奇妙的对联10

1、奇妙的对联教学设计教学目标：1、知识与技能目标是学习对联基本格律。2、过程与方法目标是引导学生欣赏对联之美。3、情感、态度与价值观目标是带领学生感悟传统文化的精华，激发学生热爱祖国语言文字和特色文学的热忱。学情分析：学生对对联的了解几乎是一片空白，对对仗常识略知一二。有鉴于此，本课在学习楹联格律的基础上着重带领学生欣赏楹联之美，感悟传统文化的精华。重点难点：1、重点是欣赏楹联之美，感悟传统文化的精华。2、难点是楹联格律之五对，尤其是声对（平仄对仗）。教学过程：导语师：同学们好！同学们都很聪明。今天我们先来猜一个谜，看谁最聪明。纪昀有一副灯谜联（投影）【猜一猜】黑不是，白不是，红黄更不是，和狐狼

2、猫狗半边仿佛，既非家畜，又非野兽；诗也有，词也有，论语上也有，对东西南北一片模糊，虽属小品，亦属妙文（上下联各打一字，成一游戏名称）生：猜谜。师：果然聪明！（鼓掌）下面我们再猜一谜（投影）民族瑰宝，分两行以媲美；中华明珠，历千载而弥珍（打中国一文学体裁）生：对联。师：真聪明！那，谁能告诉我，什么是对联呢？生：就是“民族瑰宝，分两行以媲美；中华明珠，历千载而弥珍。”师：“太”聪明了。对联是中华民族特有的文学形式，由上下联对仗构成。她的别名有生：对子、对语、联句、楹联、楹帖、小品、“诗中之诗”等。师：好！我给大家再介绍两副写对联的对联：（投影）其一：对地对天，天地有情皆可对；联今联古，古今无事不能

3、联。（向学生展示中国楹联报报头）其二：擎天柱地两行字；涵古盖今一副联。（向学生展示对联民间对联故事封面）师：这是中国楹联“一报一刊”上的对子。你喜欢哪一副？简述理由。 生：上一联更佳、更妙。因其有三处嵌名“对联”。师：上海2004年高考题：“对联，包括格律诗颔联和颈联最大的特点是。”空格填？生：对仗。(投影课题) 奇妙的对联 对联de格律暨欣赏【看一看】楹联及其历史对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。 对联的历史，源远流长，一般认为起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，千百年来一直为人们所喜闻

4、乐见，被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古迹，具有强大的生命力。（投影）天下第一（春）联新年纳余庆；嘉节号长春。（投影）喜联日丽风和桃李笑；珠联璧合凤凰飞。（投影）本校一位数学老师与一位银行职员喜结连理，我为一对新人题写了喜联：爱情似小数循环缠绵无限；幸福如银行储蓄连年有息（注：“息”有利息、子息、延息等义）（投影）挽联四载同窗，两会泰安，敢信英魂遽逝；廿年甘苦，一偿夙愿，谁言壮志难酬。 （挽同学）骑青牛过关，魂游仙宫天界；与圣人同寿，聊慰伤悲情怀。 （挽李姓73岁逝者）（投影）庆典联四望起鸿图，誓跨征程开大步；中怀归舜域，范铸伟业壮三仪。（投影）完美对称的玻璃联早春二月丽人行；日上三竿十里香

5、。【学一学】师：那么，对联对仗的要求有哪些？师：（待学生都向前看，张开五指）五对，这就是对联格律。请看（指投影） 基础 字对 字数 等 词对 词性 类 语法 句对 结构相同 意对 内容 关 音律 声对 平仄 谐师：楹联格律具体要求 1、字数相等的要求是字数不拘多少，但上下联必须相等。 2、词性相类的要求是大类对仗，属宽对；小类对仗，属工对。 3、结构相同的要求是单句对单句，复句对复句；联合对联合，偏正对偏正等。 4、内容相关的要求是有正对、反对、串对等。 5、平仄相谐的要求是句中平仄相间；句间平仄相对；上下联尾字仄落平收。【读一读】（投影）学生诵读声律启蒙云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕

6、，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。（投影）学生诵读笠翁对韵天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。【赏一赏】（投影）方位联南街老者: 既住一巷两街，彼此何分南北；北街老者： 再要七嘴八舌，那就不是东西。（投影）嵌名联昔具盖世（该死）之德 今有罕见（汉奸）之才（投影）自挽联成自救联举人变犯人斯文扫地；学台充刑台乃武归天。（投影）英国维多利亚

7、女王为新婚光绪皇帝“送钟”日月同明，报十二时吉祥如意；天地合德，庆亿万年富贵康宁。（投影）三潭印月回文联客中客入画中画；楼外楼看山外山。师：我最欣赏丁佩雨先生写淮北特色的对联：（投影）口子酒乡，酒香口子，口子酒名扬天下；隋堤柳岸，柳暗隋堤，隋堤柳绿染相南。师：好不好？生：好！奇妙！它概括了淮北的传统特产和新发现的历史古迹，利用反复和回文形成一种对偶美和回环美。师：亲友交往，诗联唱和，既可以交流信息，又可以传递友情。某年中秋，“独在异乡为异客”，思家心切，于是寄一张明信片回家，题曰：（投影）日月明空瞾；千里重金锺。师：这副对联妙在哪里？生：这是拆字联，前两个字合成后一个字。师：某年题赠高二学生联

8、，在此，转赠给聪明的各位同学：（投影）励志联今朝踏浪书海豪情盛；来年题名金榜笑颜开。（投影）2008年自撰四川地震挽联其一：汶川北川青川，壮丽山川瞬息失色；亲情友情乡情，永恒爱情长存人间。其二：三川震动，生灵涂炭，举世震惊，举国哀悼；九州同心，群情激奋，众擎易举，众志成城。【试一试】（投影）祝寿联其一：花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。其二：花甲一周，尚余半百岁月；古稀双庆，犹欠三十春秋。师：算一算两位寿星高寿？生：141岁；110岁。（投影）谜语联二三四五六七八九横批：南北师：猜猜什么意思？生：“缺衣少食”；“没有东西”。（投影）成语对联其一：颠倒黑白；守株待兔；指手画脚；画饼

9、充饥；引狼入室；雪中送炭；投桃报李；其二：塞翁失马复得马； 不爱龙。其三：想当年穷居寒窗，左不借右不借，谁肯看今朝名标金榜，东也送西也送，都来（投影）安徽省高考组合对联题19将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。(4分)芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿 春绣锦 座凝香 万山金新春对联：翠柳迎春千里绿；黄牛耕地万山金。教师办公室对联：桃李满园春绣锦；芝兰绕阶座凝香。（投影）选择题：下面四副对联写的是哪四位文学家？（1）铜板铁琶，继东坡高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。（2）两表酬三顾；一对足千秋。（3）千古诗才，蓬莱文章建安骨； 一身傲骨，青莲居士谪仙人。（4）村舍俨然，笑渔人迷不得路； 水源宛在，偕太守常来问津。A辛弃疾 诸葛亮 李白 陶潜 B苏东坡 刘备 李白 陶潜 C辛弃疾 刘备 李白