4　大家的事情大家做2

1、4大家的事情大家做（第一课时教案）教材分析大家的事大家做是人教版教材中四年级上册第四单元关心你、爱护他中的一节，它体现了新课程标准中，帮助学生融入社会，学习做人的核心理念。这是继三年级教材中我的角色与责任这一单元以后的思想意识上的又一个提升，也是从“责任”的角度延伸第四单元的内容：一个心中有爱的人同时也是一个有社会责任感的人，我们在对这个特定群体现出爱心的时候，我们也应当对非特定群体的社区、社会公共事务充满责任感。本课旨在培养学生的社会责任感和公德意识。学情分析五年级的学生，比以前更关心社会生活，也更愿意就社会现象发表自己的评论，同时盼望自己长大，拥有更多的社会权利，并得到周围人的认可。但另一

2、方面，大部分孩子在家养尊处优，因此在一定程度上存在着心胸狭窄，依赖性强的共性只能人人为我，不能我为人人，在集体中，社会责任感不强。因此培养当代孩子的责任感，增强他们的文明意识是我们教师不可忽视的责任。教学目标：1通过事例，感悟社会是大家的，事情要由大家来做。2体会团结就是力量，产生为他人服务的愿望。3对社会生活中的事，学会分工合作，共同完成。教学重难点：教学重点是使学生意识到社会是共同的家，事情要由大家来做。从而产生关心集体，乐于服务他人的愿望。教学难点是：唤起学生社会责任感和为他人服务的意识。教学准备：教学幻灯片、活动计划卡、相关贴图教学过程：一、动画激趣，引出课题大家的事大家做1、视频播放

3、三个和尚故事（1）提问：看了这个动画，你有什么想法？（2）师小结：大家的事情，应该由（生答：大家做）2、这就是我们今天要讨论的话题，请同学们把书翻到86页（板书课题）（3分钟剩37分钟）【设计意图：激趣导入，引发学生思考，引出课题】二、关注生活、思考现象这事谁来做1、在我们的生活中，常常会有一些事情，关系到家家户户的利益，但却又似乎不在我们每个人、每个家庭的职责范围内。小同学“不高兴”就碰到了不少烦心事：（出示课件）（1）污水无人处理（2）积雪无人清扫（4）灯坏无人修师：事情该由谁管？都不管会有什么后果？和同桌讨论后汇报。生：自由发言（略）。2、你在生活中遇到过类似的事情吗？评价：你是生活中的

4、有心人，有一双善于发现问题的眼睛！（板书亮出“有心人”）【设计意图：通过生活中的现象引发学生对“责任”的思考。】三、辨析明理，解决问题大家一起做师导：看来这样不知谁来管的事情可真不少。既然遇到了问题，总得解决啊，究竟怎么办？让我们来看一个小故事吧。1、幻灯片播放故事合肥的大圩乡是个盛产葡萄的乡村，但是过去，村里道路情况一直不好，有时候，到了葡萄丰收的季节，若正好赶上下雨天，道路泥泞不堪，运输不及时，许许多多水果就这么白白的烂在地里了。这可怎么办啊？村民们聚集起来想办法他们是怎么说的？（指名同学读对话）说干就干，看，在大家的共同努力下，路修好了。如今的大圩乡风光无限，葡萄远销各地，驰名全国，不但

5、村民们获得了很大的经济效益，也吸引周围的游客前去品尝蔬果，体验乡村生活。师问：你从中明白什么道理？ 师过渡：社会是大家的家，社会上的事就是我们大家的事，应该大家一起干！而最后获益的，也是我们每个人。（3分钟剩29分钟）2、小记者在行动师导：课前曾让同学们调查访问过，你生活中有哪些集大家力量共同完成的事呢？ 【设计意图：大家一起解决过哪些问题】3、结合现象解决问题师导：之前同学们提到的那些公物损坏无人理的例子，现在你觉得你会怎么做？师小结：是啊，大家的事情就是我们自己的事情，只有你我他都参与，才能共赢，这就是“人人为我，我为人人”。（幻灯片出示“人人为我，我为人人”）希望你们都和这位同学一样，成

