cherry小班第一学期备课第5周

1、第五周周日上午9 月 28 日一、生活：（一）来园 观察与指导：（二）观察幼儿是否主动与老师问好。（三）引导幼儿主动与同伴交流。（二）盥洗目标：引导幼儿喝水、入厕要有序排队。观察与指导：1、观察幼儿是否能做到排队等候。2、指导幼儿有秩序地喝水、入厕。（三）点心目标：引导幼儿漱口的正确方法。观察与指导：1、观察幼儿是否在吃完点心后漱口。2、指导幼儿在漱口时将口中的水吐到桶中。（四）午餐目标：培养幼儿反手漱口擦嘴观察与指导：。1、观察幼儿午餐后是否有漱口擦嘴意识。2、提醒幼儿饭后漱口擦嘴，养成良好卫生二、运动（一）早操。目标：引导幼儿跟着老师一起观察与指导：。1、观察幼儿是否眼睛找到老师，跟着老师

2、一起2、指导个别幼儿尽量动作做到位。（二）集体活动：找宝宝目标：鼓励个别不合群幼儿参与活动。观察与指导：1、观察幼儿是否积极参与运动。2、鼓励个别不合群幼儿参与活动。（三）分散活动：各类车。目标：鼓励积极幼儿参与，体验。观察与指导：1、观察幼儿能否主动挑选喜欢的器具。2、提醒幼儿及时休息，并擦拭毛巾。三、活动（角色）内容：娃娃家观察与指导：1、观察幼儿玩娃娃家时初步的分工和角色分配。2、指导幼儿学着做四、集体学习。活动名称：找宝宝（以运动领域为主）活动目标：1、 让幼儿体验体育所带来的。2、 掌握两脚着地屈膝爬的动作。活动准备：头饰（猫）、蒙眼布、小铃铛活动重点：掌握两脚着地屈膝爬的动作。活动

3、流程：导入听声音找“猫找猫宝宝”活动延伸活动过程：一、导入师：班，吴老师来做猫，小朋友们来做猫宝宝好嘛？师：一起来学猫走路。猫走路静悄悄的。幼儿跟着老师爬来爬去，并爬到指定的位置。二、 听声音找，学习两脚屈膝着地爬。1、请个别孩子示范两脚着地屈膝爬，其他的孩子一起爬一爬。师：吴老师来找一找，哪个猫宝宝爬的又快又稳的。2、让幼儿闭上眼睛，听小铃声辨别方向后爬过去。师：猫宝宝们，闭上眼睛，竖起小耳朵听猫手里的小铃铛，爬过去，不可以赖皮哦，闭上小眼睛，不能被猫找到。三、“猫找猫宝宝”1、 告知幼儿师：现在猫的方法。要蒙上眼睛，小朋友扮演猫宝宝，当猫睡觉的时候，小猫爬到一个地方躲起来，猫醒来后边念儿歌

4、边爬过去找猫宝宝，被找到的猫宝宝发出“喵喵”的。2、 幼儿扮演猫师：现在呀，吴老师邀请一位小朋友来当猫宝宝，谁愿意？师：等一下毛去找猫宝宝的时候，不能拿走蒙眼布偷看哦。3、反复进行。四、活动延伸猫和宝宝一起跳舞。活动反馈：本次活动的设计以导入，吸引了幼儿参与活动的，幼儿有模有样地学起猫走路，导入环节的设计比较成功。但在听声音找，学习两脚屈膝爬的环节时，由于我一开始并没有提出要求，限定幼儿的活动区域，所以有个别幼儿爬得很远，在今后的活动中，我要注意适当的提出要求，必要是要规定好活动的范围，有利于活动的顺利开展。周一下午一、生活（一）午睡9 月 29 日目标：幼儿学会使用正确的方法穿服。观察与指导

5、：1、观察幼儿是否会穿服。2、引导幼儿使用正确的方法穿（二）盥洗服。目标：引导观察与指导：子小便后使用厕纸。1、观察子小便后是否会使用草纸。2、引导幼儿每次只用一张草纸。（三）点心目标：引导幼儿学习使用托盘。观察与指导：1、观察幼儿是否会有用托盘的。2、引导幼儿吃点心前先小便再洗手。二、运动：午操目标：引导幼儿站在自己的位置上观察与指导：。1、观察幼儿是否能够站在自己的位置上。2、引导幼儿跟着老师一起做午操，知道锻炼身体的重要。（二）户外器械：大型滑滑梯目标：知道规则，并愿意去遵守。观察与指导：1、观察幼儿玩滑滑梯时是否遵守规则。2、引导幼儿不做三、个别化活动：活动名称：给小动物喂食材料投放：

