体育游戏 (3)

1、【教学建议】1.游戏时可根据学生的能力调整传球的距离和学生的间隔。2.传球熟练后，可要求学生在原地跑动中传球。 4.投篮比准【游戏目的】1.增强学生的投篮技能，提高判断力和空间感知觉。2.发展身体灵敏、协调能力，培养合作意识和对小篮球的活动兴趣。【游戏准备】球篮前1米处画一条投篮线，投篮线后再画一条预备线。学生分成人数相等的几队（最好与球篮相等），分别站在预备线后。人手一球（小篮球、足球、排球、胶球等均可）（图11-1-16）。【游戏方法】游戏开始，各队由排头开始依次向本篮筐投球，投中一球得2分，全队投完后统计分数，积分多的队为胜。游戏再重新开始。【游戏规则】1.投篮时脚不能踩过投篮线。2.第

2、一次投中在球落地前接住可继续投，甚至投不中或球落地为止。【教学建议】1.本游戏可作为篮球投篮练习的辅助方法，提高学生的练习兴趣。2.在初学阶段，可采用小篮球、排球等让学生体会动作，熟悉球性，培养兴趣。（六）室内游戏1.“吹球大赛”【游戏目的】引导学生学习利用各种条件进行体育活动，观察、发现、掌握动作技巧和时机，培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，发展心肺功能，调节情绪，活跃气氛。【游戏准备】一张讲桌，一只乒乓球，两根一米左右的直尺（或相当长度的2厘米高的木条）。【游戏方法】班级分成若干小组，以小组为单位配对进行淘汰赛，各组推选或依次全部参加，比赛的两名选手分别站于讲台两侧，距讲台半米左右，身体不

3、允许接触讲台。裁判将乒乓球置于讲台中间，两根木尺（条）放在讲台两边（防止球从两边滚落），示意双方准备完毕后，放手开始比赛，双方用嘴使劲向球吹气，能将球从对方一侧的讲台吹落即为获胜。若球从讲台中间吹落，则重新进行。【游戏规则】1.双脚不允许超过规定的距离，双手不能触摸讲台，接触球或球落地为负。2.比赛时间采用三局两胜或一局决胜负；若双方僵持时间过长可判为平局。3.一般情况下是男生对男生，女生对女生，必要时可以拉长站位距离，采用双人赛的形式，以增强团结协作精神。4.教师可添补人员的空缺，也可采用擂台赛的形式参与。5.如果将乒乓球改为气球，可将讲台横过来，变成类似吹“气排球”的形式，双脚可移动，其他

4、规则不变。【教学建议】1.游戏虽然对场地器材要求不高，但教师应做好准备工作，并明确规则要求，否则游戏难以进行。2.在示范游戏时，教师要引导学生对游戏进行观察和总结，找出游戏的规律和技巧。3.教师要注意适当控制学生情绪，避免声音过大影响其他教室上课。4.适用于水平三、水平四、水平五等各年级阶段。2.“大西瓜小西瓜”【游戏目的】发展学生的反应灵敏性；增强学生手与口的协调配合能力；培养并提高学生的注意力。【游戏准备】利用三分钟的时间让学生每人准备至少3个节目，节目可以是：谜语、笑话、故事、脑筋急转弯、歌曲等。【游戏方法】全班同学按照教师指定的顺序进行游戏。当教师下令游戏开始时，从第一个同学开始依次说

5、“大西瓜”、“小西瓜”、“大西瓜”，并且要一边说一边比（如果说的是“大西瓜”，说的同时两手抬起、虎口相对，比得要小如鸡蛋；如果说的是“小西瓜”，说的同时两手要拉开，比得则要大如篮球。即：说大比小，说小比大）。游戏进行时如出现游戏规则中所列出的任何违例情况之一，则判该同学失误，失误同学应起立向全班同学表演一个节目，表演完毕，游戏从该同学开始继续进行。【游戏规则】1.游戏者必须大声说，要让全班同学都能听得到；游戏的反应时间不能超过0.5秒（教师判断）。2.说的一定要和比的相反。游戏者如说“大西瓜”比的一定要小、反之则要比大；比的时候手一定要抬起来，高置眼前，让同学们看的到。3.说的和比的要同时，不

