动静结合(6稿)

1、诗歌鉴赏表达技巧之动静结合欧阳遇实验中学 2015级高中语文组 2017年5月15日 动静结合：诗歌常用的一种写景手法。就是对事物、景物作动态和静态的描写，两者相互映衬，构成一种别有意味的情趣。有以静衬动的，有以动衬静的，也有动静互相衬托的。一、明确概念（一）概念提问方式：试从“动”与“静”的角度赏析本诗。 动静结合：诗歌常用的一种写景手法。就是对事物、景物作动态和静态的描写，两者相互映衬，构成一种别有意味的情趣。有以静衬动的，有以动衬静的，也有动静互相衬托的。一、明确概念提问方式：试从“动”与“静”的角度赏析本诗。动静结合（广义）有主次之分以静衬动（以动为主）无主次之分：以动衬静（以静为主）

2、动静结合（狭义） 诗人将动与静巧妙地统一在诗歌中，共同构成动人的意境。下列诗句没有运用动静结合手法的一项是（ ）A、明月松间照，清泉石上流。 王维的山居秋暝B、炉火照天地，红星乱紫烟。 李白秋浦歌其一C、寒树鸟初动，霜桥人未行。 刘禹锡途中早发D、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 王籍的入若耶溪B （二）认知动静一、明确概念动静结合的作用：（1）使得描写的对象动者更动，静者更静，一动一静，相映成趣；（2）使得描写的对象显得更加有声有色；（3）使人如临其境，如闻其声，如见其景，增强如亲历其境的现场感；（4）使形象鲜明可感，更真实地表现事物的特点；（5）能更好地渲染环境气氛。（三）明确作用一、明确概念雨后

3、池上刘攽(bn)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 （5分）二、合作探究 分组讨论要求：8人-10人为一组，组内派代表展示讨论结果。参考答案：本诗采用了动静结合的手法（1分）。一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态（1分）。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美（1分）。本诗既写出了静态，又写出了动态，动静结合，相映成趣，组成了一幅优美的雨后池塘春景图（1分），表达了诗人悠闲怡然的心境（1分）。 析运用（结合

4、诗句分析）：分别具体表述诗中所描绘的静景、动景。点手法。明效果：在营造意境、突出主旨、表情达意方面的作用。答题步骤简言之：点手法+析运用+明效果 兰溪棹歌 戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。三、学以致用注兰溪：兰溪江，也称兰江，浙江富春江上游一支流。棹（zho）歌：船家摇橹时唱的歌。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析（5分）。 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析（5分）。参考答案：本诗运用了动静结合的手法（1分）。前两句山水的明丽动人和月色的清爽宜人，是静景（1分）；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动静（1分）。一动一静，动静结合，相映成趣，写出了兰溪山水的美好与蓬勃生机（1分）和渔民欣快欢畅之情（1分）。三、学以致用运用动静结合手法的答题步骤：四、内容小结1、点手法。2、析运用：分别具体表述诗中所描绘的静景、动景。3、明效果：在营造意境、突出主旨、表情达意方面的作用。五、课后练习 秋蕊香 张耒（li） 帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。 别离滋味浓于酒，著人瘦。此情不及墙东柳，春色年年如旧。 上阕寓情于景，请从“动”与“静”的角度分析景中包含了怎样的感情。（5分） 参考答案：本诗运用了动