23《出师表》知行稿人教版九年级语文下册

1、 - 4 -出师表知行稿（第一课时）学习目标： 1.学习一种文体。 2.掌握文言词汇。 3.领会三项建议。知稿1.表，是古代 的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，常常议论同 、 相结合，以情动人。出师表是诸葛亮呈给 的表。诸葛亮（181234），字孔明，号卧龙，琅玡阳都人。三国时期蜀汉 家、 家，谥忠武侯。代表作有 、 。著有诸葛亮集。公元227年，诸葛亮率军驻汉中，准备 。临行前，感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。陆游在书愤一诗中写到： ，千载谁堪伯仲间。2.给加点字注音。中道崩殂 妄自菲薄 陟罚臧否 以昭陛下 以遗陛下 悉以咨之 裨补阙漏 行阵和睦 性行淑均 郭攸之 费祎 长史 桓、灵3

2、.用“/”给下面句子正确划分朗读节奏。（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。（2）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（3）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。（4）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。行稿4.掌握以下文言词汇。（1）古今异义：此诚危急存亡之秋也。（古义： 今义： ）诚宜开张圣听。 引喻失义。 不宜异同。 愚以为宫中之事。 晓畅军事。 此先汉所以兴隆也。 叹息痛恨于桓、灵也。（2）一词多义：以光先帝遗德 先帝简拔以遗陛下 性行淑均 然后施行 行阵和睦 宜付有司论其刑

3、赏 每与臣论此事 然侍卫之臣不懈于内 然后施行 俱为一体 作奸犯科及为忠善者 众议举宠为督 此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝 然侍卫之臣不懈于内 欲报之于陛下也 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 以光先帝遗德 以伤先帝之明 愚以为宫中之事 先帝创业未半而中道崩殂 可计日而待也（3）词类活用：有所广益 亲贤臣远小人 恢弘志士之气 作奸犯科及为忠善者 此皆良实 优劣得所（4）文言句式：此皆良实。（ ） 此先汉所以兴隆也。（ ） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（ ） 诚宜开张圣听。（ ）5.翻译下列句子。（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（3）此皆良实，

4、志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。6.画出15段里正面表明作者观点的句子。然后用三个四字短语高度概括三项建议，并判断哪一项最重要，同时把15段课文分为三个层次。7.诸葛亮是怎样分析当时的局势的？8.出师表与邹忌讽齐王纳谏比较阅读：（1）解释下列词语的意义。(4分)以光先帝遗德 光： 先帝简拔以遗陛下 遗： 闻寡人之耳者 闻： 群臣吏民能面刺寡人 面： （2）下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一组是()(2分) A.悉以咨之 辍耕之垄上 B.吾与徐公孰美 孰视之 C.以昭陛下平明之理 以塞忠谏之路 D.创业未半而中道崩殂 人不知而不愠（3）下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉浯相同的一项是(

5、 )(2分) A.陟罚臧否，不宜异同 B.诚宜开张圣听 C.今齐地方千里 D.叹息痛恨于桓、灵也（4）翻译句子：(分)A.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 B.群臣吏民能面刺寡人者，受上赏。（5）分析诸葛亮和邹忌在向帝王进言方式上有何不同？(分)出师表知行稿（第二课时）学习目标：1.理解诸葛亮“报先帝而忠陛下”的决心。2.学习“表”议论与记叙、抒情相结合的表达方式。 知 稿1.给加点字注音。猥自枉屈 夙夜忧叹 庶竭驽钝 攘除奸凶 斟酌损益 以彰其咎 咨诹善道 先帝遗诏 临表涕零 2.用“/”给下面句子正确划分朗读节奏。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉

6、屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。（3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 （4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。行稿3.掌握以下文言词汇。（1）古今异义：先帝不以臣卑鄙 （古义： 今义： ）由是感激 （古义： 今义： ）临表涕零 （古义： 今义： ）（2）一词多义：有所广益（ ）斟酌损益（ ）（3）词类活用：苟全性命于乱世（ ）深入不毛（ ）北定中原（ ）（4）文言句式：苟全性命于乱世 （ ） 临崩寄臣以大事（ ）三顾臣于草庐之中（ ） 后值倾覆，受任于败军之际（ ）4.翻译下列句子。（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。5.阅读第6、7段，回答问题。（1）诸葛亮追忆了哪些往事，表明了他怎样的态度？（2）从诸葛亮自叙出身中，你看出了他怎样的品质？（3）画出诸葛亮“报先帝而忠陛