7的乘法口诀(教案)

1、6 表内乘法（二）“应教寻导航【教学目标】.经历编制79的乘法口诀的过程，体验79乘法口诀的来源。.理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟 79的乘法口诀，能用 乘法口诀进行简单计算。.会用乘法解决简单的实际问题。.通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。【重点难点】理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。随着口诀句 数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题；在解决问题时， 学会分析数量之间的关系也是比较困难的。%教室建议【教学指导】.教学中，教师结合有关的教学内容，给学生提供了充足的时间， 提供有效的教学资源，让学生在操作中体验，在操作中发现。如：在 探究7的乘法口诀的来源时，

2、让学生亲自动手用七巧板去摆拼一些自 己喜欢的图案，在活动过程中理解知识，运用知识，从中体验数学的 价值。.由于口诀句数增多和数目的增大， 记忆79的乘法口诀比较困 难，特别是四七二十八、六七四十二、三八二十四、四八三十二、六 八四十八、七八五十六这几句口诀，易混难记。教学时，引导学生找 出口诀的规律，在理解的基础上，在游戏活动的过程中，在解决问题 的情境中记忆口诀。同时，找规律的过程，不仅帮助学生记口诀，也 是学生之间合作交流、共同探索，掌握学习方法的过程。.在解决问题时，一方面要用现实生活中的实际问题引导学生理 解问题的含义，另一方面要用学具进行操作，为有条理思考提供感性 材料的支持。【课时

3、安排】9课时 【知识结构】整理和复习7的乘法口诀表内乘法二第1课时 7的乘法口诀【教学内容】教材第72页例1及第73页练习十七第14题。【教学目标】.根据乘法的含义和6的乘法口诀的编写过程，自主探索编出 7 的乘法口诀。.在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。【重点难点】编口诀，记口诀。【教学准备】七巧板，49个4,投影，口算卡片。，迎教争耳展【复习导入】.背诵6的乘法口诀。.看图说图意，并列式计算。 3.看算式写出乘法或加法算式，并说明道理。6+6+6+6+6+656师：我们已经掌握了乘法的意义，并能依据加法算式的特点，将 加法的意义转变成乘法的意义，今天我们将继续研究有关因数是

4、 7的 乘法口诀。（出示课题）【进行新课】知识点 7的乘法口诀1创设情境。出示七巧板。师：这是我们祖先很早就发明的七巧板， 它是由七个小图形组成 的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图 案。请你们拿出自己的七巧板摆一摆，看能摆出哪些可爱的图案。学生独立拼摆，再全班交流。师：看来同学们都会用这七个七巧板摆自己喜欢的图案， 那七巧 板还能摆出哪些可爱的图形？请看下面的图案。2.学习例1。(1)出示课本第72页例1的图案和统计表，理解图意，填统计 表。(2)提问：有这么多美丽的图案，老师想知道拼摆这些图案一 共用了多少个七巧板？同学们你们有哪些好的办法呢？(3)学生活动：观察图

5、表，说说表格所表达的意思。填写表格。(4)汇报交流。(5)编7的乘法口诀。师：同学们，你能根据表中的数据写出乘法算式吗?根据算式能编出7的乘法口诀吗？学生分组活动：写乘法算式、编口诀。汇报交流，重点交流思路。小结：摆1个图案用7块，表示1个7是7。算式：7X1=7或1X7=7O 口诀：一七得七。摆2个图案是14块，表示2个7是14。算式：7X2=14或2X7=14。 口诀：二七十四。摆3个图案是21块，表示3个7是21。算式：7=21或3X7=21。 口诀：三七二十一。摆4个图案是28块，表示4个7是28。算式：7q=28或4X7=28。 口诀：四七二十八。摆5个图案是35块，表示5个7是35

6、。算式：7X5=35或5k=35。 口诀：五七三十五。摆6个图案是42块，表示6个7是42。算式：7X6=42或6X7=42。 口诀：六七四十二。摆7个图案是49块，表示7个7是49。算式：7M=49。口诀: 七七四十九。（ 6）拓展延伸。师：学习 7 的乘法口诀，你最喜欢哪一句？看到口诀，你想到什么乘法算式？为什么 7 的乘法口诀每相邻两句的积都相差7 呢？学生自由发言，教师引导。（ 7）组织活动，熟记口诀。拍手读 7 的乘法口诀。熟记口诀。同桌拍手背四人小组抽背开火车背对口令背【课堂作业】1.算下面各题并说出该用哪一句口诀？ TOC o 1-5 h z 7X77 46X73X72 刃75.

7、完成练习十七第1 题。抢答游戏：一周有几天？你能说出 3 周有几天吗？你是怎样想的？ 4周呢？ 5周呢？ 6周呢？ 7周呢？.完成练习十七第2题。看图写算式，这两个算式之间有什么关系？计算时用哪一句口诀？你还知道哪两个算式有这样的关系？计算时用哪句口诀？. (1) 7X5+7可用哪句口诀？为什么？76该用哪句口诀？用这句口诀可以解决哪些问题？答案： 1.七七四十九四七二十八六七四十二三七二十一二七十四 五七三十五个星期有 14 天， 3个星期有 21 天。35 42 28 49 14 74.(1)可用六七四十二，因为 5个 7加上 1 个 7等于 6个 7。(2) 76该用六七四十二。【课堂小

8、结】提问：今天你学到了哪些知识？你有什么感受？小结：今天我们认识了 7 的乘法口诀，了解了口诀的特征，并且 熟记了口诀。【课后作业】.课本练习十七的第 3、 4 题。.完成创优作业100分中本课时的练习。第1课时7的乘法口诀一-1 得七1X7=7 7X1=7二七十四27=14 7M=14三七二 H-一 3X7=21 7 M=21四七二十八 4X7=28 7 4=28五七三十五 5 7=3 5 7 X5=35六七四十二 6X7=427X6=42七七四十九7M=49雪N数号反思本单元的内容是在学习了 26乘法口诀的基础上来学习的。教学 时，要充分利用学习26乘法口诀的思考方法和经验来学习 79的乘 法口诀。给学生充分的时间与空间，让学生多动手、多动脑，在互相 交流各自想法的基础上，自己独立编出口诀，培养学生的探索精神。动物王国运动会第三届动物运动会上，老虎和狮子在 1200米的长跑比赛中成绩 相同。为最后决出胜负，裁判大象让老虎和狮子举行附加赛。这两头 猛兽最后赛的是百米来回跑，共计 200米远。老虎每跨一步为2米， 狮子一步为3米，即老虎每跨三步，狮子却只能跨两步。据以上的 情报”