第21课 追《根》溯“园”…1

1、瓜州县第二中学集体备课导学式教案 （ 九 ）年级（ 历史 ）备课组主备人： 宋娟娟 备课组长签字： 学科主任审核签字：课 题 第21课 追根溯“园”-走近美国黑奴的生存空间 学 习目 标1.阅读美国文学作品根，了解近代非洲奴隶贸易的概况及其对欧美资本主义原始积累和发展的作用。了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇。2.搜集、查阅有关资料，了解历史和现实中黑人为争取种族平等所做出的种种努力。3.通过本课的学习，树立平等、博爱的民族观念。重 点难 点重点：了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇，以及黑人为争取种族平等所做出的不懈努力。难点：感受18世纪黑人奴隶的苦难生活，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。教法选择合作、活

2、动、探究法课型新授课课前准备 查找根的相关资料是否采用多 媒 体是教 学时 数1课时教学时数第 1课时备课总数第 23课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动 一、学生准备 1、阅读美国黑人作家作品根，写出读书笔记与心得体会。 2、观看根据同名小说改编的电视剧根，注意观察人物服饰、举止和家居陈设，聆听剧中人物语言和音乐，体会它们对表现主题的作用。 3、民主推荐与自我报名相结合，依据个人兴趣与特长，将全班学生分成五组。 4、以小组为单位，根据本小组的活动目标，进行第二阶段的准备。 二、教师准备 1、下载根的电子图书到学校电子图书室，并保证学生阅读时间。 2、协助各小组拟定活动计

3、划，指导小组进行准备。 3、准备数码摄影器材，指导摄影工作。 三、教学过程 （一）设计思路这是一节活动探究课，是对美国黑人奴隶制的一次综合而有系统的学习探究活动。 为了让学生成功完成本课的学习，我将本节课的实施分成了三个阶段。 第一阶段：读书、查资料。指导学生利用一周时间，阅读美国黑人作家亚历克斯哈利的作品根。 第二阶段：编排课堂剧“大种植园里的日子”。 第三阶段：展示收集的成果。 （二）教学媒体 多媒体视频、黑板等 （三）课堂展示演出课堂剧“大种植园里的日子” 1、第一小组表演“噩运当头”与“逃离雷诺兹”。 2、第二小组演出“破灭的挣扎”和“岁月依旧”。 3、第三小组表演“重返家园”和“告别

4、苦难”。 （四）、围绕课堂剧“大种植园里的日子”展开思想交流 （五）、展示历史小报，加深了解黑人生活画卷 四、活动总结 1、教师呈现不利境遇给儿童青少年造成不良影响的研究结果或者具体案例，学生就此展开讨论。 2、由于各种因素的影响，我们每个人的境遇不一样。不同的境遇对人的影响不同。好的环境能促进人的发展，不良的环境则会给人的发展带来不良影响。那么，处于不利环境中的人，是否就可以怨天尤人、自怨自艾，甚至破罐子破摔？ 3、呈现处境不利儿童青少年的不同案例，学生就此进行讨论交流。五、小结： 一次成功的体验是一笔宝贵的人生财富。相信今天的活动必将会成为同学们难忘的回忆。课堂助理下发评价表，学生通过自评

5、、互评，推选出最佳表演小组、表演者、优秀编辑包括小报编辑和活动资料的搜集人、优秀工作人员。我们每个人的境遇不一样，不同的境遇对人的影响不同。好的环境能促进人的发展，不良的环境则会给人的发展带来不良影响。那么，处于不利环境中的人，是否就可以怨天尤人、自怨自艾。六、当堂练习交流黑人奴隶制的不良影响。复习导入检查学生预习情况 出示学习目标 朗读 小组讨论 检查指导 指导检查各小组交流讨论情况巡视检查指导归纳总结学生发言，并给于恰当的评价归纳总结学生的发言归纳总结学生观点 归纳个别提问、师生共同总结引导学生去探索 朗读、归纳总结重难点 阅读资料 阅读资料讨论小组讨论交流自读教材小组讨论划出重点大胆发表自己的观点和看法阅读文字说出自己的看法小组讨论发