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文档简介

1、2022年10月老师培训工作总结青年老师，我喜欢这样被称呼。充满活力，激情四射是他们的共同特征。正是这样一个团体，在一个初夏的双休，坐在图书馆的报告厅，集体承受培训，确实是一个难得的时机。两天下来，确实感觉有些累，但是把这种累与自己将要获得的进步联络在一起的时候，便马上被冲淡了。李院长的讲话是我们培训的开篇之作，是对我们青年老师成长的一种深深的担忧。从学校走向学校，由学生直接变成老师，中间经历的时间是那么的短暂，或许只是一个炎热难耐，昏昏欲睡的暑假。然而我们没有表现出丝毫的恐慌，在校园里，我们昂首阔步，在课堂上，我们神采飞扬。我们的自信终究从哪里来?这种自信过了头，会不会变成自负，变成自己成长

2、路上绊脚石呢?李院长的“锅”理论蕴含哲理，当我们处在锅顶时，往任何一个方向走，都是往下，处在锅底那么恰恰相反。我们那种志得意满的心态，不恰恰是将自己置于了锅顶么?我不得不重新审视我们引以为傲的优点。充满活力有时候使我们难以集中注意力，激情四射可能会让我们缺乏冷静的考虑。因此我决心以一种虚心请教者的心态，聆听每一位老师的讲课。备课是老师的根本功，几年下来可能我们每位老师都形成了自己的备课方法，似乎也都进入了良性循环。不过钱院长的课给我们提出了一系列的问题。如何正确把握客观内容的精华，如何富有感染力地表达这些内容?如何在教学中让学生学会学习?如何在教学中培养学生学习的兴趣?如何能适应或满足学生的个

3、性需求?这些问题我们在教学中都会遇到，我认为自己偶然会有一种逃避的心理，不愿意花太多精力去着力解决。钱院长这时犹如一位年长的提醒者，告诉我们备课不是“不得已而为之”，不是写教案，而是使学生从不喜欢学习到喜欢学习，让学生从不会学到会学。师德是老师的灵魂，王老师的讲课朴实无华，以他几十年的从教经历向我们展示了一位优秀老师的内心世界。他为我们做好老师提供了两件法宝，那就是爱岗敬业和热爱学生。接下来，_老师、_老师、_老师的教学经历传授使我获益匪浅。能将他们对自己教学工作的总结恰当地运用，一定会对自己积极的影响。其中给我印象最深的就是朱老师提出的“一个中心，两个根本点”。朱老师认为，作为一名老师，要以

4、学生为中心，狠抓根底理论知识的传授，狠抓理论动手才能的培养;牢牢把握三个代表，始终代表对学消费生需求的企业的利益，始终代表为学生支付学费的家长的利益，始终代表让学生成长成才的学校的利益;坚持四项根本原那么，坚持过程管理与结果导向相结合的原那么，坚持课堂教学与课外教学相结合的原那么，坚持教书与育人相结合的原那么，坚持鼓励与处分相结合的原那么。另外，_老师，_老师，潘菊素老师为我们介绍了有关人事，教学科研的相关政策。为我们今后的教学、科研及职业规划提供了行动的指南。学习的过程虽然是艰辛的，但是我坚信，一分耕耘，一分收获。这两天的学习一定会对我的成长起到很大的促进作用。按照李院长的建议，24至27岁是适应阶段，27至35岁是开展

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