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文档简介

1、第22章 相似形22.1比例线段第22章 相似形第2课时比例线段 目标突破总结反思22.1 第2课时比例线段目标一会根据线段的比的概念计算目标突破2t图22142tt22.1 第2课时比例线段【归纳总结】两条线段的比是指两条线段在同一单位下长度的比22.1 第2课时比例线段目标二会根据成比例线段的概念计算例2 教材补充例题(1)已知a4 cm，c9 cm，d6 cm，且a，b，c，d是成比例线段，试求线段b的长；(2)已知线段a2 cm，b30 m，c6 cm，d10 m，试判断它们是不是成比例线段22.1 第2课时比例线段22.1 第2课时比例线段【归纳总结】判断四条线段能不能组成比例线段的

2、步骤：(1)排：将线段长度统一单位并按大小排序；(2)算：判断前两条线段的比是否等于后两条线段的比；(3)判：若等于，则这四条线段是成比例线段，否则就不是成比例线段22.1 第2课时比例线段目标三会利用比例中项的概念计算例3 教材练习1(3)变式如果线段a，b满足ab35，且b是a，c的比例中项，那么bc的值是() A32 B53 C35 D23解析 b是a，c的比例中项，abbc，bc35.C22.1 第2课时比例线段【归纳总结】比例中项是比例线段中的一种特例，若线段b是线段a，c的比例中项，则abbc.22.1 第2课时比例线段知识点一线段的比总结反思小 结同一个长度单位22.1 第2课时比例线段知识点二成比例线段的相关概念22.1 第2课时比例线段知识点三比例中项的概念abbc 22.1

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