6、能先说后比或者是先比后说。说的时候一定要完整得说出“大西瓜”或者是“小西瓜”，不能只说“大”或者“小”。4.一旦说出大小后就不能再纠正。如：把“大西瓜”说成“小大西瓜”。【游戏建议】1.此游戏比较适合于下雨天在室内上（没有体育馆的情况下）。也可在室外进行（放松休息时），失误的同学可以做俯卧撑、小跳等。2.游戏时注意不要声音太大，影响别的班级。3.拍纸片比赛【游戏目的】锻炼手掌力量，提高手掌的击打爆发力。【游戏准备】在平滑的桌面上画起点线，备纸片、跑表。将游戏者编号，按号进行比赛。裁判员一名，负责计时和裁决是否犯规。【游戏方法】游戏者将纸片放在桌上起点线后，听到“开始”口令后，用手掌在纸片后快速

7、拍桌，让气流推动纸片前移。拍的速度越快、力量越大，纸片前移的距离就越大。连续拍桌，直到纸片飞到桌子另端掉下为止。以时间快慢排列名次。【游戏规则】1.可单双手交替拍纸片。2.不能用嘴吹气，否则罚下。3.如将纸片在桌侧拍落，可拾起，在掉落处放好继续进行。【教学建议】在拍桌时，要五指并拢，否则空气从手指间分流影响效果。拍桌的手臂预备时就屈肘，五指并拢手掌微屈，这样便于快速向下拍桌。（七）大型主题类1.同舟共济【游戏目的】提高学生的协调性和平衡能力，培养学生的团队意识。【游戏准备】木板鞋（按参赛的队准备），画两条相聚1520米的平行（起、终点）线（图11-1-17）。【游戏方法】参赛队员站在木板鞋上（

8、4人），在起跑线后站好。比赛开始，队员协同动作前进，以船尾到达终点线为比赛结束，时间少者为胜。参赛队最少为两队，场地器材充足的情况下可以适当增加队伍，最多不要超过6支。【游戏规则】比赛中出现人鞋脱落或配合失误，要在失误的位置重新恢复比赛姿势继续比赛。【游戏建议】（1）大型集体类游戏的特点主要是：技术动作简单，参与人员较多，没有太高的技巧和体能要求，场地要求较大，一般适合在操场和大型广场上进行。因为参与人员较多，所以比赛组织工作较复杂，需要良好的竞赛环境和秩序，比较适合课外体育活动和阳光体育运动。（2）开始练习时先不使用木板鞋，待步调统一后在穿木板鞋练习。可由3人、4人配合，也可以男女搭配混合练

9、习。2.“两万五千里”象征性接力比赛【游戏目的】为纪念老一代革命家用血肉之躯谱写的令人震撼的光辉历史和他们所创造的令世界震惊与赞叹的奇迹，充分发扬敢于胜利的革命英雄主义精神、坚定信念的乐观主义精神、不屈不挠的拼搏精神、通力合作的集体主义精神、大无畏的牺牲精神所汇成的红军长征精神。为真正使这一伟大精神在小学生中发扬光大，激发爱国热情，立志成才，报效祖国，开展爱国主义教育。以丰富群体活动与竞赛内容，提高小学生身心素质，培养不怕困难，勇于拼搏，团结协作的精神，以“两万五千里长征”为主题开展课外体育活动，寓意红军二万五千里长征，取名为“两万五千里象征性”接力赛。以体育比赛的形式开展“红军长征校园行”主

