试卷评讲九年级复习课胡波

1、东庐中学师生讲学稿年级：九年级 科目：语文 课题：试卷分析 课型：复习执笔：胡波 审核：九年级语文组 讲学时间：07年3月学习目标：暴露学生在答题过程中的各种问题，训练学生答题技巧。深化对中考题型的认识，对语文知识的理解。拓展学生的语文知识积累资金，训练学生的思维能力。准备工作：统计每题得分率以及学生出现的普遍性错误。对学生考试错误的主要原因：心理、审题、语言表达、书写等进行归类分析。制定相应的教学措施。教学过程：一、向学生明确2007年中考语文指导说明中的重要信息，要求学生对照试卷加以体会。对书写规范化的要求进一步提高。默写部分内容有所增加。现代文阅读中不出现相应的名词术语。对古代诗歌能做初

2、步赏析。增加了对应用文（书信、日记等）格式要求。二、向同学们汇报各题得分情况。1、0.92 2、0.87 3、0.10 4、0.75 5、0.82 6、0.63 7、0.15 8、0.46 9、0.15 10、0.78 11、0.85 12、0.6713、0.60 14、0.86 15、0.49 16、0.67 17、0.58 18、0.4119、0.73 20、0.78 21、0.86 22、0.66 23、0.76 24、0.35三、明确评讲内容：第三、七、九、十八、二十四题，其他各题略讲，让学生通过小组合作方式进行交流解决。四、第三题 ， 得分率：10%（抽样数为100份试卷）试题评价：

3、这一项是考查了积累运用中“正确理解和使用常用词语”这一块，要求学生能结合具体语境把握词语的本义、延伸义。中学生而言，难度并不大，但由于学生缺乏一定的词汇积累，故得分率很低。存在问题：一部分同学对“旗开得胜”一词在生活中的实际运用理解不够，只认为是用来形容战斗速度快，不能形容球队比赛。少部分同学对足球比赛缺乏必要的了解。竟然不知道一场足球比赛的时间。所以对题中出现的“69分钟”缺乏一个具体的判断。今后对策：拓宽学生各种知识面，为有可能涉及到考试内容的各个领域打好基础。指导学生收集一些在实际生活中常用的、有延伸义的词或是成语，如“黑马”“平台”等一些词在具体语境中的特殊含义。五、第七题，得分率15

4、%（抽样数为100份试卷）试题评价：这一题主要考查了“阅读浅易的文言文时，理解文中常用的实词和之其于以而等虚词在语言环境中的意义和作用。”是每一年中考都要检查的一个典型题目。从学生角度来看，题目难度较大。存在问题：学生不善于结合对文言文整体感知、对上下文的理解来进行推敲，而是就字论字，没有结合具体语境。大部分学生不能结合课内学过的一些文言实虚词来延伸，如“开仓廪假贫民”就与送东阳马生序“假诸人而见之”中“假”意义相同。“乃杖我耶”与桃花源记“乃不知有汉”中“乃”意思相同。今后对策：夯实课内一些重要文言文，对一些较为重要的实虚词进行及时的归纳和总结，帮助学生巩固和记忆。加强课外延伸，尤其是一些和

5、课内文章有着密切关系的课外古文更要认真复习。六、第九题，得分率15%（抽样数为100份试卷）试题评价：难度适中，学生已有一定的古文理解能力。本题命得较好。能检查学生对文章的理解程度，也能考察出学生做题时的细心程度。存在问题：少部分学生对文章没有一个整体感知，对内容根本不了解，也就无从下笔。 大部分学生没有认真审题，没有看清题目要求。是在“赴任途中”采取哪些措施，而不是“赴任以后”采取的，所以就答非所问。今后对策：训练学生审题能力。通过阅读一些浅显课外文言文，培养学生感知、概括文章大意的能力。七、第十八题，得分率41%（抽样数为100份试卷）试题评价：难度不大，在感知课文内容的基础上，适当用自己