6、各种动物头像，汤勺，碗，各种形状的纸片观察与指导：1、观察幼儿是否愿意主动选择材料进行活动，活动后将物品归还原处。的动作。2、初步交流四、离园观察与指导：1、观察幼儿是否能主动与老师、阿姨说再见。2、帮助幼儿整理衣裤、鞋子等。活动反馈：整个个别化活动开展，符合小班幼儿的，引导幼儿愿意大胆表达。特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在的欢乐中，很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分不同的标记，并按标记选择相同的实物喂娃娃。在本次活动中，我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料。把动物宝宝的嘴设计成了正方形、三角形、圆形的，吸引了幼儿的注意。在送饼干的过程中，使幼儿的语言能力得到了发展。但是，在整个活动中间也出

7、现了很多不足的地方，如在幼儿操作活动前由于事先没有提出要求，所以在操作过程中出现了幼儿拿很多图形的现象。周二上午9 月 30 日一、生活：（一）来园 观察与指导：（四）观察幼儿是否主动与老师问好。（五）引导幼儿主动与同伴交流。（二）盥洗目标：引导幼儿喝水、入厕要有序排队。观察与指导：1、观察幼儿是否能做到排队等候。2、指导幼儿有秩序地喝水、入厕。（三）点心目标：引导幼儿漱口的正确方法。观察与指导：1、观察幼儿是否在吃完点心后漱口。2、指导幼儿在漱口时将口中的水吐到桶中。（四）午餐目标：培养幼儿反手漱口擦嘴观察与指导：。1、观察幼儿午餐后是否有漱口擦嘴意识。2、提醒幼儿饭后漱口擦嘴，养成良好卫生

8、二、运动（一）早操。目标：引导幼儿跟着老师一起观察与指导：。1、观察幼儿是否眼睛找到老师，跟着老师一起2、指导个别幼儿尽量动作做到位。（二）集体活动：找宝宝目标：鼓励个别不合群幼儿参与活动。观察与指导：1、观察幼儿是否积极参与运动。2、鼓励个别不合群幼儿参与活动。（三）分散活动：各类车。目标：鼓励积极幼儿参与观察与指导：，体验。1、观察幼儿能否主动挑选喜欢的器具。2、提醒幼儿及时休息，并擦拭毛巾。三、活动（角色）内容：娃娃家观察与指导：1、观察幼儿玩娃娃家时初步的分工和角色分配。2、指导幼儿学着做四、集体学习活动名称：小牙刷（生活非活动目标：。）1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2

9、、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的。活动准备：PPT、小牙刷、活动重点：了解牙齿的作用，学习正确的刷牙的方法。活动流程：活动过程：导入大嘴怪的烦恼学念刷牙歌活动延伸一、导入好吃的大嘴怪1、出示“大嘴怪”（PPT）师：呀，班来一位客人，来欢迎他！喜欢他嘛？为什么？二、大嘴怪的烦恼师：大嘴怪有个想告诉来看看大嘴怪到底想和说什么。（PPT），师：大嘴怪烦恼？大嘴怪为什么会牙疼？小结：原来呀，大嘴怪平时喜欢吃好多好多的糖、巧克力和饼干，又不讲卫生，牙齿上细菌就越来越多了，牙齿都坏掉了，所以开始牙疼了。师：大嘴怪现在好痛苦呀！一起想办法可以帮帮大嘴怪？（幼儿）过渡：原来呀，了。可以用漱口、刷牙的办法帮大嘴怪，把细菌宝宝杀死了，牙齿就不疼三、学念刷牙歌1、师：刷牙的方法（）和大嘴怪一起来看看，边看边学怎么刷牙。2、学念刷牙歌师：小牙刷，手中拿，大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！3、与大嘴怪一起边念儿歌边做刷牙动作，复习巩固刷牙歌四、活动延伸要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙活动反馈：。活动设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和的情感，但在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者