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文档简介

1、安庆市外国语学校小学部电子备课纸学科语文班级303授课教师授间3.30课 题赛马课型新课安排1教学目标(三维目标)1理解课文内容,体会的足智多谋。2学习认真观察的分析态度和科学的方法。3有感情的朗读课文。教学重点了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同,体会的足智多谋。教学难点学习认真观察的分析态度和科学的方法。教学方法辅助教具教学过程一、 揭示课题,重点训练项目。1、 读了课题,你推想课文会写哪些内容?(与谁赛马?怎样赛马?结果怎样?)2、 带着以上三个问题自读课文,并在问题的相关处做上记号。3、 交流自读成果,串联问题,概括出课文主要内容。(让学生通过看课题推想课文内容的方法来掌握课文主要内

2、容,从而本单元的重点训练项目,并完成初读任务。)二、 再读课文,文章段落层次。1、课文哪部分写初赛失败?哪部分写再赛胜利?哪一部分写了由败到胜“转”的过程?2、参考“转败为胜”这一成语,用自归纳法给课文分段。(这样,进一步熟悉课文,结构,初步感知赛马“转败为胜”的过程。)三、 动手演示,理解两次赛马的情况。1、 自读课文,说说两次赛马的情况。2、 用已准备的“马卡片”(学具)演示两次赛马的情况,同时让学生板演并讲述过程。(使学生多种感官参与学习过程,在形成深刻印象。)盎然的演练过程中读懂课文一、三两部分内容,四、 深读课文,赛马“转败为胜”的原因。1、 什么叫“转败为胜”?这个板书,你想问什么

3、?(还是同样的马、为什么能“转败为胜”?)2、 研读第一次赛马以后、和的心理状态。(1) 指导学法:一划(表现人物心理的词句)二研(这些词句对表达人物心理的特定含义)三读(这些人物的不同情感心理)(2) 范例引读,明确研读方法与目标。(3) 自己研读。(4) 交流感悟。3、赛马“转败为胜”的原因。随机板书:马快不了多少仔细观察傲慢、轻敌认真思考分析( 学生的口,引导学生从课文中找到有关的词句,或含义深刻的句段,品个够,议个透,充分 自己的见解。或浅、或深、或对、或错,只要是在思考,只要敢说,都应该鼓励,从而激活课堂。)五、 总结全文,深化认识。在这个故事中,你受到了什么启发或教育?六、 适当浓缩课文,突出,指导分角度演读,体会情感。七、 作业。设想这场赛马将电视现场,请你当,写一段解说词。板书设计赛马:上中下(第一次):上中下失败:上中下(第二次):下上中赢教后反思本课讲的是战国时期齐国的军事家 帮助大将 在赛马时以智胜了 的故事。课文的文字浅显,情节简单,但读起来很有 ,是训练学生思维的好材料。本课思维训练的重点是让学生弄清楚 、 和 三人的思路,其中 的思维推理是难点。我在教学时采用了以下的方法。首先,以赛统领全篇,培养学生思维的广阔性。其次,抓住重点词句,训练学生思维的深刻性。最后,我让学生看板书思考课文内容,谈自己从这篇课文中受到什么启发。学生贯通全文的思考,

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