10、题教育活动。【游戏准备】每队派选一支队伍，其中15名男生，10名女生。木枪、短棍和红旗，200米跑道。【游戏方法】每队25人分成5个小分队（组），每个小分队（组）必须由3名男运动员和2名女运动员组成，并且每人都需身着绿军装，腰系武装带。第一人为旗手，左手持旗，其余4人均身扛一杆木制长枪（或短棍），连续跑5圈（200米跑道）。其余4个小组按顺序依次同样也跑5圈。【游戏规则】行进途中队员之间可以相互帮助扛枪，小分队中有一人出现困难时可以允许其他队员帮助，如可以采用伴跑或牵引跑的帮助形式。5个小分队要按照顺序依次跑完规定的路程，5个小分队（组）的成绩总和即为各代表队的成绩。也可以采用每名学生各跑一圈

11、的方式，25名学生每人依次跑200米的形式进行。【游戏建议】（1）大型主题竞赛类活动游戏，参与人员较多，比赛场面热烈沸腾，场上队员团结协作、互帮互助、顽强拼搏，充分展现长征精神。此项活动寓锻炼身心于教育和娱乐之中，陶冶了情操，培养了意志，参赛人员较多，场面壮观，是校园主题体育活动一种最好方法，特别值得在小学推广和发扬光大。（2）主题类竞赛类比赛游戏要求必须主题鲜明，内涵丰富，有较好的教育意义，要具有较高的娱乐性、广泛的参与性、较强的使用性，并且具有良好的健身性。（3）大型主题竞赛类活动游戏，参与人员较多，一定要注意维护好秩序，防止伤害事故发生。二、游戏教学建议1.做好游戏的准备工作课前要做好游

12、戏所需道具和器材等准备工作，是教学顺利进行的保障。丰富多彩的道具不仅可以保障游戏的顺利进行，还可以激发学生的练习兴趣，提高游戏教学质量。教师可自做一些有趣的教具。器材和道具的数量要根据学生的人数、年龄来选择。另外场地的布置要安全、合理、美观实用，场地的边界线要清晰，标志要明确，以确保游戏的顺利进行。2.做好游戏的组织工作游戏的组织工作是游戏取得良好效果的重要保证。首先要合理分组，做到人数相等、实力相当、男女分开、搭配恰当。人数的多少要根据游戏的运动强度、气候、场地器材以及学生的情况确定。如天气炎热时，要少分组，每组人数要多一些，让学生有充分的休息时间；天气寒冷时，则要多分几组，每组的人数少一些

13、，缩短等待时间。3.适时对学生进行思想品德教育游戏的情节要具有一定的知识性和趣味性，提倡公平公正，在游戏教学中既可以传授知识，培养学生的学习兴趣，又能规范学生的行为。游戏多以集体的形式出现，对培养学生的集体意识具有良好的作用。4.充分发挥学生的主体作用游戏具有灵活、多变的特点，在教学中，引导学生注意团队协作，积极探究，相互配合，更好地完成游戏。另外教师要鼓励学生对游戏不断创新，拓展，培养学生的创新精神，提高参与的积极性。5.做好游戏活动的评价工作游戏教学的评价要以引导、鼓励为主。对游戏中表现积极的学生要及时表扬，可采用树标兵的方法鼓励大家去学习；对游戏中出现的消极现象要及时总结，应以正面教育为

14、主，耐心细致地做好学生的思想工作。三、游戏教学评价不同的游戏、不同的人群，采用不同的评价内容和评价体系，小学游戏教学的评价一般注重以下五个方面：（一）学生对概念的理解 指学生对体育游戏活动中跑、跳、投、攀登等基础知识、概念、原理的理解情况。（二）学生的个人学习能力 指学生在体育游戏体验过程中表现出来的各种学练能力的综合。（三）学法运用与创新精神 指学生掌握了那些科学的学练游戏方法，并在实践运用的基础上，不受传统游戏方法的约束，大胆创新。（四）合作能力与顽强毅力 指学生在游戏体验中，具有探究学练意识，并能在实践中克服困难，相互合作，形成和谐的人际关系。（五）社会价值的形成 指学生在对某一类游戏综

