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文档简介
1、计算智多星教学设计鸡西市第九中学 周延玲授课班级:初二授课环境:白板微机教室一、教学目标知识与技能:1.熟悉公式的基本组成; 2.学会使用公式、函数进行数据求和以及求平均值的方法; 3.掌握使用自动填充手柄自动生成数据的方法;过程与方法:1.培养学生自主学习的能力; 2.根据需要正确、合理应用电子表格解决日常数据处理问题; 3.培养学生分析、处理数据的能力; 4.培养自主探索,合作交流能力。情感、态度与价值观:1.通过自主学习,增强学生自觉应用电子表格进行数据处理的情感意识; 2.通过实际操作,培养学生自觉养成和提高信息素养的习惯; 3.使学生知道盲目攀比不可取,建立正确的人生观和价值观。二、
2、教学重点:能利用公式、函数进行数据的求和以及求平均值的操作。三、教学难点:公式及函数的应用。四、授课过程引导路径现在很多同学都有零用钱,应该怎样合理支配呢?为了便于分析,可以先将数据进行相应的计算、统计等处理。在Excel软件中利用公式计算数据,是件很事情。观察两个表格,明确学习任务。新课讲授(一)、用公式计算1.求和:(1)选中存放结果的单元格。H4(2)输入“=B4+C4+E4+F4+G4”,回车。(3)公式的自动填充。布置尝试问题:学生自学课本用公式计算出表格中的总数和平均数,并归纳操作步骤。2.求平均数:(1)选中存放结果的单元格。I4 (2)输入“=I4 / 7”,回车。 (3)公式
3、的自动填充。阅读教材,实践操作计算出表格中的和、平均值,归纳操作步骤。3.尝试练习:用公式算出所有同学各项的总数和平均数吗?指导、解疑。(二)函数的使用1.求和: (1)选中存放结果的单元格。B11 (2)插入SUM函数。插入函数插入函数选择类别常用函数选择函数(SUM)。 (3)设置参数。单击“确定”,函数参数B4:B10,单击“确定”,得出结果。 (4)自动填充。2.求平均数: (1)选中存放结果的单元格。B12 (2)插入AVERAGE函数。插入函数插入函数选择类别常用函数选择函数(AVERAGE)。 (3)设置参数。单击“确定”,函数参数B4:B10,单击“确定”,得出结果。 (4)自
4、动填充。指导学生以小组为单位,进行探究式合作学习,利用SUM和AVERAGE函数计算和、平均值。阅读教材,完成任务,收集学习过程中各组操作过程出现的问题,协作探究,找到解决方法。让学生使用白板展示学习成果。五、延伸练习1.比较用公式计算和用函数计算哪种更好。2.如果要计算每个学生“买书、学习用具、音像制品”这三项的总钱数,应该怎样操作呢?布置任务,引导和学生探索学习。动手实践,让学生体验成功的喜悦。 六、总结1.两种求和、求平均值的方法。2.提示:输入字母时,大小写均可七、板书设计二、函数的使用(一)求和:1.选中存放结果的单元格。B112.插入SUM函数。3.设置参数。函数参数B4:B104.自动填充。(二)求平均数:1.选中存放结果的单元格。B122.插入AVERAGE函数。3.设置参数。函数参数B4:B104.自动填充。 计算智多星一、用公式计算(一)求和:1.选中存放结果的单元格。H42.输入“=B4+C4+E4+F
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