3　我能做好5

1、我能做好教学设计课题第（3）课我能做好第（ 1 ）课时版本（ 人教 ）版（ 三 ）年级（ 上 ）册执教者南宁市滨湖路小学 张莉解读理念本课确定的教学重点是让学生知道自己在集体中承担着一定的责任和义务，对于自己承担的事情要认真负责地完成。教学难点是让学生在集体和公益活动中，主动承担责任和义务，并从中感受到快乐。针对学生实际，要想突破重难点，教师在教学中，可通过创设集体生活情境、游戏体验、角色扮演等形式，让学生在体验中展开讨论，进而有所感悟，明白在集体生活中需要大家齐心协力，共同努力，热心参与社会公益活动，为集体、社会贡献自己的一份力。解读学生当前学校的大多数学生是独生子女，家长包办过多，角色意识

2、和责任意识相对较弱。三年级学生虽然建立了初步的责任意识，但他们头脑中并没有明确自己在家庭、学校、社会中所承担的责任。在承担责任时被动性很大，也难以从中体会到快乐。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，需要在小学阶段的教育中奠定初步基础。解读教材内容标准分目标是: （一）情感、态度、价值观：2、养成有责任心的品质。（二）能力与方法：3、积极参与集体生活。（三）知识：1、理解日常生活中的道德行为规范。“我的家庭生活”2.主动分担家务，有一定的社会责任感。“我们的学校生活”5、知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。“我们的社区生活”8.积极参加力

3、所能及的社会公益活动。教学目标情感态度价值观目标热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。能力目标知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。知识目标知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。 教学 资源文本资源、音像资源、课堂中生成的教学资源教学重、难点教学重点：知道自己在集体中承担着一定的责任和义务，对于自己承担的事情要认真负责地完成。教学难点：在集体和公益活动中，主动承担责任和义务，并从中感受到快乐。解读方法教学方法 情境模拟法、讨论延伸法、现场操作法学习方法情境体验法、自主探究与合作探究相结合教学手段利用多媒体辅助教学手段教学准备视频资料、教学课件教学课件、公益卡教

4、学环节教学内容教师活动学生活动目标达成设计意图环节一、创设情境 激趣导入 揭示课题1设置情境，问学生现场是否紧张，由教师讲授红豆故事导入课题。2播放课件，展示“美丽南宁整洁畅通有序”活动中的照片。1.齐读课题。2.观看照片激发兴趣，引出主题。以“红豆故事引路，为红豆评价做铺设。以南宁市开展的“美丽南宁、整洁畅通有序”大行动图片,选择有代表性的事例，以“生活图景”的形式调动起学生的生活经验和认知，从而更好地导入本课内容。 环节二活动引路探究感悟活动一、“我是当家小能手”1组织学生看课本P66、67两组今天我当家的课件。2组织学生说一说：喜欢谁当家，为什么？3设置情境：根据小强做事马马虎虎的态度，

5、如果将盐买成了糖会怎样？如果爸爸让他烧开水，你们猜又会发生什么事？（教师组织学生讨论。）4学生交流：你在家都做哪些家务，是怎样做好的？5.老师相机小结并板书，奖励红豆。（家里的事情 主动承担 认真负责）1看课件，当小评委。2对课件中人物的两种态度开展讨论交流。3、学生汇报交流。4.能主动承担家务的学生为自己投红豆。知道作为家里的一员，我们要积极主动承担起力所能及的家务事，并认真负责地完成。引发学生思考在家应该怎样对待自己所承担的责任，对自己承担的事情要认真负责地完成,才是尽到做子女的责任。从而落实本课能力目标。现场落实红豆评价。活动二、“齐心拼搭荣誉塔 ”1组织学生观看天鹅、虾和梭子鱼的故事。

6、2组织讨论，为什么大车在原地不动？3出示游戏规则，组织游戏活动：小组比赛，1分半钟将积木砌得又快又高组获胜。（分成6个小组开展比赛，观察员现场监督）4师生互动点评采访，师相机点拨并小结板书（学校的事情 齐心协力），奖励红豆。1看视频。2学生讨论交流。3分成小组，参与游戏。4点评并采访，积极参与活动的小组，每人获得一颗红豆。通过活动让学生明白：个人在集体中承担着一定的责任和义务，在学校活动中，大家只有齐心协力，团结合作，认真负责才能取胜。体验式教学，积木搭建荣誉塔中感悟到在集体中只有同心协力、认真负责，才能将集体的事情做好。落实好红豆评价。活动三、“我与集体共成长”1出示课件，展示学校活动的图片

7、，唤起学生的共鸣。2组织学生分成小组，交流课前完成的调查表。3组织汇报调查表，并给为集体做过贡献的学生奖励红豆。4.教师小结。1看课件2小组交流讨论。3汇报交流调查表，为自己投红豆。让学生明白个人的成长离不开集体的关怀，集体的荣誉离不开每个人的共同努力。课前调查表直观呈现集体和个人关系，让学生归回生活实际，会到校园、回到班级中，去感受个人与集体的关系，落实知识目标。活动四、“我为世锦添光彩”1.播放“争当文明小使者”课件，设置情境。2给小组分配任务：在不同场所为服务世锦赛还能做些什么？由组长带领组员进行讨论。3组织汇报交流，给热心参与公益活动的学生奖励红豆。老师相机小结并板书（社会的事情 热心参与）1看“争当文明小使者”课件。2小组活动3学生根据所领任务，采取不同的形式进行汇报，可以说一说，也可以演一演。让学生学会关心社会的人和事，热心参与公益活动，并认真负责地做好，为世锦赛添光彩。从课堂向社区、社会的扩展。提高学生的主人翁意识，热心参与社会活动及