个人师德修养提升计划

1、第 页 共 8页个人师德修养提升计划自古以来就有“学高为师，德高为范”之说，作为一个老师，我们须要提升自己，看看下面的个人师德修养提升安排吧！篇一： 个人师德修养提升安排在新的一年里， 我将以塑造老师良好形象为方向， 以关注孩子生命为己任， 以关切孩子成长为目标，在不断充溢、 完善自我师德修养的同时， 为学生营造良好的学习生活氛围，为教化事业贡献自己的力气。一、仔细做好本职工作，充溢自己的理论学问。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度， 仔细完成学校交给我的各项工作。 在课外主动学习各种师德理论， 不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反

2、思自己的行为，严于律已，以身作责。二、主动参与社会实践提高师德修养。主动参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。相识自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。三、主动进行自我反思。假如一个人要想进步， 就要不断地反思自己， 反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。 师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。四、德及教学，不断改进教学方式方法。并不是全部德只能体现

3、在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人， 用自己的德行去感化教化学生， 对后进生赐予更多的关注， 用爱心去实现对各种学困生的教化。 同时在教学过程中不断地推陈出新， 只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。 只有不断的创新才能推动教化的大发展。五、为学生倾注全部的爱心。作为一个老师， 爱心最重要。 “酷爱关切学生”是真挚的师爱，是老师的理智感、 美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感， 是教化实践中一种强大的教化力气和手段， 它表现了老师对祖国对人民对党的爱，体现了老师的独立人格和应担当的。作为一个在教书育人的岗位上工作了 21 个春秋的我，决心在以后的工作中不断地提升自身业务水平，

4、 不断地提高自身师德修养争取在将来的日子里更上一层楼。作为一个老师，老师是崇高无上的，它将恒久是我的追求。篇二： 个人师德修养提升安排老师是人类文明的传播者， 是人类灵魂的工程师。 老师面对的是正在成长中的青少年， 因此师德的修养不仅仅是老师个人的行为， 还关系着整个社会。 师德体现在方方面面，概括的说就是要忠诚于人民的教化事业，教书育人。这是师德最基本的要求。本学期，我安排从以下几方面加强自身的师德修养：一、提升理论修养在新学期的工作中， 我要充分利用时间， 主动学习各种师德理论，不断加强自身的理论基础学问， 转变教化观念， 把培育和发展学生的创新精神和实践实力、 分析解决问题的实力、 沟通

5、与合作的实力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。二、努力向身边的人学习我们的身边有许很多多师德高尚的老师，他们的工作虽然平凡，但是他们在一心一意地为教化事业奉献着。他们是我学习的榜样。三、酷爱学生酷爱学生是师德建设的核心。 在今后的教学工作中， 我要关切学生、了解学生、走进学生，对学生严而有爱、严而有度，敬重学生的主体性。四、甘于奉献作为老师，必需做到甘于奉献。在工作中，要保持良好的心态，对工作尽责，敬重学生，敬重家长，耐性对待每一名学生，遵守老师道德十不准。五、为人师表、以身作则作为一名老师，要在思想品德方面以身作则、诚恳、守信；在治学方面以身作则。老师要以广博的学问和完善

6、的人格力气去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。六、不断反思，进行自我指责教学中，要深刻反思自己存在的不足，主动开展自我指责。一个师德高尚的老师必定是一个自觉进行师德修养的人。 师德建设要求老师在实践中，注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。以上是我本学期个人师德修养安排。 作为一名青年老师， 在今后的工作中我要不断地提升自身的教学水平， 更要不断地提高自身的师德修养。篇三： 个人师德修养提升安排作为一名教化工作者， 必需成为学生的楷模， 潜移默化的影响学生， 因此， 要培育品德高尚的学生，老师自身的品德素养必需高尚。 老师只有在教化实践中， 通过努力学习， 相识到社会

