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文档简介

1、课题第15课 独立自主的和平外交(教案)时间 : 2017年4月19日 主备人:谷红球 科目：历史教学目标1、知识目标：掌握和平共处五项原则的主要内容及影响 ，“求同存异”方针的含义及结果。 2、能力目标：能总结周恩来在新中国初期外交活动的基本史实。 3、情感价值观目标: 感受周恩来等老一辈革命家的外交风范。 教学重点: 和平共处五项原则、万隆会议教学难点: 建国初期国际关系的特点，“求同存异”的 正确理解。 教学准备:课件PPT教学方法：情景教学法、自主学习法、合作学习法等。一、导入新课，明确目标 1、由学生主导外交访问交谈导入学习主题：第15课独立自主的和平外交2、明确本节课的学习目标二、

2、教学过程：阅读教材内容，自主学习P76-78，梳理要点，完成导学案练习。教师：检查学生对导学案的完成情况，师生共同评价。（好）挑战自我1、新中国建立以后，我国奉行_ 政策。 2、新中国展开积极的外交活动，在建国的第一年里就同_等17个国家建立了外交关系。而_等帝国主义国家对新中国采取_态度，实行_政策。 3、 _在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的_ 。 4、周恩来在万隆会议提出“_”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同_各国的团结与合作。 教师：说说新中国建立初期我国的外交事业是否一帆风顺？为什么？学生抢答：不是。美国等一些帝国主义国家对新中国

3、采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国沿海实行封锁。教师：假如你是当时的国家领导人，你会怎样去改变这种状况呢？ 学生抢答：教师：结果第一年就有17个国家跟我国建交，那么我国外交要不要遵守原则呢？学生抢答：要教师：（观看视频） 说一说：我国的外交以什么原则进行国与国之间交往？学生抢答：从而引入本课第一个主讲内容和平共处五项原则小组合作，完成下列表格(学生抢答)首次提出时间提出者内容首次确认时间影响能力比拼： 按顺序完整拼出和平共处五项原则。（检查学生记忆能力）教师：周恩来用和平共处五项原则又参加什么会议呢？引入本课第二个主讲内容。小组合作，完成下列表格(学生抢答)首次提出时间提出者内容首次确认时间影响教师：外交的成功在哪?（视频展示）想一想：周恩来在万隆会议上提出了什么方针？学生抢答：小组合作讨论：周恩来在万隆会议中提出的“求同存异”中的“同”和“异”分别指什么？学生抢答：教师：周恩来提出的“求同存异”方针促进会议圆满成功，这是什么精神?学生抢答：教师：出示周恩来的图片、名言激励学习周恩来爱国主义

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