光合作用-生物课件

1、光合作用学然后知不足，教然后知困。知不足， 然后能自反也；知困，然后能自强也。 礼记学记 瓯海中学 马素梅黑藻黑藻的胞质环流叶绿体外膜内膜基粒叶绿体基质（色素、酶）（酶、DNA、RNA）看模型图，请说出结构的名称叶绿体中的色素2. 该实验中使用到的化学用品与试剂？3. 实验中用_提取色素，用_来分离色素，为什么？实验结果？色素溶于有机溶剂色素在层析液中的溶解度不同，扩散速度不同1.实验步骤：制备滤纸条 画滤液细线 色素分离 提取色素观察结果无水乙醇层析液3. 叶绿体中各种色素的吸收光谱？400500600700波长/nm叶绿体色素吸收光谱叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素破碎离心黑暗高速离心叶绿体叶绿

2、体基质类囊体合作学习：探究光合作用过程中的物质变化合作学习一： 为完成光反应，应向A试管加入的物质是？产物是？能量变化是？合作学习二： 为完成碳反应，应向B试管加入的物质是？产物是？能量变化是？AB请同学们4人组成1个小组进行讨论，完成学案上的内容三，并推举代表发表观点。H2O1/2O22H+2e-光能+ADPATPPi能量+酶NADPHNADP+H+2e-+酶水的光解：ATP的合成：NADPH的合成：光能ATP和NADPH中活跃的化学能类囊体膜上的化学反应ADP、Pi水、 NADP+ATP、O2NADPH叶绿体基质中的化学反应NADPHNADP+2C3酸2C3糖ADPATP酶酶酶CO2酶（R

3、uBP）2C3酸+C3糖酶RuBPCO2的固定：C3酸的还原：RuBP的再生:卡尔文循环C3糖生成有机物:C3糖酶有机物活跃的化学能有机物中稳定的化学能ATP、CO2NADPH葡萄糖、淀粉、脂质氨基酸、蛋白质等+CO2RuBPC3酸 C3糖固定还原再生卡尔文循环 C3糖淀粉氨基酸蛋白质 C3糖蔗糖呼吸作用其它代谢脂质叶绿体基质ADP+PiATPO2H+NADP+NADPHH2O光色素13365思考：当植物体、叶绿体完整的情况下，进行光合作用所需具备的条件有哪些？色素、酶、ADP、Pi、NADP+ 、ATP、NADPH、RuBP适宜的温度、H2O、光照、适宜的CO2 、矿质离子内部条件：外部条件

4、： 实验中温度与CO2浓度保持不变，若突然增强光照：光反应O2ATPNADPH3-磷酸甘油酸（C3酸）三碳糖RUBP（C5）增强 增多增多增多减少增多增多光合作用的影响因素 实验中温度与光照不变，若突然增强CO2浓度：碳反应RUBP （C5 ）3-磷酸甘油酸（C3酸）ATPNADPH三碳糖减少增多减少减少增多增强光合作用的影响因素光合作用的概念课本P85：“进行光合作用的生物包括植物和藻类，它们以CO2和H2O为原料，通过叶绿体，利用光能合成糖类等有机物质”。反馈：图甲表示植物光合作用中的光反应，其中数字表示物质，a和b表示结构。图乙为“探究环境因素对光合作用的影响”的实验装置，广口瓶装有碳酸

5、氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度。（说明：题中“ ”填数字或字母，“_”填文字）（1）叶片中的光合色素存在于图甲中的 _。“光合色素的提取与分离”实验中，用_液将光合色素在滤纸上分离，其中扩散最快的色素是_。b 类囊体膜层析胡萝卜素（2）图甲中，水中的氢转移到 _物质中，该物质在卡尔文循环中的作用是_。 （3）某研究小组利用图乙装置探究不同波长的光对黑藻光合作用速率常用图甲中 _的相对释放量表示，其释放量可依据图乙中_估算。 NADPH提供氢和能量 氧气量筒中收集的液体体积例1:下图表示高等植物体内发生的有关代谢过程，其中甲、乙、丙代表化合物，表示相关过程。下列叙述正确的是 A乙量的改变对无影

6、响 B产生的H和ATP可以在受阻时维持的进行 C只有过程一定发生在细胞器中 D乙中C元素的转移途径为乙C5糖C3酸C3糖 C6H12O6CH2OH2OCO2光反应需氧呼吸第三阶段碳反应需氧呼吸第一、二阶段例2将普通水稻放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如下图。下列叙述正确的是 Ad点时，叶绿体的类囊体上刚开始产生ATP和H Be点时，细胞内C3酸的合成速率比f点慢 Cfg时段，叶绿体基质中利用C5糖的速率逐渐下降 D相同条件培养转基因水稻，未出现“午休”现象，则目的基因表达产物可能是一种能固定低浓度CO2的酶D例1：阳光通过三棱镜能显示出7种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于 A绿光区B红光区和绿光区C蓝紫光区和绿光区D红光区和蓝紫光区例2：在进行叶绿素提取和分离的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是 A滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果