2022年人民版选修《酝酿中的变革》学案

1、名师精编 优秀教案专题九 戊戌变法第一节 酝酿中的变革（导学案）【三维目标】知识与能力简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。过程与方法了解变法前民族危机加深、民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实。情感、态度与价值观认识中国近代化道路的曲折性。【重点难点】教学重点 戊戌变法的背景。教学难点 如何理解康有为的“ 托古改制” 思想。【教学方法】提问法、阅读法、讨论法等。【教学过程】知识点一 大势所趋【预习思考】1、19 世纪下半叶起世界历史经历两大变局？这说明了怎样的问题？2、甲午战败，列强的瓜分对中国社会造成了怎样的影响？3、中国民族资本主义在这一时期初步发展的原因？【自主学习】

2、1从 19 世纪下半叶起，变革 性潮流。_，发展 _，已经成为一种世界2_加速了中国社会半殖民化的进程，同时，西方列强不愿看到中国被日 本独占，掀起了一场 _的狂潮。319 世纪末， _ 得到了初步发展， _开始登上历史舞台。【跟进训练】知识点二 新思想的演进【预习思考】1、近代以来资产阶级维新思想是怎样一步步发展起来的？2、资产阶级维新派的代表人物？ 3 、康有为、 梁启超、 严复宣传维新变法思想的特点各是什么？他的思想分别起到了怎样的 影响？【自主学习】1早期的一批维新思想家是从_中分化出来的， 他们认为西方的_是最好的政治制度，主张自上而下的_，对后来的维新变法运动起到了一定的名师精编

3、优秀教案_ 作用。219 世纪末，资产阶级维新思想得到了进一步发展，出现了一批思想家。其中，被称之为“ 火山大喷火”的是 _，被称赞为 “ 中国西学第一人”的是 _，提出“ 民权论” 的是 _。3维新派与顽固势力争论的中心是：要不要实行 _，要不要改变封建专制制度为_，要不要改革封建的 _。【合作探究】1、展示材料，要求学生回答问题：（1） 康有为维新思想有什么特点？（2） 康有为的变法理论， 不是直接移植外国资本主义的政治学说，而是借发挥孔子的政治思想，利用传统的儒学权威来宣传变法道理。 其原因何在？反映了怎样的问题？2、请归纳总结戊戌变法的背景？（从国际局势、民族危机、经济基础、阶级基础、

4、思想基础几个方面总结）【跟进训练】知识点三 士人干政【预习思考】1、维新派宣传维新思想的方式有哪些？2、公车上书的意义是什么？【自主学习】1维新运动从理论宣传发展成为一场爱国救亡的政治运动是指 _。21898 年 4 月，康有为在北京成立了 _的口号。【跟进训练】【课堂小结】【巩固提高】阅读下列两幅图片回答问题：_，提出了 _、_ 、图一名师精编优秀教案图二请回答：（1）图一图二分别都是谁？（2）说说二人为了变法维新都做了哪些活动？阅读下列材料：材料一“ 百日维新” 虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊

5、戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。材料二 康有为 不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“ 乾纲独断”，这就远离了当时的政治现实。更为严重的是， 康有为、谭嗣同等维新派和光绪，从和平变法开始，却逐步走向武装政变之路，铤而走险，最后归于失败也就无可避免了。 一项改革措施的出台，从理论上说将会有利于社会进步，但也必然会损害一部分人的利益，这就要求改革者不能没有周全的设计。戊戌维新时期，康有为、光绪对此几乎是全然不顾，因此很多改革措施都遭到强力反对，反对者并非都是上层的顽固分子，也有中下层官员、士子和民众。材料三 关于戊戌变法的研究，所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的戊戌政变记 ，和康有为后来的陈述如康南海自编年谱，由于作者就是当事者，所以很难作为信史。但这些作品都不同程度强化了康梁系话语，而来自清政府方面的解释几乎一直没有看到。请回答：以上材料均选自回顾戊戌 重温历史光明日报 2008-12-07（1）材料一把戊戌变法视作近代中国现代化进程起点的主要依据是什么？（2 分）（2）据材料二，分析戊戌变法失败的主观因素有哪些？结合所