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文档简介

1、教师资格考试中学教育心理学试题：教育心理学概述第一章教育心理学概述一、单项选择题学习的主体因素指（）.A学生B.教师C教学手段D.教学环境教育心理学研究的核心内容是（）.教学方法教师C学生D.学习过程1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著.布鲁纳布卢姆桑代克斯金纳二、多项选择题教育心理学的研究对象是（）.A.教的心理活动B.学的心理活动C教与学的互动机制学生的心理发展特点教师的心理发展特点教师这一要素主要涉及的方面有（）.敬业精神专业精神专业技能教学风格答案与解析一、单项选择题A解析：学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用D解析：

2、学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点C解析：教育心理学成为独立学科的标志是1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著二、多项选择题AB解析：教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学ABCD军析：教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面.3.ABD解析：课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境.BCD军析：学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价/反思过程三、填空题课堂纪律

3、课堂气氛师生关系2.学生与学习心理教学与教师心理3.合作性研究四、简答题教育心理学拥有自身独特的研究课题,那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习.(1)学习过程.指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程教学过程.教师通过设计教学情境,组织教学活动,与学生进行信息交流,从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，最终使其获得知识、技能和态度.评价/反思过程.评价/反思过程虽是一个独立的成分,但它始终贯穿在整个教学过程中，包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判，在教学过程中对教学的监视和分析，以及在教学之后对效果的检验、反思.在学与教的过程模式中,五种因素共同影响了三个过程，而且三个过程交织在一起，相互影响教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用在实际应用中表

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