2012特岗教师招聘试题考试

1、2010 年特岗教师试题（笔试）一、单项选择1.科学发展观的是（ ）A 发展 B 全面协调可持续 CD 统筹兼顾2.身心发展中起主导作用的是（）A 遗传 B 学校教育 C 环境D 家庭教育3.心里断乳期是指（ ）A 幼儿期 B 儿童期 C 少年期D 青年期4.“举一反三”、“知十”是指（）A 定势 B 迁移 C 应用 D 技能5.中民教师定，教师考核的机构主体是（）A 教师所在地的机关 B 教师所工作和服务的学校C 教师所在地的教育行政部门D 教师所在地的教育督导机构6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）A 变式 B 反例 C 正例 D 比较7.持久性心境低落为

2、（）A 焦虑症 B 抑郁症 C 强迫症D症8.教师的根本任务（）A 教书育人 B 教学 C 班级管理 D 道德教育9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（）A 创造性 B 广延性 C 长期性D 示范性10.先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强师的（）A 合作B 友爱C 奉献D 自律11.代表作（）A论语B学记C理想国D大学12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（A 学习B 学习需要 C 学习D 学习期待13. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）A 谈话法 B 演示法 C 讲授法 D法14. 在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的是（）A 努力

3、程度 B 能力高低 C 运气好坏 D 任务难易15.成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（）A 气质 B 性格 CD 能力16. 新课改提出初中课程的设置是（）A 综合课程为主 B 分科课程为主 C 综合和分科课程相结合 D 综合实践活动为主17. 班工作的中心环节是（）A 个别教育 B 建立学生C 了解和学生 D 组织培养班集体18. 中学阶段影响学生的主要是（）A 教师 B 家长 C 自我D 同伴19. 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（）A 自觉性 B性 C 果断性 D 坚持性20. 学校人际关系中最基本的关系是（）A 师生关系 B 上下级 C 同事关系 D 同学关系二、

4、判断题1.的根本任务是和发展生产力，提高人民的生活水平。（）2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（）3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（ ）4.负强化和惩罚在本质上是相同的。（ ）5 上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（）6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（ ）7.“勤能补拙”充分说明力对非智力的影响。（ ）8.成立后颁布的第一个教育是中民教师法。（）9.学习与学习效果总是一致的。（ ）10. 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（）11.以他人的高尚、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范

5、法。（ ）12.新课程倡导性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（）13.教师职业是一种专门职业，教师是专业。（ ）14.练习是形成技能不可缺少的关键环节。（ ）15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（）16. 高创造者必须具有高于一般水平的智商。（ ）17.建立学生成长是一种发展性评价方法。（ ）18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（）19. 农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（ ）20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（ ）三、案例分析1.某重点大学毕业生，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某

6、初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。对不专试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。在教师招聘中以优异成绩脱颖而出，刚到学校，虚心向老教师请教，认真备课，学生评教优秀

7、，后来随着社会关系的复杂，“背一次课，能用好多年”，越来越浮躁。学生的批评，学生评教的不顺心都转移到学生身上，对差评教很差。学校找他谈话，他不以为然，把学生讽刺挖苦，罚站，甚至撵出教室。2.某初二（3）班的许多学生，在一次中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。结合教育学理论分析案例。一次中，班级的学生成绩不好，学生都情绪低落，班为了缓和班级气氛，带领学生们去

8、溜冰，学生们一次又一次跌倒，却又爬起来继续滑，班趁机教育学生，溜冰中多次摔倒之后才能成功，更何况复杂的学习呢。此后，学生们又都投入到积极的学习中去。四、论述一个中小学教师应具备什么样的素养？结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习五、作文？题目：教师，我所向往的职业要求：观点正确，语言通顺文体不限 800 字以上2009 年山西特岗教师论述题：是关于“教学有法，但无定法”的论述论述还有如何发展教师职业道德素养有的老师说：我没学过教育心理学，可我还教了几十年的书，还有的老师说育心理学科还没有影响他成为历业大师，这种说法对吗？请说明理由没学过教2009 年特岗教师面试试题1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？2、为什么学生会偏科？3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？5、学生特点，学科教学如何提高学生的识记能力？6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？