题目建筑系馆设计任务书

1、题目：建筑系馆建筑设计一、教学目的：1、通过教学训练，学习掌握功能较为复杂的公共建筑设计方法。2、初步了解高等教育建筑的功能与空间的特征和设计原理。3、岭南地区气候特点，结合用地地形环境以及建筑设计专业特征，创造良好的室内、外建筑空间，追求体现个性的建筑形象设计。学习处理新建筑与原有校园建筑群的风格及文脉关系。二、设计内容与要求：1、设计要求a.总平面及建筑平面布局合理，功能分区明确，注重室内外建筑空间关系，建筑造型在注重凸显校园建筑风格的前提下，追求艺术性和个性化表现，创造优美的教学环境。b.建筑高度控制24 米，四层及四层以上的建筑要求配置两台电梯。建筑南北日照间距须满足 1H 要求。建筑

2、用地范围内绿化覆盖率应达 35%以上。c.建筑用地范围内须进行场地及环境景观设计。2、设计规模学生总人数：720 人（四年制），教职工总人数：50 人总建筑面积：15000 （可上下浮动 5%）专业设置：建筑设计专业，学制四年，本科 30 生/班，景观设计专业，学制四年，本科 30 生/班，4 个班共 480 生/年2 个班共 240 生/年3、设计内容（建筑主要功能及其面积）1）课室 24 间（10 x16m=160m2/间）:2）素描室 4 间:m2 m2 m2 m2 m2 m2m224 * 160=38404 * 160=6403）创新实践间：6*160=960160801601604）

3、阅览室 1 间:5）图档室 1 间:模型视觉大台）中教师1 间:1 间:厅 1 间（600 座）:900 m2（阶梯、2 * 250=500 m2（阶梯、投影）厅 2 间（150 座）:：院长、副院长 3 间m2:3 * 40=120m2 m2 m2 m2 m2 m2m2教授（单人间）5 间:5 * 20=10010 * 20=200讲师（两人一间）10 间：助教（4 人一间）10 间：104*20=20040=160808080教研室 4 间：学院行政教务管理学生工作:10）行政1 间:1 间:1 间:m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2m211）会议室：大会议室 1

4、间:小会议室 2 间X接待室 1 间:1601608040040040060403208080m280:12）物理：声学光学热工（混响室、消声室等）1 间: 1 间:1 间:13）教工活动室：乒乓球室 1 间:房 1 间 :14）其他：展览厅 1 间:文具店 1 间:咖啡厅 1 间:配电房：强、弱电各 1 间消防控制室2*40=80 40 注：以上为主要功能用房面积，卫生间数量按规范要求配置，交通空间面积以经济合理、简洁便捷为原则，结合不同使用空间，可适当安排供休息、交往 的室内外空间，面积灵活掌握。三、设计阶段要求：1、草图阶段：查阅建筑设计资料集（第二版）的有关资料，了解各项功能要求及平面

5、组合、空间处理法和技术要求。根据校园总体规划现状道路交通条件，进行场地总体布局设计，位置、内部道路和停车场等关于场地设计的问题。考虑主次出图解分析用地地形空间环境，建筑设计方案应充分尊重自然地形环境特征，与自然地势高差条件有机结合，巧妙利用坡地，创建灵动的建筑空间。组织合理的建筑平面形式和注意结构选型、柱网布置、空间层高等的合理性，同时考虑建筑通风、采光、隔热、节能和消防方面的问题，注意控制各功能部分的面积分配和垂直交通的布置。控制总建筑面积和总建筑高度，对形体造型应有多个比较方案。1）读书与场地分析（作业成果之一）相关建筑设计规范资料读书， 不少于1000字，A4规格打印；地形环境现状分析调

6、研，必须有相关分析图（气候条件：日照、朝向、自然通风等；景观条件、场地条件等），并徒手绘于A3图幅的白纸不少于三张，与读书装订成册。2）一草草图：总平面图 1：500、建筑各层平面图及剖面图 1：300、效果图草稿，徒手绘画于A3图幅（或A2）的拷贝纸或半透明草稿纸类，装订；工作模型，主材料以厚卡纸或PVC板、或聚苯乙烯发泡胶等，仅表现建筑空间体量组合（要求有地形的工作模型）。用白色，3）二草草图：总平面图 1：500、建筑各层平面图及立剖面图 1：300、效果图草稿，徒手绘画于A3图幅的拷贝纸或半透明草稿纸类，工作模型：完善工作模型 （要求有地形的工作模型）装订。4）三草草图：总平面图 1：

