与合作1

1、七年地理上册第五章发展与合作学校吉林省柳河县第九中学案例名称七年地理上册第五章发展与合作教师姓名李树清案例类型新授课学段初中地理教学/活动目标知识与能力： （1）能从不同的角度分析国家及地区之间的差异（2）掌握发达国家与发展中国家的主要分布地区及南北对话与南南合作（3）通过实例说明国际合作的意义.过程与方法： 初步学会阅读世界政治地图，培养对比、分析、辩论的能力情感、态度、价值观：（1）使学生认识国 家不分大小，地位应当平等。反对霸权主义，树立正确的世界观。（2）使学生形成正确的社会主义核心价值观，增强 学生热爱祖国，建设祖国的信念。学习者分析经过近一个学期的七年地理学习，同学们已经了解并熟悉

2、地理学科的学科特点及学习方法，他们已经初步掌握了一定地理读图、识图和析图能力，也具备了一定的地理思维方法和分析判断能力，学会了从地理学的角度分析问题并解决一些简单的地理问题。在学习中，我们教师要做到，因势利导，对教材进行点拨引领，充分发挥同学们的主观能动性，注重培养同学们自主学习能力。相信学生有能力学好地理这一门学科。教学/活动过程导入新课：先通过课件播放歌曲五星红旗迎风飘扬以激发学生的学习兴趣和斗志课件展示我国所加入的国际经济组织。师：同学们，加强国际合作，实现经济全球化已成为当今世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。那么，全世界有多少个国家？哪些国家经济发达？哪些国家经济落后？如何

3、加强国际经济合作，谋求共同发展呢？请同学们打开课本88页？下面我们就带着这些问题，一起走进本节课的学习。多媒体展示课题：世界灯光影像图讲授新课：图像展示，问题引领，合作探究，体现过程和方法教学的新思想一、地区发展差异师生与文本对话，图像解析，感悟新知。老师在学生自学课文的基础上，引导学生思考教材中“世界灯光影像图”反映的地区发展差异问题，让学生以小组为单位讨论发展水平较高和较低的地区分别位于哪些大洲？学生展示讨论结果，老师用多媒体资料进行点拨提升：发展水平较高的地区：欧洲西部、北美洲、大洋洲；发展水平较低的地区：亚洲、非洲、拉丁美洲。老师让同学继续讨论地区发展差异形成的原因，思考发达国家与发展

4、中国家划分的原则，然后小组选派代表，向全班同学展示讨论结果。讨论时可以参考课文的文本信息。预设同学的展示成果：人类共同生活在同一个地球家园 自然条件：优劣不同地区 开发历史：早晚 经济水平：高低 科技水平 教育水平发展水平差异显著 医疗水平 经济水平 生活水平多媒体展示：不同国家教育水平和医疗水平图片资料，说明两类国家发展水平的差异呢？学生交流探索成果，预设如下：发达国家：发展水平较高，工业比较发达，出口以制成品为主，科技水平较高，教育水平较高，人均收入较多。发展中国家：经济比较落后，工业不发达，出口以农产品和原材料为主，科技水平和教育水平较低，人均收入较少。承转：刚才我们探索了两类国家的发展

5、差异，那么这两类国家在世界上的分布有什么特点呢？我们会不会发现南北对话和南南合作的含义呢？二、发达国家和发展中国家的分布学生读图观察，用比较思维，探索地理规律让学生根据图例，在下图中找出主要的发达国家：美国、 加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰 等。探究两类国家主要分布的大洲。老师在多媒体课件上呈现问题模板，学生讨论交流后回答，探索问题如下：我发现：发展中国家和 发达国家的分布特点是 发达国家主要分布在北半球北部，发展中国家主要分布在北半球南部和南半球 。我想到：“南北对话”、“南南合作”的含义是 发达国家与发展中国家之间有关政治、经济方面的商谈简称为“南北对话” ；发展

6、中国家之间的互助合作简称为“南南合作” 。老师多媒体图片展示、归纳提升：发达国家主要在北半球，发展中国家主要在南半球和北半球的南部。老师出示图片资料，引领学生体会、感悟“南北之差”：南北之差：发达国家与发展中国家之间的经济差异。老师与学生一起，水到渠成，自然收获“南北之差”“南北对话”“南南合作”的含义：三、国际经济合作实践链接，系统思维，用实例验证地理原理老师出示“手机生产”动画感悟加强国际经济合作的重要性。老师与学生一起，总结归纳加强国际经济合作的重要性：老师引导学生继续探究以下议题，并多媒体呈现相关资料：海尔集团创立于1984年，从一个濒临倒闭的集体小厂发展壮大成为在国内外享有较高美誉的

7、跨国企业，是因为引进德国利勃海尔电冰箱生产技术 海尔集团从无到有、从小到大、从弱到强、至2002年海尔实现全球营业额711亿元，是84年的20000多倍；2002年，海尔跃居中国电子信息百强之首。 18年前，工厂职工不足800人；2002年，海尔不仅职工发展到了3万人，而且拉动就业人数30多万人。通过以上实例得出结论：加强国际经济合作是促进经济快速发展的有效措施。活动与巩固：用falsh动画完成辨别下图中左侧的答案，把右侧的A环和B环补充完整，以体会两类国家贸易的不平等。教学/活动反思新课程标准对本节教学内容的要求主要是了解不同地域发展水平存在差异，理解加强国际经济合作的重要性。课本材料丰富，图文并茂，很利于学生的自主学习和合作学习。在此基础上，我又设计了flash动画，既生动形象又帮助他们突破本节课的重难点知识，并结合图片资