我最喜欢的动物5

1、 我最喜欢的动物教学设计教学目标1、知识与技能培养收集资料的能力，丰富儿童对于动物的认识。2、过程与方法通过收集资料、动手实践、互动交流，发展儿童的创造力，培养健康的个性品质。3、情感与态度培养儿童对动物的喜爱之情，渗透珍爱生命、保护动物的意识。教学重难点学会从周围的自然环境中或动物园去寻找动物、认识动物、观察动物，了解动物的多样性及各自特征，感受它们的可爱之处，认识更多的动物朋友。教学对象分析二年级学生对动物有一定的认识，知道动物是人类的好朋友，但对动物的了解不多，因此让学生课前查找相关资料是很有必要的。教学准备1、多媒体课件2、布置学生收集自己最喜欢的动物的图片及资料，制作自己最喜欢的动物

2、的头饰。教学过程 一、设境引入，感知“可爱”。1.课前播放森林狂想曲孩子们，刚才我们听到的这段优美的音乐，名字叫森林狂想曲，乐曲中清脆的鸟鸣，动听的蛙声，叮咚的泉水仿佛把我们带进了神奇的动物王国。在这个王国里，生活着许许多多的动物。今天老师就带你们去动物王国里瞧一瞧！认识他们的就大声叫出他们的名字吧！（播放课件：动物王国欢迎你）2.小朋友们都能马上叫出他们的名字，看来大家都认识不少动物。我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物，这些动物你们都认识吗？你们还认识其他哪些动物呢？你是从哪里认识的？3.真好！小朋友们认识这么多的动物，在自然界中有很多动物，

3、有天上飞的、地上走的、水里游的。在这么多的动物中你最喜欢的动物是什么呢？这节课，我们就来谈一谈我最喜欢的动物。4.板书：我最喜欢的动物。二：自由畅谈，展现特点1.趣味竞猜 = 1 * GB2 猜谜语。老师根据一些动物的特征，出了几道谜语，想考考大家，看看你们能不能通过这些动物的特征就能知道他们是什么动物。（出示课件：猜谜游戏）你们也可以自己出谜语，把你最喜欢的动物的特征说出来，让你们小组的同学猜一猜好么？老师也有最喜欢的动物，你猜猜会是谁？谜语：小时候它在水里游，黑黑的头，摇摆着尾巴找妈妈。后来长出了四条腿，尾巴也不见了，跳到稻田抓害虫。（青蛙） = 2 * GB2 辨声音。老师还想考考大家，

4、看看你能不能分辨出这是哪些动物的叫声？教师播放录有动物叫声的磁带，问这是谁的声音。学生边听边自由回答，可以模仿 2.介绍自己喜欢的动物小朋友们，地球上生活着许许多多的动物，他们的体型有的高大，有的矮小，它们的脾气有的暴躁，有的温顺，那么你认识的动物中，你最喜欢谁呢？为什么喜欢？ = 1 * GB2 书上的小朋友都在向小伙伴介绍他们最喜欢的小动物。（课件出示）你对那种动物最感兴趣呢？我知道小朋友在课前都收集了很多你们最喜欢的动物的有关资料，而且还做了头饰，真不错！那下面就请小朋友戴上你的小动物头饰，和自己的小伙伴在小组内先交流一下你收集的资料，每个小朋友都要围绕这三个方面来讲：它的样子、喜欢吃什

5、么、喜欢干什么（课件出示：样子喜欢吃什么喜欢干什么）。待会儿再派代表介绍给其他小朋友听，好吗？老师先来介绍：你们看看我是谁呀？（教师戴上头饰）我知道有这样一个大会，也赶来凑热闹了！我先来自我介绍吧，我是小燕子，我能吃害虫，是我们人类的好朋友。 = 2 * GB2 学生们戴上自己课前做的动物的头饰在小组内交流，老师巡视并给予适当的指导。 = 3 * GB2 小组内派代表在全班交流。小朋友有的用语言描述小动物的外形特征生活习性，有的用身体语言表演自己喜欢的动物，让其他同学猜。有的表演动物静止时的基本特征，还有的表演动物行动时的样子或模仿动物发出的叫声、吃食方式等。 = 4 * GB2 同学们对这些

