无线一体化智慧校园网联合运营服务方案

1、无线一体化智慧校园网联合运营服务方案目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc41657129 1 项目背景概述 PAGEREF _Toc41657129 h 3 HYPERLINK l _Toc41657130 1.1 项目背景 PAGEREF _Toc41657130 h 3 HYPERLINK l _Toc41657131 1.2 现状分析 PAGEREF _Toc41657131 h 4 HYPERLINK l _Toc41657132 1.3 总体建设目标 PAGEREF _Toc41657132 h 5 HYPERLINK l _Toc41657133

2、 2 网络运营收费方案 PAGEREF _Toc41657133 h 6 HYPERLINK l _Toc41657134 2.1 网络校园网运营服务合作模式 PAGEREF _Toc41657134 h 6 HYPERLINK l _Toc41657135 2.1.1 联合运营商经营合作模式 PAGEREF _Toc41657135 h 6 HYPERLINK l _Toc41657136 2.1.2 独立经营模式 PAGEREF _Toc41657136 h 7 HYPERLINK l _Toc41657137 2.2 与运营商合作方式 PAGEREF _Toc41657137 h 7 H

3、YPERLINK l _Toc41657138 2.3 共建共营合作优点 PAGEREF _Toc41657138 h 8 HYPERLINK l _Toc41657139 2.4 服务收费模式 PAGEREF _Toc41657139 h 10 HYPERLINK l _Toc41657140 3 共建共营合作案例 PAGEREF _Toc41657140 h 11 HYPERLINK l _Toc41657141 3.1 合作案例：丽水学院 PAGEREF _Toc41657141 h 11 HYPERLINK l _Toc41657142 3.2 合作案例安徽财经大学 PAGEREF _

4、Toc41657142 h 12 HYPERLINK l _Toc41657143 3.3 合作案例：武汉科技大学 PAGEREF _Toc41657143 h 13项目背景概述项目背景学院自建校以来，服务于教务教学的校园网络设施，有力地支持了学院的高速发展。但随着学院业务系统的增多和新型教学方式的转变，对学生的学习、实验探究和实践的要求明显提高，因而对整个学院的校园网性能承载和功能要求也随之发生了很大变化，现有的校园网络已难以满足这种需要；另外，由于原有的网络设备使用年限和技术更新等因素，现有校园网设施也已很难满足新课程对现代教育技术的需求。 随着无线应用及移动终端的普及，为了更好的服务于师

5、生，加快教育信息化建设的步伐，促进校园信息化建设成为学校育人的有机组成部分，大力发展校园无线网络，建设高速、稳定、可靠、可运营、可管理的无线网络对于塑造学院新一代智慧校园来说，具有重要的战略意义。现在无线网络产品和技术都已成熟，无线11ac,11n技术相比传统11g的技术在性能和覆盖上都有了质的飞跃，加上学校无线应用越来越多，如笔记本、pad、手机等终端广泛应用，学校全校无线校园网建设成为学校信息化发展的必然趋势。当前学校在信息化建设方面的背景和需求，可以总结概括为以下几点：（一）加快学校信息化建设，是落实“创新人才培养体系”、“改革人才培养模式”人才培养战略的需要。国家中长期教育改革和发展规

6、划纲要（2010-2020年）中明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，提出了“创新人才培养体系”、“改革人才培养模式”、“加强实践教学”、“提高课程建设质量”等系列工作。这些工作的开展需要利用各类信息化技术手段，形成以移动互联网络接入环境、知识云、学习云支撑的课堂教育模式，以在线教育支撑的联合培养模式、以虚拟课堂支撑的学生自学模式、以网上社团支撑的通识培养模式、以仿真实验环境支撑的实践教学模式、以网络评议支撑的科学评估模式，以综合数据分析支撑课程建设质量。全面推进学生自主性、互动性和探究式学习，实现人才培养战略的总体目标。（二）加快学校信息化建设，是推进“学科建设梯度

7、推进战略”、“学科交叉与融合创新”学科建设战略的需要。学科建设是高校能力建设的核心内容，信息化是加快学科建设的重要手段。“十二五”期间，我校确立了“支撑专业建设、提升教学水平、增强创新能力、服务地方发展”学科建设目标，这些工作的推进需要建立以泛在快速的网络环境和基于云架构的资源共享环境为核心的学科建设的公共支撑平台，融合学校数字图书、教学影像视频等各类知识资源，为各学科提供按需、主动推送服务。构建跨学科的网络信息平台，为各科学交叉提供在线的信息交流环境，开展学科相关资源的共享，促进学术交流合作，推进学科交叉融合。（三）加快学校信息化建设，是支撑“跨学科研究平台”、“学科联合攻关”科研发展战略的

