牛津上海版深圳四年级下册unit 9《a friend in australia》教案3课时

1、Module3Unit9AfriendinAustralia教案第一课时教学目标1、学习Lookandlearn中的单词，通过一系列活动，巩固词汇。2、学会运用Its（month）.Its（weather）描述不同月份的天气情况。教学重点运用月份的单词January,February,March,April,，December.教学难点通过问答运用Its（month）.Its（weather）描述不同月份的天气情况。教学准备。1.教学用具：录音机，单词卡片，日历。2课前任务：复习一周七天的英文。教学过程一、歌曲导入：1.播放有关天气的儿歌，让学生欣赏。根据歌曲内容提问，复习已学的有关天气的词汇

2、和句型。2.在黑板上贴出四季的图片，问问学生喜欢哪个季节以及原因。二、探究过程：1出示Lookandlearn的月份单词卡片，让学生跟读并拼读。T:(showtheflashcardforJanuary)January,J-A-N-U-A-R-Y,January.Ss:January,J-A-N-U-A-R-Y,January.2.快速反应。教师时而出示图片，时而出示单词，时而读对，时而读错。如果学生觉得老师读对了就跟读，如果读错了就拍手说出正确答案3.再出示四季图片，让学生根据所在城市一年四季的情况，介绍四季的月份，教师可先示范。1T:Thespringmonthsare.S1:Thesum

3、mermonthsare.4.出示12个月份的单词卡片和各种天气图片，指着相应的图片与学生进行问答。T:(PointtoMarch)Whichmonthisit?Ss:ItsMarch.T:Howstheweather?Ss:Itssunny/rainy/三、随堂验收：（或随堂练习）1.把学生分成若干小组，让每个小组分别拿出12张纸。小组成员合作写出每个月份的英语名称，在八月份的中文写在单词下面。然后开展小组竞赛，教师说月份学生举卡片，最后得分最高小组获胜。2.把学生分成三人一组，各组选择三个月份，根据这三个月份的天气进行对话，小组练习，然后表演。四、课堂小结：学生总结【布置作业】1.制作十二

4、个月单词卡片。2.根据自己喜欢的月份及天气创编一个对话。【板书设计】M3U9AfriendinAustraliaJanuary,February,March,April,MayJune,July,August,September,October,November,December.Module3Unit9AfriendinAustralia第二课时2教学目标1、通过Listenandsay的对话，让学生听录音、填空等活动，学习核心句型。2、通过Playagame的问答游戏，学会运用核心句型。教学重点1.2.单词：China,talk.句型：HowstheweatherinDecember?It

5、ssunnyandhot.教学难点学会运用核心句型。教学准备1.教学用具：录音机，单词卡，挂图。2.课前任务：复习十二个月单词。教学过程一、导入：1、播放有关一年十二个月儿歌录音，让学生跟读，复习上一课时所学的单词。2、问学生是否有网友，他们在哪，引出Afriendin。然后告诉学生Jill有一个澳大利亚网友，引出单元话题AfriendinAustralia.二、探究过程：1出示Listenandsay的四张图片，按顺序一一出示，向学生简单介绍对话背景，然后播放录音，让学生听声音，填写天气和月份，完成表格。然后根据课文内容，进行问答2.让学生根据对话内容简单介绍图片，同时向学生说明询问天气有两

6、种表达法。Howstheweather?和Whatstheweatherlike?3播放Listenandsay的录音，让学生模仿录朗读对话。4.4.学生再次看图听录音，听录音后口头填空。5.5.让学生看Playagame的图片，指着图片向学生提问。T:IminBeijing.ItsFebruary.3HowstheweatherinBeijing?Ss:Itssunnyandwarm.然后学生对子活动。三、随堂验收：（或随堂练习）1学生两人一组，分角色表演对话。还可以根据Listenandsay的内容，编一个Amy打电话给Jill的对话并进行表演。2同桌合作，模仿Playagame的表格，制

7、作一张一周不同天气表格，进行对子活动。四、课堂小结：请同学汇报并总结。【布置作业】1.听Listenandsay的对话，熟读对话。2.模仿创编一个新的对话。【板书设计】M3U9AfriendinAustralia单词：China,talk.句型：HowstheweatherinDecember?Itssunnyandhot.M3U9AfriendinAustralia第三课时教学目标1、通过lookandread的阅读活动，了解电子邮件的格式，并结合culturecorner栏目，了解相关文化知识。21cnjy2、了解字母组合bl,fl,和sl在单词中的发音。43、通过学习任务，巩固和运用本单

8、元所学知识和技能。教学重点语音：bl（blue）,fl(flower),和sl(slowly)词汇：email,wear.句型：itssunnyandhothere.教学难点通过学习任务，巩固和运用本单元所学知识和技能。教学准备1.教学用具：单词卡,录音机2.课前任务：教学过程一、歌曲导入1.播放有关天气的儿歌，学生边听边唱。然后出示一周天气预报，学生和同桌进行对子活动。2.amy写了封电子邮件给jill,信中介绍了澳大利亚圣诞节。请学生说说圣诞节。二、探究过程：1.让学生看图读lookandread的邮件，出示一些问题，让学生阅读并思考如何回答。1）inaustralia,howsthewe

9、atherindecember?2)canamyseesnowatchristmas?2.出示电子邮件，学生画出不懂的地方。3.播放课文录音，让学生模仿朗读。.4.让学生看culturecorner的图片，介绍澳大利亚的圣诞天气。5.用颜色和方框将电子邮件的格式清晰地呈现给学生，帮助学生理解from,to,subject的含义和所在栏内应天内容，帮助学生体会电子邮件正文的组成部分6.出示learnandsounds的语音单词卡片bl（blue）,fl(flower),和sl(slowly)，5请学生跟读单词，感受字母组合bl,fl,和sl在单词中的发音7.播放儿歌录音，学生模仿朗读。三、随堂验收：（或随堂练习）1.学生四人一组，代表jill给amy写一封回信。根据学生情况，学生可以给出邮件模板，可以先让学生口头完成。2.学生看，练习册task的第一部分，根据自己所在城市天气特征完成表格。然后根据第二部分的提示问题和同学互相问答。