6、动物的特征知道得那么多。我很想知道你们是怎么了解到你最喜欢的动物的这些特征的？（仔细观察、亲自试验、问爸爸妈妈、查书、上网查找这些方法都很好。） = 5 * GB2 小朋友们，我们这个动物王国可真热闹，这些动物很可爱。你们还能用哪些你喜欢的方式表达你对它们的喜爱呢？比如，唱一首歌、说一首儿歌、编一编谜语都可以。三、了解动物，启发创新1.小朋友们，你们知道吗？动物不仅非常可爱，还为人类作出许多贡献呢！（课件展示）苍蝇的眼睛是一种复眼，它是由四千多只小眼睛组成，科学家就根据苍蝇的眼睛发明了蝇眼照相机，一次就能全方位地拍摄一千多张照片呢！蜻蜓的飞行能上下左右变换位置，所以科学家就研制了直升飞机，这样

7、就不需要长长的跑道，能更方便地起飞和降落了。萤火虫能发出一种冷光，这种光对我们人类的眼睛很好，所以在它的启发下，人类发明了冷光灯。蝙蝠的嘴中能发出一种特殊的声音，叫超声波，它能帮助蝙蝠安全地飞行。科学家就根据蝙蝠探路的方法给飞机装上了雷达。这样飞机在飞行的时候就更加安全了。2.师小结;这些科学上叫仿生学，动物对人类的贡献远远不止这么多。小朋友可以课后更多地去了解他们。四、保护动物，珍惜生命1.与动物和谐相处师：动物如此可爱，贡献如此之大，难怪人们这么喜欢它们。（课件出示人与动物的温馨画面）在法国，有位叫蒂皮的小女孩，她不仅和小动物成为了好朋友，难以置信她和非洲的野生动物也成了好朋友。看，这就是

8、蒂皮，一个法国女孩。十岁以前，她一直生活在非洲的野生动物王国，这是她和豹子在一起刚才你们在看图的时候，老师偷偷地观察了你们，发现你们脸上都露出了微笑，能告诉老师为什么吗？（ 对，确实很好玩，很搞笑，很有趣）在遥远的南极，生活着一群可爱的小海豹，让我们一起走进它们。看到这些温馨的画面，你们有没有想到自己和小动物之间发生的小故事呢？谁来给大家说说？这些温馨的画面也时常出现在我们的生活中（课件出示）可是在生活中，并不是所有的小动物都这么快乐，你们见过有人伤害小动物吗？在遥远的南极，有一群小海豹也遭受了厄运。（课件播放视频：救救海豹）如果你是小海豹，你能把心里话说出来吗？你最想说什么？大声地说出：快救

9、救我们吧！生活中像这样伤害小动物的行为还有很多，有些不法分子为了满足自己的利益，私自捕杀国家保护动物。（课件出示）老师这里有几幅图 小朋友看看图上的小朋友做得对不对。说一说，你看到这些行为又该怎么做？课件出示。2.与动物相处要注意安全小动物们，动物虽然可爱，但是老师要提醒大家和它们接触一定要特别注意安全！让学生说说跟动物们相处还要注意些什么。（注意卫生，勤剪指甲洗手，预防禽流感等）老师介绍跟猫、狗等动物相处时要注意的事项。（注意不要把手指伸到动物身边，防止动物的爪子抓伤自己。特别是凶猛的野生动物，不能靠近等）万一被动物弄伤的处理方法。（要及时处理伤口，注射疫苗等）五、总结全文，拓展升华。师：今天，我们互相把自己最喜欢的动物介绍给了大家，相信你们会有更多的动物朋友。正是有了这么可爱、有趣的动物的存在，我们的生活才充满了生机和活力,我们大家应该行