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文档简介

（冀教版）四年级科学下册课件第三单元 物质的状态8.水到哪里去了董献花学习目标1.蒸发的定义用湿布在干净的黑板或桌面上写一个字，记录观察到的现象现 象30秒1分钟字在慢慢变干字没有了，看不见了蒸发讨论： 水到哪里去了？概念：在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发.(蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象，在变化中要吸收热量)小组合作学习：设计实验方案，分组探究影响蒸发快慢的因素 提示：1，用手指沾少量水抹在手背上，观察并感觉，发现了什么？ 2，把水在手背上涂抹开，与没有涂开的水做比较，有什么发现？ 3，把水抹在手背上，加大周围的空气流动速度，与正常情况下的水做比较，有什么发现？小组合作学习：我发现影响蒸发快慢的因素：温度越高 蒸发越快表面积越大 蒸发越快表面空气流动越快 蒸发越快你的结论能解释生活现象吗？饭店里的干手器是通过什么方式来加快水分蒸发？不同的液体蒸发快慢不一样。拓展实验： 在你左手背滴一滴酒精， 在你右手背滴一滴水你的实验结论是什么？通过这节课学习：我学会了 我有什么收获？ 我会填在常温下，水会慢慢变成( )散发到空中，这种现象叫做（ ）.蒸发和沸腾都是水从（ ）变成（ ）的现象，在变化中要（ ）热量。水蒸气蒸发液体气体吸收水的表面积越（ ），水蒸发的就越快。蒸发的快慢与（ ）、（ ）和（ ）因素有关。不同的液

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