7、发展的规律和特点， 了解到社会主义老师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将相识内化为自己的道德情感、意志和信念， 不断外化为自己的道德行为和习惯， 才能形成肯定的道德品质。因此，我制定个人师德建设安排如下：一、指导思想以邓小平理论”三个代表”重要思想和科学发展观重要理论为指导， 紧紧围绕全面实施素养教化、 全面加强青少年思想道德建设和思想政治教化的目标要求，深化实行老师法和中小学老师职业道德规范 ，以培育合格的社会主义建设者和接班人为根本落脚点，“酷爱学生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师”行为规范为标准，以“言传身教、为人师表”为准则，以提高老师思想政治素养，职业志向和职业道德水平

8、为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教化，优化制度环境，不断提高师德水平，为培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人出新的贡献。 加强信念， 树立正确的职业观念、职业看法和职业志向，进一步自觉履行中小学老师职业道德规范 。二、努力学习理论学问，提高自身道德素养.深化学习贯彻党的十七大会议精神和“三个代表”重要思想的科学内涵，明确目标，增加老师的责任感和使命感。.以科学发展观为指针，仔细开展相关实践活动。.深化学习实行中小学老师职业道德规范，切实加强以宪法、 教化法、 老师法 等有关法律法规和“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教化， 在理论学习中去深刻理解老师道德规范和要求，明辨

9、是非， 提高遵守师德规范和要求的自觉性。进一步提高职业道德素养，树立正确的教化价值观、质量观和人才观。.增加教书育人，以身立教的社会使命感和敬重学生、 爱惜学生、爱护学生的责随意识，争做学生和家长欢迎的德才兼备的合格老师。.加强法律法规学习，提高依法从教水平，要加强时事政策的学习， 增加贯彻党的路途方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信念。.全面贯彻公民道德实施纲要，不体罚、变相体罚学生。结合歙县老师基本功考核活动， 仔细学习教化科学理论和科学文化学问，驾驭教书育人的本事，学习教化理论，驾驭教化规律，按教化规律办事，才能真正做到教书过程中育人。三、树立良好老师形象，端正教化思想1、对待自

10、己从严要求。2、同等对待每一个学生及家长。3、敬重他人，严于律己，宽以待人，多看别人的特长。4、穿衣要整齐、高雅、大方，要有健全的人格，不参加有损老师形象的活动，做到“学高为师，身正为范”。5、对待工作要有敬业奉献的精神6、努力把老师这份工作当作自己的事业，投入自己的精力去做好它。7、仔细学习提高自己理论水平和业务水平，并主动进行自我反思。假如一个人要想进步， 就要不断地反思自己， 反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。 师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。四、对待学生要有

11、爱心1、敬重学生的人格，倾听学生的看法，不讽刺、挖苦学生，与自己的教化对象建立民主、同等、和谐的师生关系。2、把握教化尺度，爱学生但不放纵、不溺爱，严格要求，从严治学，做到严出于爱，爱寓于严。3、保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培育学生具有良好的品德，敬重学生、敬重家长、耐性对待每一名学生、无偏袒心理，无卑视后进生心态。 不勒索或示意家长送礼，遵守老师道德十不准。4、要求学生全面发展，全面评价学生。总之，良好的师德，是一种强有力的教化因素， 是教书育人的一种动力。 它是老师从事教化劳动时必需遵循的各种道德规范的总和。 所以， 每个老师都要努力把自己培育成为具有良好师德的人， 才能完成传道授业解惑这一光荣而宏大的任务，托起明天的太阳！作为一名老师，在思想品德上以身作则、诚恳、守信、在治学上以身作则、 语言美、 仪表美、 以广博的学问， 才学和完善的人格力气，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。 做为一名老师，我要视我的学生如我的兄弟姐妹， 爱他们， 亲他们， 让他们感受到我的爱，我的亲情，视我为他们的好挚友。有话情愿跟我说。以上是我本学年的个人师德修养安排，这个安排将时刻激励我、评价我。 作为一个青年老师， 在今后的工作中要不断的提高自身业务水平，不断地提高自身师德修养。作为一个老师，爱心最重要。“酷爱关切学生”是真挚的师爱， 是老师的理智感、 美感和道德感凝合而