顶岗实习优秀指导老师先进事迹(.)

1、word.实习指导老师先进事迹2015年11月至2016年6月，我负责2013级学生的实习就业。在此期间，深入学生中去，及时了解并疏导学生的思想、工作、生活问题，下面我就此三方面进行阐述。一、思想方面从就业观念到职业规划，从求职到入职，从大学生转变为职业人是人一生中重大而不可避免的角色转换。大学生毕业从学校走入职场，面临的是学习与工作的不同、学校与职场的差别。需要建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。每月月底，学生都会上交实习鉴定表，汇报思想及工作情况，我都会很仔细的翻阅，遇到思想受阻时，学生经常会问我：马老师，我很迷茫，现在真的不知道自己能干

2、什么？不知道自己想干什么？也不知道自己适合干什么？不知道社会需要什么样的人？更不知道自己所学专业未来发展状况？不知道该到哪里找工作？最不知道的是现在该做什么？面对学生一连串的问题，每每至此，我都会鼓励学生“正视现实，敢于竞争，不怕挫折，放眼未来”。现在的一切都是迷障，所有的不惑都会过去，刚走出校门的你，由于缺乏社会经验，存在焦虑心理也属正常现象。关键是要要克服焦虑的心理，用积极乐观的心态去面对未来的不知。二、生活方面学生离开校园，离开熟悉的一切，突然步入社会，踏进工作岗位，生活方面发生了很大的不同，从学校的集体宿舍、食堂、丰富多彩的课余生活，到新的陌生的环境，甚至是饮食、住宿、交通、气候的不适

3、应等。刚实习的第一个月，学生频繁的给我打电话。“老师，你把我们丢在这里不管我们了”、“老师，这里太苦了”、“老师，这里太累了”、“我们这个专业都没有，我心里好难受，我要回家”诸如此类，甚至言语更激烈的。带给我的是每天的烦恼和不安，烦恼的是我成了吐槽的“垃圾桶”，耐心的安慰、解释、再反复安慰、解释；不安的是学生的烦躁情绪及可能遇到的任何危险和不安，我虽然只比他们大几岁，但是在现实面前，我俨然是他们的长辈，成为他们初步入职场最信任的人，烦恼的同时也感到深深的欣慰和浓浓的责任感。每天上班、下班、吃饭、睡觉都会随时接到学生们的电话，不敢关机，生怕错过了什么。在反反复复个日夜，紧张忙碌的日子里。学生终于

4、放开了，解除了之前的紧张、念校念家、怕吃苦等心理障碍。三、工作方面学生在校学习的理论课程，大都很基础，与实际操作和生产线还有很大一段距离。因此在实操过程中，紧张心理和惧怕心理就日益凸显出来了。甚至开始怀疑自己没有学好专业知识或者是书本无用论。惧怕用人单位觉得自己专业知识、能力方面都比较欠缺。但随着工作日的延长，工作顺手起来。这些心理活动会发生很大的变化，变的更加自信和活泼。但学生在工作中遇到的最大的问题之一就是：懒散、迟到。在学校，学生迟到并不是什么特别大的问题，累积久了通报批评一下尔尔。然而，工作岗位，身份的转变必然会促使单位对实习生的不满；再者，人际关系方面，由学校关系的单一到社会的复杂，由学校的谁与争锋到社会的沉默是金，学生们有太多的事情需要适应。有同学打电话过来说：“老师，我每天好累哦，好多新东西要学，我自己都忙的要死，我的上级领导还经常把他的事推给我，我不好意思不做更不敢不做，关键是出了问题，还把问题推给我，怎么会有这样的人啊？”、“老师，跟我们同一批来的实习学生，都好像比我混得开，经常跟其他同事一起出去吃饭、其乐融融的，我好像被孤立了，工作上也没有几个人搭理我，是我的问题吗？我该怎么做呢？”面对学生的一系列问题，我都深入的思索并认真的倾听、解惑。随着时间的推移，实习期要步入尾声了，我真为我的学生们感到骄傲，在收获的季节里，我和学生们一起成长了！于我而言，在与企业沟