15、合分析、理解和实践的基础上，形成一定的社会价值，并能在现实生活中去体验这种价值，从而形成健全的人格和良好的行为倾向。四、游戏教学案例（一）准备活动游戏 游戏名称：“有效口令与无效口令”队列游戏 1.游戏目的 巩固队列动作，提高学生练习队列的兴趣和学生的反应能力，提高注意力。 2.游戏准备 平整场地一块。 3.游戏方法学生成数列横队，教师发出队列口令时，口令前加上“有效”二字，则为有效口令，学生按教师的口令做相应的动作；若口令前不加“有效”二字，则为无效口令，学生不能执行，否则为失败。 4.游戏规则 教师下达口令后，动作慢半拍以上者和出现错误者为失败，并作出适当的“惩罚”。 5.教学步骤与方法（

16、1）教师要讲明确游戏的方法与规则，在正式练习以前可作一次实验，让学生真正理解游戏的要求。（2）开始练习时教师的口令可以适当放慢一些，学生熟悉后再加快口令的节奏。（3）对练习进行评价，并对失误者给与适当的“惩罚”。6.教学建议队列游戏要在学生基本掌握要求的基础上进行，过早容易使学生混淆概念。7.教学要求自信冷静，反应敏捷，遵守规则，诚实守信，敢于面对失误。（二）基本部分教学游戏 游戏名称：抛接球比赛1.游戏目的发展灵敏和快速抛、接球的能力；培养协作配合的意识和能力；激发练习兴趣，调节练习情绪。2.游戏准备在场地上画4条3米宽的跑道，每条跑道上在画出抛球线和接球出发线。准备若干只排球。把学生分成人

17、数相等的4队，每队找一名同学进入接球区准备接球，其余站在抛球线后（图11-1-18）。3.游戏方法口令发出后，各队第一名抛球同学在抛球线后将排球向前上方抛出，与此同时，各队第一名接球学生立即从接球线出发向前跑出，接着同伴抛的球。凡在球落地前接住球者得一分，否则扣一分。此时，第一名抛球学生成为接球者站到接球线后；第一名接球的学生把球交给第二名抛球的学生后，站在接球队列的后面，第二名抛球学生站到抛球线后继续抛球。以此类推，最后以积分多的队为胜。4.游戏规则（1）开始信号发出后，才能抛球和启动接球。（2）抛球和接球必须在各自的跑道内完成，否则为失败。不许到跑道外去接球，以免发生碰撞。5.教学步骤与方

18、法（1）教师讲解示范游戏的方法和规则及练习要求。（2）分组练习启动与抛球。（3）开始游戏，各组之间互相记录对方的得分。（4）总结评价，建议或鼓励学生增加游戏难度。（5）尝试背抛球、侧抛球、跪抛球等方法。或者接球者采用蹲踞式起跑、俯卧撑开始姿势。6.教学要求（1）遵守规则，公平竞争。（2）团结协作，勇于为团队争取荣誉。（三）结束部分教学游戏 游戏名称：拍手游戏1.游戏目的整理放松学生的身心。2.游戏准备按体操队形分成两（或四）列横队；前后两人一组面对面站立，距离5080厘米（图11-1-19）。3.游戏方法两人面对面边拍手边朗诵儿歌，每一句儿歌做相应的动作（学生自己想象做）。 拍手歌 你拍一我拍

