统编二下识字1《神州谣》第1课时教学设计

1、 1神州谣【教学目标】.认识“州、涌、峰”等15个字。会写“州、湾、岛、峡”等 9个字。.朗读课文。感受祖国山河的壮美，产生为中华民族伟大复兴而团结奋斗的 情感。.体会歌谣中“奔、涌、长、耸”等词的表达效果。理解“奋发、繁荣”等 词语的意思。积累“华夏儿女、炎黄子孙”等 8个词语。【教学时间】：2课时。【教学过程】第一课时一、谈话导入，揭示课题同学们，咱们今天学习识字一神州谣。读课题：神州谣。神州就是中国, “州”是生字，相传大禹治水以后，以大山大河为界把中国分为九州，所以，后 来“九州”就成为中国的别称，我们的祖先深爱自己脚下的这片土地，敬称她为 “神州”。中国人对自己的爱称还有“华夏”、“

2、中华”、“中夏”、“中原” “种花家”等。“谣”就是歌谣，口头传唱的歌，神州谣就是唱咱祖国的歌。接 下来我们就一起来读读吧。二、初读课文，整体感知.出示：自读提示：(1)圈出生字，读准字音，读正确句子。(2)自己不理解的词语可以试着查字典解决。(3)把自己解决不了的问题集中写在边上。暂停读两遍。我神州，称中华,山川美,可入画。黄河奔,长江涌，长城长,珠峰耸。台湾岛，隔海峡,与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。.检查读书。(1)听老师读，课文，看自己字音读对了吗？(2)跟老师一起读生字。对于汉字宝宝，我们不光要读标准，还要记准确。这些生字你能用哪些方法记住呢？老师说过，记住生字有四种

3、好方法。第一、在生活中识字。在生活中见得多了，就认识了。第二、用换一换的方法，“旗和族”、“通和涌”加一加“川和州”、减一减“写和与”。，第三、编字谜口诀或故事识字。小小耳朵有力气，两只耳朵头上立。(耸)海中一座山，鸟儿好家园。(岛)第四、联系具体事物识字。(3)把生字送回文中，再来读。(4)跟老师一起读。歌谣朗朗上口，离不开押韵，什么是押韵呢？请看歌 谣每一行最后这几个字的读音：韵母都是(ong),这就是押韵。再看看第一和 第三节，押的是什么韵呢？是的，是“ a”韵。请大家再读读这首歌谣。(5)跟着节奏读。我/神州，称/中华， 山川/美，可入/画。黄河/奔，长江/涌， 长城/长,珠峰/耸。台

4、湾岛，隔/海峡。与/大陆，是/一家。 各/民族，情谊/浓， 齐/奋发，共/繁荣。(6)自由练读。暂停一下。三、细读课文，理解感悟。课文我们已经读熟了，那歌谣说了什么呢？我们再来一节一节地读。.学习第一节。我/神州，称/中华，山川/美，可入/画。“神州，中华”都是指中国。(出示中国地图，)这就是地图上的中国，她像一只雄鸡，别看地图上不大，其实可大了，仅仅陆地面积就有960万平 方千米，东西距离约5200千米，南北长约5500千米。有的人问，到底有多远呢?这样说吧，如果你每天走15公里，而且每天都是晴天，走的是公路，一年才能 走到头，排名世界第三。真是叫幅员辽阔。我们经常骄傲地称自己脚下这片土地

5、为：神州大地。称自己为：华夏儿女，炎黄子孙。这片可爱的土地上，有高高的 山，长长的河，蓝蓝的大，勤劳的人们，就像美丽的画卷。生活在这样的辽阔而 又美丽的土地上，是不是很骄傲？让我们一起来说：我 /神州，称/中华，山川/ 美，可入/画。（2）闭上眼睛，想想画面，再来把自己的祖国夸一夸：我 /神州，称/中华， 山川/美，可入/画。2.第一节，总写了我们祖国的山河壮丽。壮丽的山河，是我们的骄傲，其 中最有名的就是这些：黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。这句话中主要写了哪几种景观，用笔在下面划横线。交流。主要写了 “黄河、 长江、长城、珠峰”。（1）学习理解：黄河“奔”。奔（bm）是一个多音字，

6、还有一个音读（b 由），这里的奔意思是奔跑。相对比小溪、湖泊的水流速度，黄河水的速度要快 得多，有气势很多。所以一个“奔”字，让我们感受到了黄河水的速度快，水流 急，气势磅礴，十分壮观。（2）那么，你能用刚刚学到的方法，想一想：“涌、长、耸”分别写出了 长江、长城、珠峰的哪些特点？练习用这样的句式说一说：“涌”字，让我们感受到了长江（）学习提示：可以借助工具书、借助图片或者联系生活来思考。暂停一下，思考好了我们再来交流交流。开始吧！（3）交流。“涌”让我感受到长江水量多，浪潮大，波澜壮阔，气势恢宏。“长”让我感受到长城的长，“耸”赞美了珠峰的高，“奔、涌、长、耸”分别写出黄河长江长城珠峰气势与

7、壮观，这些都是最值得我们骄傲 风景，看着它们，我们一起骄傲地说一说：黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/ 耸。闭上眼睛，想象画面，咱们再来夸一夸：黄河 /奔，长江/涌，长城/长，珠 峰/耸。其实咱们祖国地大物博，风景、物产、科技值得骄傲地地方，有很多，比如 说：泰山（雄），西湖（秀），故宫（威）丝绸（巧）煎饼（香）高铁（快）， 你们能把它们的特点连一连吗？你们是新时代的小朋友，见多识广，你觉得我们的祖国、我的家乡还有哪些 值得骄傲的呢？仿照第二节说一说，写一写吧。巍巍中华大地上，勤劳的炎黄子孙创造的财富说也说不完。 作为中国人你是 不是很骄傲？现在我们再把课文一二两节有感情地读一读。好了，咱们今天今天课文学到这里，接下来，我们一起写字。四、归类识字，指导写字.学习生字：州（、部），民（横折部）岛（山部）齐（齐部）奋（上下结