7、500、场地设计图 1：300、建筑各层平、立、剖面图1：200，各平面图要做家俱布置，对建筑细部进行深入的设计，包括：门、窗、楼梯、电梯（机房、基坑）、走廊阳台栏杆、雨蓬、花台、台阶、坡道、室外铺地纹样、庭园绿化、建筑小品等。在建筑立面造型上，考虑材料、质感和色彩等。全部计算机制图， A1图幅排版，方案构思文字说明（约300字）、分析图（功能组合、空间体量组合等分析）、草稿，表达方式不限（鸟瞰图或低）。点、及两个以上室内空间小完成工作模型。2、正图阶段及成果：完善“三草阶段”设计方案，对“三草”方案作轻微调整后定稿。总平面图比例 1：500，内容须表达建筑与周边环境、道路交通的关系,场地须表

8、达自然标高及设计标高高程，标示建筑层数，技术经济指标（总用地面积、总建筑面积、建筑基底面积、建筑密度、容积率、绿地率）、建筑设计说明等。各层平面图，剖面图、四向立面图，图纸比例按 1：200 绘制 A1 图幅的图纸（计算机辅助设计，各建筑平面应有家具布置）。若干张A1 图幅排版，内容包括：总平面图、各层平面图、剖面图、四向立面图；彩色效果图（低点图（或一张室内一张室外局部小、轴测图或鸟瞰图任选一，）；两张室内外效果，计算机辅助设计）。4) 建筑模型：主材料以厚卡纸或 PVC 板均可，比例 1：300；拍摄不同角度的模型不少于 3 张；模型成绩占作业总分数的比例为 10%。5) 各阶段的草图文件

9、，平时同学须自行保存好, 最后按阶段顺序汇编成册（装订成有封面A3 版文本），作为设计成果之一上交。该成果是平时成绩的重要依据，平时成绩占作业总分数的比例为 30%6)签名：格式标注于图纸背面右下角。四教学进度安排(9周) ：星期日期时间地点内容1一2/916:15-17:50A9-101多课室主讲：开题讲座：建筑系馆设计各组指导教师带领同学现场踏勘调研搜料学习相关案例三4/98:40-12:00各班课室各组辅导老师交“”作业专题调研汇报（以组为汇报，教师点评）开始第一阶段草图构思2一9/916:15-17:50各班课室各组辅导老师分组辅导第一阶段草图三11/98:40-10:15A9-101

10、多课室主讲：孙卫国讲座：教育建筑设计相关问题三11/910:25-12:00各班课室各组辅导老师分组辅导第一阶段草图3一16/916:15-17:50各班课室各组辅导老师交第一阶段草图（徒手单线图）一草图纸要求：总平面图、场地设计草图、建筑各层平面图及剖面图 1：300、建筑 草图、工作模型三18/98:40-12:00各班课室各组辅导老师开始第二阶段草图设计4一23/916:15-17:50各班课室各组辅导老师分组辅导第二阶段草图。三25/98:40-12:00各班课室各组辅导老师分组辅导第二阶段草图每一组选定一个方案参加年级交流公开课5一30/916:15-17:50A9-101多课室各组

11、辅导老师年级方案交流公开课三3/108:40-12:00各班课室同学继续深化第二阶段草图6一7/1016:15-17:50各班课室各组辅导老师交第二阶段草图（徒手单线图）二草图纸要求：总平面图、建筑各层平面图及建筑立剖面图 1：300、造型小、工作模型三9/108:40-12:00各班课室各组辅导老师开始第三阶段草图设计7一14/1016:15-17:50各班课室各组辅导老师分组辅导第三阶段草图设计三16/108:40-12:00各班课室各组辅导老师分组辅导第三阶段草图设计8一21/1016:15-17:50各班课室各组辅导老师交第三阶段草图（计算机绘制）三草图纸要求：总平面图、各层平面、立面、剖面图 1：200，透视图及工作模型三23/108:40-12:00各班课室各组辅导老师分组辅导正图9一28/1016:15-17:50各班课室各组辅导老师分组辅导正图三30/108:4012:00A10首层展厅各组辅导老师上午 9：00 前交全部作业成果,填、交本课程的教学表教师集体评图五、参考书目1、建筑设计资料集相关内容