2022年人美版美术一上《巧用纸餐具》教学案例设计表格

1、名师精编 优秀教案教学内容： 小学一年级美术巧用纸餐具教学案例设计 教者：王玉秋 单位：吉林市昌邑区莲花小学 教学目标：1、情感目标： 通过尝试让学生深深感受到生活处处隐藏着美的 构件，激发学生从小懂得依照美的规律去创造美，点缀生活的兴趣和 欲望，形成初步的环保意识。2、能力目标： 通过对各种废旧材质进行造型的过程，培养学生初步的对艺术作品的造型表现能力，的意识。大胆创造的创新精神和与人合作3、知识目标： 通过实践活动，触发学生能够对手边材料去发现 和认识，能够考虑到物体的特性灵活运用、适时造型，使这些废旧物 品焕发新的光彩。教学难点： 根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。教学手段

2、：启发式教学教 学 流 程教师活动学生活动设计意图：1、变魔术：小朋友，你们 看 过 变 魔 术 活 动创设一个轻松愉悦的学习 氛围，激发孩子们的学习兴吗？趣。你们想不想看 老师变魔术呢？教师边说边拿 出一个牛奶盒子和 一根吸管，接着把 管子插入牛奶盒，再把号码卡贴在牛 奶盒上。老师学着打电以这种“ 打电话”的游戏形话的样子拨通某个式让孩子们轻松自然地进同 学 的 “电 话 ” ：入学习情境，及时回顾“ 变”“ 喂，你是青青同的过程，形成初步的适时造学吗？你在看老师 型意识。的魔术表演吗？你名师精编 优秀教案能告诉大家这手机 是 怎 么 变 出 来 的 吗？”2、看谁脑子转得 快：教师将纸杯、

3、纸盘、纸盒等一次性纸餐 具或横或竖地展 开，个别餐具用剪 刀剪开，然后随意 组合，看一看谁能 马上联想到更多的 东西。（一）小组合作联 想（二）反馈交流结 果 1、小组汇报2、点拨引导以 四 人 小 组 为 单 再次联想，给学生一个自由位，把纸餐具摆放 探究放飞理想的空间。 在合在一起，通过大家 作探讨的同时培养了一种动手拼一拼、合一 共同努力、互帮互学的协作合、剪一剪等方法 精神。共 同 探 讨 各 种 造型。用什么材料经 在实践操作的过程中总结过怎样改造能做出 探讨的结果， 由此上升到一什么？个提炼经验的高度， 让学生为什么这样组 初次展示自己的学习结果，合？你是怎样想到 在听取别人成果经

4、验的同的？时也补了自己的短处。名师精编 优秀教案教师把一个纸杯放 在一个纸盘上问：看着它们，你想把 它们变成什么呢？想把它们装饰成我 们想象中的东西，还需要进行那些方 面的改进呢？需要 粘贴上什么？或镂 空去什么呢？（三）纸餐具组合 造型图片欣赏（四）各小组活动 学习（五）展示评价看了这些图片后自 启发学生联想， 为下面的创 己的想法？你觉得 作学习做铺垫。这些作品哪一件最 有趣？你最喜欢？它是巧妙地利用了 什么装饰变形的？教师以合作者的身 份积极参与学生的 创作活动，帮助解 决学生作业中的问 题。1、以小组为单位，展示自己的学习成果， 让学 各成员手拿各自 生体验到成功的喜悦， 满足 的作品

5、上台展示，表现的愿望， 激发他们学习 请小组长当解说 美术的持久兴趣。教师以 员介绍本小组制“ 记者” 的身份加入到评价 作的成果。展示活动中， 既起到了活跃 2、学生手拿纸话 课堂气氛的作用， 又可随时 筒以记者身份进 调节学生们的学习评价方名师精编 优秀教案行对作者进行采 向。访活动：1) 你们小组制 作出这么多的作 品，真是厉害！ 谈 谈你们现在的心 情好吗？2) 你 们 是 怎 么 想 到 这 些 方 法 的 呢？3) 看 了 他 们 的 作品各位观众有什 么 话 想 对 作 者 说 吗？（六）课堂总结通 过 这 节 课 的 学回顾学习过程， 加深对课业习，你有哪些收获 内容的理解。呢？学到这里你有 什么话想告诉大家 吗？（七）课后延伸结 合 班 会 课 等 时 间，充分利用学 生 们 创 作