19、一，一休哥（用手在头上画圈）； 你拍二我拍二，王小二（模仿店小二，打身上的尘土）； 你拍三我拍三，三打白骨精（模仿孙悟空举金箍棒）；你拍死我拍四，四大金刚（两手叉腰，瞪圆眼睛）；你拍五我拍五，参见五公主（模仿报手礼动作）；你拍六我拍六，草原六姐妹（拉住手转圈）；你拍七我拍七，七仙女（舞蹈动作，足尖步两手侧举波浪）；你拍八我拍八，八仙过海（慢速高抬腿）；你拍九我拍九，喝老酒（模仿醉酒）；你拍十我拍十，石头剪刀布。4.游戏规则两人面对面站立，相互进行交叉拍手。边做动作边喊儿歌。5.教学步骤与方法（1）讲解游戏的做法与要求，激发学生的练习兴趣。（2）学习儿歌并做拍手动作。（3）学生两人一组自主练习，

20、并讨论创编动作。（4）教师提示儿歌，学生练习，并加上动作。6.教学要求乐于参与，心情愉快，勇于创新，不断更新动作。 第二节 民间体育 我国有五千年的文明史，在长期的生产劳动和日常生活中创建了各种各样的喜闻乐见的体育活动和健身方法，至今仍在民间流传，形成了独具特色的民族体育形式。本节结合小学生身心发展特点，针对性地选择介绍一些民间体育活动方法，以便为小学体育教学提供参考。一、踢毽子（一）动作方法1.脚内侧踢毽两脚左右开立（也可前后站立），右臂屈于腰间，右手持毽，将毽子向上抛起，待毽子下落时重心移至左腿上，提起右脚，同时脚内侧踢毽子。膝关节外展，大腿向外转动，稍有上摆，不要过大，髋关节和膝关节放松

21、，小腿向上摆，踢毽时踝关节发力，脚放平，用内足弓部位踢毽子，使毽子垂直上升，身体重心回到两腿上。待毽子下落时重复以上动作，连续将毽子踢起。2脚外侧踢毽 要稍侧身，向体侧甩踢小腿，勾脚尖，用脚外侧踢毽。注意要想获得较低的托毽点，必须使支撑腿做适当的弯曲，还要注意身体重心放在支撑脚上。3脚背踢毽用脚背踢毽一般用正脚背，要注意绷脚尖和抖动脚腕发力击毽。此踢毽的技术是相对其他基本技术中难度较大的一种，主要动作要求不但要快，还要求有一定的准度，一旦抖动脚腕发力击毽的节奏过快或过慢都会影响完成踢毽的质量。（二）教学建议 （1）学习前可要求学生每人制作一个毽子。 （2）可按照拐踢、撩踢、蹦踢、缠踢的顺序学习

22、。 （3）无论哪种踢法，移动身体重心非常重要，在教学中首先要让学生学会前后左右移动重心。 （4）先安排单人练习，在进行集体练习。（5）熟练掌握基本技术后，可以组织比赛。如个人赛、分组赛、积分赛等。二、陀螺（一）动作方法1.缠绕方法要领：左手握陀螺顶部，用左手拇指在陀螺脚槽处压住鞭子尾声部，右手持鞭向内缠绕，并用鞭压其尾端，防止其松脱。缠绕时鞭子要绕的紧密，将鞭头缠在右手上，拉紧鞭绳，同时右手拇指压在陀螺顶部，食指、中指拖住陀螺侧下方，无名指和小指握住鞭绳并顶在陀螺侧面。缠绕陀螺的关键在于鞭子要绕得紧密整齐。持陀螺的关键在于拉紧绳鞭，拇指压实防止绳子松脱或脱手。2.旋放陀螺要领：将缠好的陀螺握好，身体右侧对着旋放区。放陀时，两腿半蹲降低重心（两脚距离稍宽于肩），上体向左转，重心移至左脚，右手持陀螺腹前平屈，顶部向上。发力时，左脚蹬地，上体向右转带动右臂向右用力平甩出去，接着用力抽回，使陀螺快速旋转落地。动作的关键是水平甩出和用力抽回要控制好。3.打陀螺旋打陀螺技术可分为助跑、最后用力、缓冲平衡3个部分。（1）助跑是为最后用力发挥较大的力量和速度创造有利的条件。（2）最后用力是旋打陀螺的关键技术。（