6、为生活中的热心人！（板书亮出“热心人”）【设计意图：把“大家”一词落实到自己头上，唤起学生承担责任的意识，从“旁观者”成为“当事人”，从自己做起，从身边做起。】4、介绍汶川地震中的团结一心师导： 祖国也是一个大家庭，当这家庭中有人受难，往往需要举国之力去帮助他们。让我们回到2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别（播放幻灯片）而今，这个人们记忆中山河破碎的悲伤之地，已浴火重生，发生了翻天覆地的变化。一幢幢新楼拔地而起，人民安居乐业，脸上又洋溢着幸福的微笑此时此刻，你有什么想说的？师小结：正是因为一方有难、八方支援，才使遭受

7、重创的汶川地区在短短几年内建起一个如此美丽的新城。这可真是 “人多力量大”、 “众人拾柴火焰高”啊！【设计意图：明白“万众一心，众志成城”的道理】四、认识奉献、唤醒意识我们身边的志愿者1、师导：让我们再次把目光聚焦，在地震中，有着这么一群可亲可敬的人，他们不计报酬，自愿为他人和社会贡献自己的力量。他们有个美丽而响亮的名字志愿者。播放幻灯图片2、谁来为大家介绍一下志愿者？（指名朗读幻灯片资料）联合国将其定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”，他们在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任并且奉献个人的时间及精力。 志愿者服务精神： 奉献 有爱 互助 进步3

8、、这群志愿者来自各行各业，（配乐众人划桨开大船，看幻灯片自动播放“志愿者医生”、“奥运志愿者”、“教师志愿者”）师相机解说：A不论是03年非典还是如今正在爆发的埃博拉疫情，都有一群医生志愿者冲在一线。 B大学生志愿者为需要救助的病人献血C在2008年的北京奥运会上，这群热情好客的志愿者给全世界各地的游客留下了美好的回忆。D青年教师志愿者远赴山区为孩子们讲课你想对他们说什么？师导：是啊，他们用自己的技能、物力、财力无私奉献社会，不求回报，真是好心人！（板书亮出“好心人”）那你们见过志愿者吗？其实志愿者啊，就在你们眼前我，也是一名光荣的志愿者！（幻灯片出示志愿者证）这是我们黄山路小学的教师志愿者队

9、伍，我们每个人都为能给社会奉献自己的力量而骄傲！【设计意图：了解志愿者队伍，唤起学生参与公益活动、关心集体、乐于奉献的意识。】五、我也来当志愿者雏鹰小队在行动师导：大家闪亮的眼神我读懂了，看到这儿你们也想当志愿者了对不对？我们少先队员又能为大家做些什么我们力所能及的事呢？看，雏鹰小队已经展开行动啦！1、看幻灯片播放雏鹰假日小队活动照片。 2、介绍树叶卡上活动计划方式：究竟他们是如何组织起这么多活动的呢？秘密就在这张卡片上了！他们先决定好要做什么事，讨论了具体内容，商量一个大家都有空的时间，约好集合和活动的地点。每个人分工不同，只有人人都参与，互相配合，才能把事情办好。当然，我们做的事情是要我们

10、力所能及的，也要注意活动安全。连注意事项都写清楚了，考虑到了细节，这个小队的同学是不是思考得很细心？我们还要做生活中的细心人啊！（亮出板书“细心人”）3、小组讨论，制定活动计划你们愿意为社会贡献出自己的力量吗？请以四人小组形式，讨论你们想要为大家做些什么事，把你们组的计划写在卡片上。若有困难可以举手，注意讨论过程中做到轻声细语、认真聆听、公平发言、互相配合。讨论时间是5分钟。同时幻灯片出示一些活动建议：向社会宣传环保理念 维护公交车站秩序慰问空巢老人保护绿化修补班级图书布置、美化班级环境4、汇报展示：（展示树干）师导：如果社会是一棵大树，我们人人都应该努力做一片美的叶子。请小组成员汇报自己的活动计划，并把叶子贴在大树上。师小结：看啊，这棵大树现在变得多美啊！而这一片片叶子上，凝聚的正是你们的“社会责任感”！（贴太阳形状板书“社会责