3.大自然中的朋友3

1、PAGE PAGE 8大自然中的朋友教学设计李影芳教材分析：大自然中的朋友是教育科学出版社四年级下册，品德与社会第三单元中的第三个主题。本单元体现了全日制义务教育课程标准，本主题主要是“了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动”等内容要求。这一主题“听听他们的呼唤”首先让学生感受动植物及其家园森林遭到破坏，动植物的生存环境不容乐观的现状，然后通过渗透浅显的生态平衡知识，使学生认识到由于人类的破坏行为导致动植物减少以及产生的危害。学情分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了浅显的认识，养成了一定的好的行

2、为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识、了解社会和品德的形成、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的学习活动中去。【设计理念】环境意识已成为衡量一个民族文明程度的重要标志，儿童是大自然的一员，是未来生活的主人。保护生存的环境，从小树立环保意识和社会责任感，是社会可持续发展的需要，也是人类保护美好家园的希望所在。本课题设计坚持以活动为主的原则，重在引导和激发学生探究的兴趣，调动他们的学习主动性，引发学生从自己的亲身体验中去思考问题和解决问题。师生之间在课堂上达到共识，共赏，共进的教学意境，形成一个真正的“学习共同体”。在活动中坚持以人为本，充分发挥

3、学生在学习过程中的主体作用。教学目标：1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响。2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等是人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。3、以小组讨论、设计环保广告语等形式，让学生知道环境出现问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。通过学生感兴趣地实践活动，激发学生热爱大自然，明白保护大自然的紧迫性。教学重难点：1、激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。2、通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱大自然，保护大自然之情。教学方法：讲授法，课堂讨论法。教学准备：多谋体课件。教学过程：一、谈话导入

4、：（视频播放：找朋友）板书：朋友小结：是的。朋友能带给你快乐，朋友能给予你帮助，朋友是我们一生的财富。今天，我们再来认识一些特殊的朋友。它们在哪儿呢？（出示课件）它们又生活在哪儿呢？（大自然中）补充课题：大自然中的朋友。2、师：说到大自然中的朋友，你会想到是哪些朋友？（鲜花、小草、大树、蜻蜓、蜜蜂） 板书：植物、动物。3、小结：小鸟、鲜花、蓝天、绿树都是大自然赐予我们最珍贵的礼物，是我们人类的朋友，我们的生活离不开它们。二、活动过程。活动一：调查。1、班级内分成四个小组，调查由小组合作完成。2、出示调查表：大自然给予我们吃的穿的用的学生交流。汇报成果。4、教师小结：大自然不仅给我们营造了一个美

5、丽的自然环境，还提供着我们的衣食住行。其中大多数是植物、动物朋友提供给我们的，我们本应该感谢它们，可是我们是如何做的呢？【设计意图：本活动的设计旨在让学生能充分感受到大自然与人类必不可分。】活动二：人们对植物的伤害，对环境的破坏。1、出示课本聚焦插放大图：（1）你们看到了什么？（2）你又仿佛听到了什么？是呀！森林是小鸟的家，它们曾在这里快乐的歌唱，它们曾在这里自由飞翔，可如今，它们的家又在哪里？是谁让它们无家可归？树被砍光了，小鸟只能栖息在这毫无生机的电线杆上，孤独地唱着凄凉歌我想有个家2、点击课件，播放音乐：我想有个家画面：树桩、小鸟到处寻觅家的情景图。3、师：多么令人心酸的情景，多么凄凉的

6、呼唤此时此刻大家的心情如何呢？（伤心、难过、悲愤、生气）我想大家的心情一定和小鸟一样。（、）小组讨论，小组长整理汇报结果。森林被破坏，小鸟失去了温暖的家，大自然又会发生怎样的变化，我们的生活又会受到什么影响呢？师小结：森林不仅是许多野生动物栖息的家园。而且能起到涵养水土、防风固沙、调节气候、净化空气的作用。滥砍乱伐森林，一定会给人类的生存带来危机。 我们一起来观看视频一个小村庄的故事。 想一想：听完了故事，你们想说什么呢？我们该怎样做？小结：他们为了眼前的利益，小村庄里的人们把树砍光了。拥有了自己所需要的一切，却最终失去了整个家园，付出了惨痛的代价。一味地向大自然索取。不懂得回报，最终受到惩罚

7、的就是自己。“我想有个家”不只是小鸟的呼唤，是大自然对人类的呼唤，更是人类自己发自内心的呐喊。【设计意图：本活动的设计旨在让学生充分感受到我们人类在有意或无意中对大自然已经造成了严重的损坏，许许多多的鸟儿已经无家可归了，唤起同学们保护植被的意识。】活动三：了解人类对动物的伤害。1、师：大自然中的植物是我们的朋友，人类无情地伤害他们，动物也是我们的朋友，它们的命运又如何呢？2、看课本插图：想一想：（、）你看到了什么？（1）枪杀小鸟。（2）捉蛇。（3）出卖青蛙。（）他们为什么要这样做？（生：获得金钱、尝鲜、满足自己）3、师小结：他们同样为了自己小小的利益，人类就去无情地伤害自己的动物朋友。可是，这

8、样做的后果是什么呢？、出示课本聚焦放大图片：想一想：（、）画面上大青虫和田鼠它们在干嘛呢？（）演一演，大青虫和田鼠的对话。（、）学生评价表演。师：菜青虫和老鼠大笑着离去了，留给我们的是深深的思考。你想说师：是呀！俗话说：“蛙满塘，谷满仓。”这句话的意思是说：（出示课件）青蛙多了，害虫就少了，庄稼就会获得丰收。在大自然中，你还知道哪些是害虫的天敌，人类的好朋友？师总结：由此可见：麻雀、青蛙、蛇都是害虫的天敌，人类的朋友，它们对人类的贡献多大呀！【设计意图：】本活动的设计旨在让学生充分感受到我们人类在无情的对大自然的动物已经造成了严重的伤害，让学生明白我们人类庄稼的丰收离不开自然界中小动物的大力帮助，唤起同学们保护动物的意识。】三、交流讨论：我们对大自然中的植物、动物有了更多、更新的认识。它们都是人类的好朋友，我们应该怎样保护它们呢？宣誓 （保护自然朋友 共享美好生活）课件（图片播放：人类开始行动起来保护大自然中的朋友）板书：保护对联拓展题：设计一个保护动植物的公益广告。师：那么，如果让你设计一个公益广告，来呼吁大家。关注动植物，保护我们的朋友。你准备如何来设计呢？【设计意图：本活动的设计旨在让学生保护大自然的情怀进一步升华，同时也有利于将保护大自然的宣传进一步扩大】。板书设计：大自然中的朋友 保护植物动物教学反思：本活动设计活动形式注重在学