8、需要。高等学校中长期科学和技术发展规划纲要中指出“要抓住信息化建设的发展机遇，构建信息化公共服务体系，以信息化带动科研工作现代化，实现高校科研工作的跨越式发展”。我校的科学研究的定位是以加强科研平台建设和科研创新团队建设为基础，以争取高水平科研项目和科研成果为突破口，在这新形势下，为适应我校新一轮科研发展的需要，开展学术网络建设、面向学术团队建立机构知识库等形式的创新知识资源服务、网上学术交流服务、大型仪器设备共享服务、网上科技成果转化等服务是十分必要的，营造具有学院特色、支撑学科建设、结合区域发展的科研环境。（四）加快学校信息化建设，是推动管理科学化、智能化、效能化发展，构建智慧校园的需要。

9、大学校园离不开科学的管理，科学的管理必须借助于信息化的支撑。近年来，学校高度重视管理体制机制的改革，强调机关工作的效能建设，强调提升管理服务水平。这些工作的落实需要利用先进的信息化技术手段，部署自动化、智能化的管理服务系统，科学全面地采集、整合、挖掘学校各类相关信息与数据，为学校整体管理效能的提高和量化决策提供支撑。同时，通过现有的信息化技术手段，结合基建改造工作，实现安全监控、节能减排、有效控制等目标，为全力打造智慧校园提供保障。现状分析学院位于职教园区,学校目前只进行办公有线网络建设,现有学生宿舍网络服务由多家公司提供，并未统一纳入到校园网中，这给校园网的统一入口管理带来了阻碍，同时现有校

10、园网仅覆盖教学办公区有线网络，随着信息技术应用发展，随时随地使用无线网络已是趋势，另外网络应用系统均是针对各部门、各单位的具体工作进行建设的，并未遵循统一的技术标准来设计、开发以及购置，难免存在信息建设局限性、片面性，致使各系统数据结构差异较大，难以进行跨系统的数据管理和调用，使得资源难以整合。学生和教师在每个系统中都有一个身份和密码，形成了用户多重身份和密码体系，多重登陆界面；缺乏数据标准，各个业务系统对相同的数据重复管理，系统之间数据难以共享，给各部门的协作业务处理带来困难；三个食堂饭卡不能通用，图书馆目前还采用条形码的借阅证，一卡通未能实施；校园无线网仅局部有建设，以上种种让师生不能充分

11、享受信息化服务的便利。行政管理从公文的流转到日常的工作沟通，常因人为因素而降低工作效率，增大管理成本。学校信息化管理和维护分散在各部门，形成信息“孤岛”，无法实现资源共享，难以为领导决策提供全面详实的信息。总体建设目标当前学院已经形成完善的教学办公网有线网。但是全校无线网络基础网，学生宿舍网仍未纳入在校园网中，在网络架构方面不尽合理，此次建设需要考虑与有线网络以及身份认证运维管理系统进行有机的结合，实现有线无线一体化的智慧校园网建设。总体上，通过分阶段分层次的建设，学院将形成全校统一的有线网络和无线网络，有线校园网通过组播、IPTV、IPV6等下一代网络技术承载起校内师生高速的互联网访问以及智

12、慧校园应用交互，无线校园网通过高速的802.11n以及802.11ac等技术与有线网络相辅相成，协同创新，实现校内随时随地的互联网访问，同时通过有线无线的一体化集中运维管理，形成一套高速、可靠、安全可运营的基础承载网络，并通过互联网网关优化实现出口的高性能NAT，并与身份认证系统联动实现智能流控和带宽管理以及智能用户路由实现基于不同运营商的路由选路。实现校园网的“以网养网”，校内师生“用网管网”的智慧校园网建设，并且通过构建校园应用场景的信息沟通平台推动校内整体智慧校园的建设与发展，打造一个让学校师生满意的信息化服务的生态圈。网络运营收费方案网络校园网运营服务合作模式联合运营商经营合作模式运营

13、商投入1、整合原有校园属地内运营商建设的无线有线接入网络；2、负责提供满足用户需求和校方需求的出口带宽线路；3、提供校园网营业场所，便于用户开户和缴费；4、共建面向学校师生的ICT套餐服务；5、负责运营商的AAA系统与校方的校内统一认证平台RG-SAM系统进行对接，做到自动记账和开户等功能。（深度合作下，需要出具一部分对校园网共同进行投资建设的资金）1、无线校园网设备，含有线无线办公、公共区域移动；2、可能涉及到集成、布线工程建设；3、移动校园网运维服务；4、校园网认证计费系统（与运营商对接）；5、移动校园网运维系统（资产管理、网络及服务质量管理）；6、对移动校园网接入服务质量负责；收益1、无