6、的话来进行概述就可以。考察了学生概括文章要点的能力。存在问题：不能准确把握文章提供的信息。不能用准确的语言把自己的想法加以表述。欣赏文学作品时，没有生活感悟，不能按照题目要求提炼出独特的情感体验和人生启示。今后对策；欣赏文学作品时，重点训练学生用自己的话概述文章主要内容的能力。让学生结合文章主题多说多谈，培养学生要善于阐述自己的观点。让学生能结合生活实际，对相应的作品作出自己的评价。八、作文 第二十四题，得分率35%（抽样数为100份试卷）试题评价：难度不大，作为话题作文，题目中的暗示应该说给学生的写作提供了一个个很好的思路，如“分享幸福、亲情、成功”等，且较贴近学生的生活，让学生有话可说，有

7、情可抒。存在问题：书写不规范的较多。内容虽具体，但普遍性的语言都缺乏生动。立意不深，主题不够鲜明突出。今后对策：以练代说，先让学生每星期动起来，练起来。通过师生共评的方式，让学生也参与到作文评改中，让学生明白了作文的一些规范和要求。对于一些优秀的作文，可由老师组织打印，装编成册，作为范文，也激励学生的写作兴趣。巩固训练：下列四个句子中均有一个词语使用不当，请在原句中圈出并加以改正。大连实德队今年有染指中超冠军的实力。 李群同学对前来道谢的小孩说：“做这点小事是应该的，你这样谢我，真让我汗颜。”老师要耐心教育学生，不能损害孩子们的自尊心。“9.11”恐怖事件给全球股市带来巨大震动，各国政府相继采

8、取措施，防止再度出现经济危机。二、下列句中加点词意思相同的一项是：（ ）A、暮而果大亡其财 马无故亡而入胡 河曲智叟亡以应B、上使外将兵 上书谏寡人者 刻唐贤今人诗赋于其上C、昔人已乘黄鹤去 去国怀乡，忧谗畏讥 游人去而禽鸟乐也三、下列句中加点词“以”的含义和用法相同的两项是（ ）（ ）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也不宜妄自菲薄，以塞忠谏之路也诚宜开张圣听，以光先帝遗德其诗以养父母、收族为意小大之狱，虽不能查，必以情。家贫，无从致书以观四、阅读下面一段文字，回答后面问题。齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王

9、，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”注：书：书信 发：打开 岁：年成1、解释下面句中加点的字。齐王使使者问赵威后（ ） 臣奉使使威后（ ）使者不说（ ） 苟无岁（ ）2、用现代汉语翻译“苟无民，何以有君？”3、赵威后说：“故有舍本而问末者耶”中的“本”指的是（ ）“末”指的是（ ）4、下面的名言哪一句与赵威后谈话中所体现的思想最为接近？A、顺天者存，逆天者亡（孟子）B、民为贵，社稷次之，君为轻（孟子）C、居庙堂之高则忧其民（范仲淹）D、穷年忧黎元，叹息肠内热（杜甫）五、阅读文章，回答问题。宝石项圈在美国的一次家庭宴会上

10、，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。你在看到她的那一刹那，必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个瞎子；如果你注意到了她的项圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了，情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽最别致的项圈之一。”这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。“谢谢！它的确是独一无二的。是我把毕生积攒

11、的名贵宝石都拿了出来，我自己设计了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，它的价值更是难以估量的，因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈就宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。话说到这个份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。 甲 就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋溢于言表。她说：“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表的是男孩；粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密

12、，你仔细地数一数，我有几个孙女几个孙子？”我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。 乙 项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不该万不该，问了一句话：“您的这11位孙女孙子常常来看您吧？”老奶奶的脸色黯淡下来，喃喃地说：“是啊，他们来过，可是，已经很久不来了”整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫？有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论东方还是西方，无论中国还是美国，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父，这块红色的宝石，是纪念我的祖母。他们永远在我心中。 10人们在看到老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈？11从第段第段画线的甲、乙两处句子中任选一