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文档简介

1、宁强县南街小学集体备课表 2014-2015 学年第 一 学期 四 年级 科目： 数学 执笔教师： 张彩琴 使用教师： 授课课题人口普查课型 新授课三维目标让学生经历收集日常生活中常见大数的过程，感受大数意义。学生能正确读、写多位数。培养学生的迁移类推能力及归纳概括能力。进一步培养学生的“数感”，结合实际数据进行国情教育。重点难点重点：会正确读写多位数。难点：能正确读写每级中间或末尾有零的多位数。教学策略在交流探索中掌握读数和写数的方法课前准备课件教学课时2课时个性展示教学过程一：创设情境，激发学习兴趣。在日常生活中，人们经常可以从报纸、杂志、电视等各种媒体中接触到一些较大的数，请大家把你们搜

2、集到的有关大数的信息与同伴互相交流。二：尝试学习，探索多位数的读法。1、“亿以内的数”的读法。老师也搜集到一些大数，结合数位顺序同学们会读这些大数吗？a、某公司年生产额达：6780000元。B、北京市约有 13820000人。C、天津市约有 10010000人。请同学们按照这样的要求来学习：（1）结合数位顺序表试着将这些大数读出来。（2）把你的读法读给同伴听。（3）你发现了什么？有什么需要提醒大家的吗？汇报学习结果：根据学生的汇报情况教师适时给予补充与总结。2、知识迁移：“亿以上的数”的读法。教师出示数据：A、祖国大陆约有1265830000人。B、全国总人口约为1295330000人。C、某市企业纳税额约 10990069000元。三、探索多位数的写法。1、“亿以内数的写法”：可以让学生结合数位顺序表来写数，学习方法同“亿以内数的读法”，引导学生归纳出方法：先写万级再写个级，哪一位上一个单位也没有就写“0”占位。 A、香港约有六百七十八万人。B、澳门约有四十四万人。C、火箭每分钟至少约飞行四十七万四千米。2、知识迁移：“亿以上数的写法”。学生在学习“万以内的数”时已经有了基础，所以这部分内容可放手让学生自己总结比较数的大小的

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