14、需考虑后期扩建和设备更新，一次性建成高质量统一认证管理的移动校园网；2、无需派学校运维团队，即可获得网络驻校运维服务，持续更新的产品与技术；3、ICT套餐中或者单宽中的，宽带服务费分账。4、通过高质量的全校无线校园网，提升和稳定运营商的语音市场用户，得到更大额外收益（如拉动手机用户）1、ICT套餐或者单宽中，校园网宽带服务收入分账；2、深入与校方进行校企合作，提升市场口碑和建立区域样板工程；独立经营模式运营商投入1、出口线路带宽2、运营商授权作为运营商在校园网的代理商1、移动校园网设备，含有线无线办公以及公共区域无线；2、集成、布线工程建设；3、移动校园网运维服务；4、移动校园网认证计费系统（

15、与三大运营商对接）；5、移动校园网运维系统（资产管理、网络及服务质量管理）；6、对移动校园网接入服务质量负责；7、支付出口线路带宽费用收益收取出口线路带宽费用向用户收取宽带费用与运营商合作方式共建共营：网络根据校方的实际需求和应用场景，通过厂商专业技术团队详细的进行地勘、设计、建设、运维和营销等各个运营环节工作，输出针对学校的移动校园网整体建设解决方案，双方对需要建设所使用的设备和布线等进行合理分配，共同投资实现与运营商之间共建共营，按照投资比例进行宽带服务费的分成；本模式双方的主要职责建议：运营商：主要负责出口线路带宽和收费；联合出资；ICT套餐设计；校内用户营销工作；楼宇间必要的光缆铺设和

16、其他室内综合布线建设；网络：主要负责全校网络的建设、维护、营销和优化，以及后期网络设备的更替和新建楼宇的动态投资；不建共营：负责所有网络的建设和运维，运营商不参与校园网建设和维护，运营商只提供出口线路带宽和资费套餐，对用户进行收费。运营商参与一定比例的宽带分成，并独享ICT套餐中的语音费用；本模式双方的主要职责：运营商：主要负责出口线路带宽和收费；ICT套餐设计；校内用户营销工作；网络：主要负责全校所有网络的建设、维护、营销和优化，以及后期网络设备的更替和新建楼宇的动态投资；共建共营合作优点 承建方承建内容福建网络科技有限公司规划设计数通产品制造商及解决方案领导品牌；具备专业地勘与校园网整网规

17、划设计能力；以网络使用质量为前提规划设计网络，对网络质量负责。产品及解决方案依据校方校园网使用服务质量标准，提供一网三平台整体解决方案，并确保10年内持续动态投资建设，校方可真正实现零投入，包括：基础承载网、移动校园网安全管理系统、运营管理系统、运维管理系统，为校方建成高可用、高性能、高使用率的移动校园网；无线产品整体解决方案具有领先优势，尤其在大规模集中部署时可用性高；出口解决方案中，通过Power Cache可以有效解决出口带宽、出口设备负载，提升学生上网体验；移动校园网客户端，通过支持移动终端客户端，可以有效提高校园网应用利用率和访问流量；运营系统支持多运营商计费系统对接，技术上可以实现

18、同三大运营商共建ICT套餐；安全管理系统，通过对校内用户的上网行为进行管理和记录，有效地做到后期的信息安全查询和分析；运维管理系统，可实时监控校园网服务质量指标，使校方可持续享有恒定质量的校园网使用服务。（依据服务质量指标提供动态建设、运维服务）工程建设累计超过7000个万级信息点高校网络工程建设实施经验；大于500张高校无线网络工程建设实施经验；专业、高效的工建实施及管理能力，确保项目在1-3月内施工完毕；对工建质量负责，自己负责长期运营、运维，会确保长期使用质量。原厂商技术服务团队直接服务于客户；运营有超过700所高校的网络运营管理咨询、实施经验，SAM运营系统已商用超过10年；已经在全国

