第5课 我来做市长1

1、我来做市长教 学 设 计教材分析：我来做市长是苏教版品德与社会五年级下册第二单元中的第一课，本单元的主题是“我的权利和责任”，其他两课分别为我是共和国的公民、法律护我成长，旨在唤醒学生的公民意识，培养有责任感的公民。教学目标：1、情感与态度：培养参与公共事务的热情和能力，增强社会责任感。2、行为与习惯：培养学生关注社会的发展，积极为家乡发展出谋划策的小公民意识。3、知识与技能：了解国家公务员的工作职责，了解公共事务与自己生活的联系。教学重点：让学生在活动中充分发表自己对城市建设的观点，培养学生关注社会的发展，积极为家乡发展出谋划策的小公民意识。课前准备：1.布置学生了解自己的父母是做什么工作的

2、？阅读教材，观察、采访了解公务员是做什么的？浏览市政府网站，了解公共事务有哪些，体会这些公共事务与自己生活的关系。2.两位学生准备市长竞聘演讲稿各3分钟左右，演讲稿中要说说市民们最关心的哪几件事？那些事需要马上解决？怎么解决？请市民支持并投票。3.你最想了解市长、市政府工作的那些问题，可以写出一两条。（设计意图：课前，从生成和建构的实际出发，让学生多渠道自主学习，给了他们提出问题的机会，激发学生探究的欲望。教师通过交流，聚焦学生感兴趣的问题，使课堂教学有的放矢。）教学过程：活动一：市长是公务员吗？1.考考你：你们班的班长是谁？你知道校长是谁，那你知道我们的市长是谁吗？多媒体出示市长及其团队的工

3、作镜头，指名学生在电子白板上找出市长。（板书：市长）2.你知道市长平时都忙些啥？他领导下的其他各职能部门有那些？我们一起观看一下我们市的王建军市长在忙碌的工作的情境图：（工业、农牧渔畜、公安、检察、法院、城建环卫、金融保险、教育体育，科研卫生等等。）。3.这么多的部门工作就需要市长领导各级各类的工作人员、公务员们共同完成。请问（课件显示）：公安局局长、法院院长、教师、餐厅经理哪些是公务员呢？为什么？4.市长是公务员吗?（板书:市长是公务员）5.小结（课件出示）：上节课我们已经知道了代表国家从事公共管理事务管理，行使国家行政权力，履行国家公务的人员是公务员，各级人民政府组成人员也是公务员。(设计

4、意图:这一环节的教学目的是让学生大概知晓市长等公务员工作，培养探究兴趣，提升学生关注社会的意识和能力。所以不必对市长等公务员的具体工作做十分详细而深入的了解。)活动二：市长忙些啥？刚才通过图片我们感受到了市长总是忙着在开会、在检查、那么他具体的为我们处理了那些与我们的生活息息相关的事情呢？1.多媒体出示市长接受汇报工作的图片，伴随八个问题情境。2.看了这些图片和问题，你有什么感受？（市长好忙啊，市长要处理的事情真多，市长处理的事情每件都关系到大家的生活。）活动三：我想当市长（过渡语：作为一名市长、一名公务员就是要为人民服务。有谁想成为30年后的汉中市市长呢？板书课题：我来当市长。感谢你们有这份

5、愿意为人民服务的愿望。要当市长可不容易，那我们先挑战一下自己，如果你是市长，下面问题你打算如何解决呢？）1.请根据这八个问题情境，每一个小组选择一个，讨论解决方案，并派代表扮演市长回答。问题情境：（1）目前天汉大道，万邦十字附近交通拥挤，给市民出行带了极大的不方便，请问市长有什么好办法能缓解交通压力的问题。（2）高大的黑烟囱肆无忌惮地向空中排放废气，导致空气越来越污浊，请问市长对改善城市的环境有什么新的想法？（3）每年都有很多的大学生毕业，而面临的工作岗位却很少，大学生的要工作很难，请问市长怎样缓解就业的压力？（4）汉中的老年人越来越多，而适合他们活动的公共设施和场地很少，想跳广场舞却影响了别

6、人的生活。如何让他们有一个愉快的晚年生活？市长有何奇思妙想？（5）现在很多外来进城务工子女多，他们需要上学，但是市内小学班级人数已经非常多，问题该怎样解决？请市长谈一谈你的想法？（6）如果全市有一天突然大面积停电，请问市长有什么应急的预案？（7）汉中市实验小学上学放学期间，家长接送孩子的各种车辆总是造成西大街、益汉巷等交通拥堵，请问市长有何措施？（8）有些菜市场出现不法商贩用化学药品培植毒豆芽，危害公民的食品安全，市长怎么解决？2.学生扮演市长，汇报解决问题方案。对学生的模拟方案给予充分鼓励。（根据时间可全班汇报2-3个，其余小组内汇报）(设计意图:这个环节是菜单式的，学生自主选择一个问题情境

7、，小组讨论，扮演“市长”探究解决问题的方案。引领学生领悟到，当市长并不是一件轻松的事情，他身上担负是沉甸甸的责任，他要对百姓负责，对人民负责。作为公民，为市长工作献计献策是我们义不容辞的责任。培养公民的参与意识和社会责任感。)活动四：我来竞聘市长。1.通过刚才的汇报，我发现好多同学都有当市长为人民服务的愿望，也有当汉中市市长的潜能。但是市长职位只有一个，让谁来当好呢？我们就来一次竞聘市长现场模拟会。2.角色扮演及活动准备：（课件出示内容）：A.竞聘市长的同学准备施政演说稿：。B.扮演市民的同学：围绕针对施政演或者刚才8个问题中的某一个向市长竞聘者提问C.扮演各大媒体记者的同学3-4名：设计动作

8、和道具D.监票数票员2名（老师当活动主持人。选择3至4位扮演电视台媒体记者、选2名学生扮演监票数票并板演在黑板上。）3 .模拟竞聘演讲会开始。A.市长演说。B.媒体记者或市民提问，市长回答。C.现场举手投票。两名学生数票公布结果，主持人宣布当选为汉中市30年后的市长。D.记者采访：你为什么把这一票投给他？在你心中，市长应该符合什么样的条件？4.小结：通过刚才激烈的角逐，新一任市长已经产生了，我们掌声向他们表示祝贺！(设计意图:这一环节采用小组活动的形式展开合作学习，尊重学生学习的自主权和选择权，有效地打开学生思维，初步感受到公民选举市长的方式，丰富他们对公共事务的了解，提升了公民的参与意识和责任意识。)活动五：市长组阁。（时间来不及的话可当做课后作业完成）（过渡语：人民日常工作生活各方面的事物非常多，市长一人是无法处理的，这就需要组成一个管理团体也就是组阁。需要选拔多名优秀的人才来担任副市长，分管不同方面的工作。）1、请市长同志和全体市民共同协商选举适合担当下列工作的同学来！（课件显示）副市长（）主管教育体育文艺卫生工作副市长（）主管农林畜牧工作副市长（）主管公安检察法院工作副市长（）主管工业生产经济金融工作副市长（）主管工会青年妇女儿童。总结：1.这节课你了解