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文档简介

1、安庆市外国语学校小学部电子备课纸学科语文班级303授课教师授间3.30课 题赛马课型新课安排1教学目标(三维目标)1理解课文内容，体会的足智多谋。2学习认真观察的分析态度和科学的方法。3有感情的朗读课文。教学重点了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同，体会的足智多谋。教学难点学习认真观察的分析态度和科学的方法。教学方法辅助教具教学过程一、 揭示课题，重点训练项目。1、 读了课题，你推想课文会写哪些内容？（与谁赛马？怎样赛马？结果怎样？）2、 带着以上三个问题自读课文，并在问题的相关处做上记号。3、 交流自读成果，串联问题，概括出课文主要内容。（让学生通过看课题推想课文内容的方法来掌握课文主要内

2、容，从而本单元的重点训练项目，并完成初读任务。）二、 再读课文，文章段落层次。1、课文哪部分写初赛失败？哪部分写再赛胜利？哪一部分写了由败到胜“转”的过程？2、参考“转败为胜”这一成语，用自归纳法给课文分段。（这样，进一步熟悉课文，结构，初步感知赛马“转败为胜”的过程。）三、 动手演示，理解两次赛马的情况。1、 自读课文，说说两次赛马的情况。2、 用已准备的“马卡片”（学具）演示两次赛马的情况，同时让学生板演并讲述过程。（使学生多种感官参与学习过程，在形成深刻印象。）盎然的演练过程中读懂课文一、三两部分内容，四、 深读课文，赛马“转败为胜”的原因。1、 什么叫“转败为胜”？这个板书，你想问什么

3、？（还是同样的马、为什么能“转败为胜”？）2、 研读第一次赛马以后、和的心理状态。（1） 指导学法：一划（表现人物心理的词句）二研（这些词句对表达人物心理的特定含义）三读（这些人物的不同情感心理）（2） 范例引读，明确研读方法与目标。（3） 自己研读。（4） 交流感悟。3、赛马“转败为胜”的原因。随机板书：马快不了多少仔细观察傲慢、轻敌认真思考分析（ 学生的口，引导学生从课文中找到有关的词句，或含义深刻的句段，品个够，议个透，充分 自己的见解。或浅、或深、或对、或错，只要是在思考，只要敢说，都应该鼓励，从而激活课堂。）五、 总结全文，深化认识。在这个故事中，你受到了什么启发或教育？六、 适当浓缩课文，突出，指导分角度演读，体会情感。七、 作业。设想这场赛马将电视现场，请你当，写一段解说词。板书设计赛马：上中下（第一次）：上中下失败：上中下（第二次）：下上中赢教后反思本课讲的是战国时期齐国的军事家 帮助大将 在赛马时以智胜了 的故事。课文的文字浅显，情节简单，但读起来很有 ，是训练学生思维的好材料。本课思维训练的重点是让学生弄清楚 、 和 三人的思路，其中 的思维推理是难点。我在教学时采用了以下的方法。首先，以赛统领全篇，培养学生思维的广阔性。其次，抓住重点词句，训练学生思维的深刻性。最后，我让学生看板书思考课文内容，谈自己从这篇课文中受到什么启发。学生贯通全文的思考，

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