19、成功合作和运营了近30所高校；运维年提供超过1000所高校的运维支持服务，并为高校服务超过12年具有无线网优质量及成本优势；专门的运维管理团队服务于客户；成本作为设备生产制造商，设备无中间流通环节成本，建设成本更具优势，可提高客户运营利润收益。合作作为移动校园网运营商，为客户提供通过移动校园网的互联网接入服务，在满足校方数字化校园建设的同时，也更好的保证了运营商的利益；和运营商合理的运营利润分账。通过在2014年全国近30所高校的合作运营数据来看，很好的回报了合作者的利益，同时也取得了很好的网络运营商项目市场口碑，提升了网络在高校的市场份额，经过总结，主要得力于如下几方面的建设：满足学生应用需

20、求：建立了一张让校方和运营商放心的、高质量的网络基础平台，利用内容缓冲等设备，让用户能够有很好的上网体验，满足了客户的需求；随时随地上网接入：通过有线和无线一体化建设，实现了用户在全校内的上网需求，不仅仅是在宿舍区，也可以在教室，广场等场合；实现了用户电脑和手机可以灵活上网的方式；一人一账号的接入方式：通过对接入用户的一人一号的接入控制，满足了校方对信息安全审计要求；通过防代理措施，增加用户的开户率，保证双方的收益。现场运维及时服务于用户：专业的技术运维服务团队，能够及时快速的根据客户应用情况，进行网络调整，并在现场通过实时的观察和分析客户的上网需求，及时的进行网络优化和策略实施。通过专门服务

21、于该运营项目的400电话，全天24小时服务于客户。超前的营销手段：通过专业营销团队，对用户进行网络营销，如微信营销、上网自动弹出服务界面等方式，在市场端与用户的普遍喜爱的行为一致的营销和方便的上网方式，让用户及时，快速的了解网络动态和快速的得到满足。持续的优化和建设：无线网络是需要不断优化的，网络基础设备也是根据互联网应用的变化，进行技术升级和改造的。专注于教育市场，并能够通过新技术和新方案持续的引领客户的消费习惯。如果联合运营，可以在与运营商共同投资的情况下，提高三方用户的黏度。企业的思维和考核：凡项目中的每个人都会承担相关的责任和考核，以企业的思维方式来获得用户的认可和满意。确保项目的可持

22、续性和收益。数据呈现：上网用户数开通率预计为在校人数的60-70%左右；对运营商来说，可以实现较好的投资回报周期；现场1-2名原厂常驻客户端运维人员；未来合作期内的持续、动态投资建设和优化。服务收费模式 运营商或者收费：在服务期内，通过联合三大运营商共建ICT套餐或者单独宽带套餐，获取网络服务费分账，收回投资并赚取利润。收费：通过租用运营商带宽，自行进行经营，自负盈亏。运营商收费：网络可以作为三大运营商的在校代理商，运营商利用宽带优势，拉动语音套餐业务发展，双方对所有收入进行分账。双方对校园网共同投资建设，共同收益。共建共营合作案例 网络校园网运营服务目前已经在全国有30多所高校进行合作，其中

23、已经正式运营的高校近20所，得到了校方的高度认可的同时，也在区域成功的树立了高校信息化建设的样板工程，吸引了全国众多高校的参观和指导。合作案例：丽水学院所在省份：浙江省 本科院校在校师生人数：11700运营年限：10年运营模式：校方主导运营，提供网络运营服务，运营商提供融合套餐，实现三家运营商对接。丽水学院位于浙江省丽水市，是浙江省公办全日制普通本科高校。学校占地面积980亩，校舍建筑面积32万平方米。下设8个二级学院，开办42个本科专业，有普通全日制在校生11700多人。2014年7月份，丽水学院与网络合作，由网络负责校园网的规划、建设一运维，通过建设覆盖全校的所有楼栋有线网络，实现信息安全

24、接入，同时实现有线网络与无线网络的无缝融合对接。并建设统一的校园网运营管理体系，使得学校能够多家运营商基于此平台进行认证运营合作。同时，承诺在合作年限内，依据校方业务要求持续动态的免费进行校园网设备及线路的更新及投资新建。2014年9月，有线无线统一认证的校园网建成并投入使用，在开学之处便达到90%开户率，不但可以全校师生提供无线校园网，又通过全新的合作模式避免单一运营商垄断状态，形成良性竞争，运营商降低投资成本的同时，在服务质量、用户体验、资费等方面均大幅改善，使师生真正得到了实惠。合作案例安徽财经大学所在省份：安徽 本科院校在校师生人数：30000运营年限：10年运营模式：主导运营，与多家运营商合作套餐产品；安徽财经大学坐落于安徽省蚌埠市，是一所以经、管、法学为主，多学科协调发展的多科性高等财经院校，学校是国家首批具有学士学位授予权点，是安徽省属重点建设大学。 学校有蚌埠市交通路校区、龙