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文档简介

1、如东县马塘镇马丰小学 罗新建原地双手胸前传接球与游戏和比赛人教2011课标版小学体育水平二(四年级)一、指导思想根据教育部关于全面深化课程改革落实立德树人任务的意见中的“立德树人”为宗旨，结合体育学科核心素养“运动能力、健康行为、体育品德”为指导思想。本课以“球”贯穿全课，通过复习巩固原地双手胸前传球动作，展示评价、教学对比等，培养学生的运动能力、积极渗透健康行为、有意识渗透体育品德。使课堂成为和展示的舞台，为学生终身体育锻炼奠定良好的基础。篮球运动这一体育项目具有集体性和竞争性强的特点，学生兴趣浓厚，锻炼身体的综合效果好。本课主要是复习巩固篮球技术教学中的原地双手胸前传球，通过游戏发展身体素

2、质，篮球实战意识，初步参透进攻跑动，锻炼身体，提高体能，培养勇敢、顽强、积极进取和团结合作等优良品质的一项体育活动。二、教材分析三、学情分析本课是原地双手胸前传接球第二次课，四年级学生在原地双手胸前传接球对动作有了初步了解，篮球传球能力较弱。篮球运球也水平需要进一步练习，本课以复习原地双手胸前传球为主教材，以多种方式传球使学生获得成功的喜悦。原地双手胸前传接球巩固好为后面原地双手胸前投篮做好铺垫。实行差异性的教学设计，设计多种练习方法供学生练习。即有利于面向全体学生，又关注学生的个体差异。使每一个学生都能有所得，都能获得到成功的体验，培养学生的兴趣，激发学生积极参与，养成体育锻炼的习惯。四、教

3、学目标1通过本次课的学习学生巩固原地双手胸前传接球的方法,明白传球的动作、路线和接球的方法，知道传得远的方法，激发学生的参与兴趣。2掌握篮球双手胸前传接球传球时蹬腿、伸臂、翻腕、拨指；接球时伸臂接球、顺势屈臂后引的动作技术。从传接球组合练习提高学生实战能力。3通过传接球的成功率来提升学生的自信心和合作意识。五、教学重点、难点重点：传球时由蹬地、伸臂、翻腕、拔指；接球时的伸臂迎球、接球缓冲。难点：传球力量大小与线路的控制。六、教学理论依据：原地双手胸前传球是篮球运动的基础技术之一，是多种技术衔接必备技能，是过渡到行进间传球的基础，是篮球运动运用广泛动作之一。七、设计思路通过游戏学习，体验成功快感寓教于乐，通过游戏进行教学，对于四年级的学生来说更加有效。所以本课安排游戏“找位置”复习巩固运球、球性练习、 “亲密朋友”、“你进我退”、 “快速转移”、运球+传球、变向跑+接球组合练习、运球+传准等游戏提高学生的学习积极性，同时在整堂课的游戏和练习中学生通过不断地传接球不掉球以此来体验成功的快感，活学活用，使学生做到学以致用，从而增强学生的自信。八、教法与手段：教学手段：借助标准篮球

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