江苏省句容市行香中学八年级语文上册 作文专题-有详有略,详略得当教学案 苏教版

1、课题主备人签发人作文：有详有略，详略得当作文：有详有略，详略得当第_1_课时审核人使用人1记事写人做到有详有略、详略得当。总第_课时班级检测目标学习目标2明确详略与中心思想的关系，围绕中心，恰当选材，做到详略得当。学习重难点明确详略与中心思想的关系，围绕中心，恰当选材，做到详略得当。学习过程学生纠错（二次备课）一、课前预习知识链接：详写：对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。略写：对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。二、详写与略写的关系：详写和略写是对立统一、相辅相成的。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否

2、则文章就罗嗦、冗长，淹没了中心意思；详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。详写和略写是两种互为补充的表达方法。一般地说，详写经常用来表现“点”的情况，反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。三、详写和略写原则：最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面有影响或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。二、课堂助学（一）导入新课在法国巴黎艺术馆里陈列着一座由法国艺术大师罗丹创作的巴尔扎克雕像。可是，如果看得再仔细些，你会发现这是一个断了双

3、手的巴尔扎克！这究竟是怎么回事呢？原来，他的手是被罗丹用斧头砍去的。据说，法国艺术家罗丹，经过长时间的创作，在一个深夜终于完成了文学家巴尔扎克的雕像，他非常兴奋，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看个够，后来目光死死地盯在雕像的手上。巴尔克扎那双手叠合在胸前，十分逼真。学生们不禁连声赞叹：“太棒了，老师，我可从来没有见过这样一双完美的手啊！”学生的话让罗丹兴奋的心情一下子消失了。他突然走到工作间的一角，拎起一把大斧，直奔雕像，噼里啪啦地砍去了那双“完美的手”。同学们，你们知道罗丹为什么要砍掉雕像的手吗？（二）问题探究如何确定详略？1、文章的题目：题目确定了写作的重点，重点就正是

4、要详写的地方。比如“课余生活的乐趣”，重点就是写课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则就偏离了题目的要求。2、文章的中心：围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。比如枣核一文的中心是表达海外华人的思乡之情，作者同窗住宅中的种种景物，最能表现文章的中心意思，就详写；而作者从动身访美到与同窗见面，同表现文章的中心意思有一般关系，就略写。如果把这个安排颠倒了，就要喧宾夺主，不能很好地表现文章的中心。3、文章的体裁：为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议的方法。但是，必须“叙”详而“议”略，处理得当，就能起到画龙点睛的作用。三、当堂检测我找到了成功的诀窍“不会吧，没过？”听着电话

5、里的提示声，我深觉难以置信。重拨电话，重新输入准考证号好吧，确实没过。听着电话内冷冰冰的女声，只觉得心被大锤“铛”的砸了一下。失败了，确确实实地失败了。放下电话，坐在沙发上发呆半晌，脑子里一片空白。跌跌撞撞走回房间，钢琴仍打开着，那八十八个黑白琴键似乎也在嘲笑着我。回想起考级那天，进考场前那怦怦乱跳的脉搏，弹奏时那冰凉僵硬的手指、结束时考官紧皱的眉头其实早就隐隐约约有预感，只不过自己不愿承认吧？躺在床上，不甘心地想着，为什么之前几级都顺利考过，偏偏这次？最早学钢琴的时候，是十分的认真努力。可后来，随着年龄的增长，学业的加重，在钢琴这门副业上投入的精力也越来越少。每天练琴的时间一减再减，有时甚至

6、出现了连续数天未练的情况。虽然常听老师说，越往后曲目越难，考试要求也越高，需要用更多的时间，更多的精力来练习通过。但却总是想着“明天多练些”。于是便搁了下来。所幸的是，之前等级的考试都还不算太难，凭借着临场发挥和对音乐的感悟，恍恍惚惚混过了前六级，不想在第七级上栽了跟头。钥匙在门锁上转动声响了起来，爸妈回来了。对于我的失败，他们并没有表现出太多的惊讶，爸爸说：“你平时练得太少了，以后多挪出点时间练习。”看来，还是要多练习才行。于是，再一次打开琴谱，手搭在琴键上，又一次奏响那已弹过千余遍的曲目。每天放了学，在作业空隙中必要求自2己一个小时弹琴，一遍又一遍的练习，只有一个信念：一定要成功！就这样，

7、一天又一天转眼，又到了考级的六月。踏入考场，心中却没了初次的忐忑，只觉得十分地放松。“好，开始吧”。考官冲我点了点头。我平稳了一下情绪，坐在钢琴前，手指搭上键盘，顿时屋内不再有考官，只有我与这琴的交流。等待，不再是焦急而无奈的，我相信自己定会成功。发榜之日，进入网站，键入准考证号，顿时，屏幕上出现了鲜红的恭喜字样。那一刻，我笑了，笑得十分开心。不仅是为了我的成功，更是为了我找到了成功的诀窍。那就是-勤奋、自信。只要拥有了这两点，成功唾手可得。你觉得这篇作文的详略安排是否得当？结合作文谈谈你的看法。四、课后巩固写作题目1、以“在双休日里”为题，写一篇记叙文，做到有详有略。2、夏季有蝉鸣、蛙鸣、虫

8、鸣组成的交响乐，夏季有西瓜、果汁、冰糕之类的美食，夏季有遮阳帽、太阳镜、短裙组成的风景，夏季有游泳、旅游、营火晚会带来的欢乐夏晨是凉爽的，夏夜是迷人的。夏季里可写的人、事、景、物很多。以“我喜欢夏季”为题，写一篇记叙文，做到详略得当。审题指导：1第一题：这道题规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事。写作的对象是自己，还是他人，所写的内容是学校生活，家庭生活，还是社会生活，题目中未作限制，都可以。多数学生应该写的是自己在双休日里的生活。不管记叙何人，何事，文章应该确立一个明确的中心意思，中心意思一经确定，根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略的记叙。写作本题，切忌平庸。不要流水账般的记叙双休

9、日的生活内容。如何写出新意，应好好构思。“2第二题：要求学生写夏季，写出对该季节的喜爱之情。该季节里的人、事、景、物很多也都可以写，要认真选材。提醒注意三点：（1）喜欢”是贯穿全文的中心，无论写该季节的何种景物，都要写出自己的感受，表现对该季节的喜爱之情。（2）是从一个角度来写，还是从几个角度来写，都可以。（3）写景写物写生活情景等等，一定要写出该季节的特征。（4）注意条理、层次。（5）书写要工整清晰。3五、学（教）后反思目标达成：收获：不足或需改进点：参考：成功的秘诀这篇文章选材有生活气息,笔端流露着真情实感。但作者在写作中过于讲究叙事的完整,结果导致详略失当,湮没了文章的重点。“成功的诀窍”作为标题,要求我们