vb教案及练习题项目七中的表达式

1、项目七 VB 中的表达式运算符与表达式一、赋值运算符赋值运算符是为变量、数组或对象的属性赋值。格式是：变量名/对象名.属性名表达式将表达式的结果赋给变量或对象的属性。算术运算符二、运算符名称运算符VB 表达式数学表达式优先级别*aba x*yab-axy幂运算符负号乘号高除号/a/b课题VB 中的表达式建议数2教学目标掌握 VB 中各类运算符及表达式；掌握 VB 表达式中运算顺序；了解多重循环结构的程序。教学重点各类运算符的含义与作用；VB 表达式的书写；表达式中的运算顺序。教学方法任务驱动法；讲授演示法。教学建议建议本项目的教学先从理论知识开始，然后在任务的实施中帮助学生加深对理论知识的理解

2、；本项目中两个任务均不复杂，建议让学生独立完成，教师针对学生操作存在的共性问题进行讲解；建议补充相关的运算符与表达式的练习题，帮助学生理解掌握运算的规则。教学过程在 VB 中，关系运算符的作用是将两个或多个量进行大小比较。关系运算符有：,=,=,=,它们的运算优先级别是相同的。举例：五、运算符运算符也叫逻辑运算符，常用的有Not（非），And（与），Or（或），另外还有 Xor（异或），Eqv（等价）等。运算的规则见P72 表 7-4 与表 7-5六、课堂练习求过两点的直线斜率任务的实施一、任务分析本任务是设计求平面上过两点 A(x1,y1)，B(x2,y2)的直线 L 的斜率 K，根据输入的

3、 A、B 两点的坐标，计算出直线的斜率。若 X1=x2，则直线平行于 Y 轴，斜率不存在。教师可以引导学生回忆已学过的数学知识，得出解决该问题的算法。二、界面设计通过任务分析，确定界面上所需控件对象，学生依照分析完成界面的设计。三、属性设置在教师的指导下，学生参考P70 的表 7-1 设置各控件对象的属性。四、代码设计在d1 的 Click 事件中有以下几点需要注意：变量的。教师应该结合本段代码巩固上一个项目所学习的变量的相关知识。在本段代码中出现了将字符型数据转换成数值型数据的 Val 函数，教师应该对 Val 函数的功能进行简单的介绍。巩固 MsgBox 的相关用法。五、总结与反馈展示学生

4、作品，分析存在的问题。运算符的优先级别当出现各种运算符的混合运算时，VB 遵循相应的优先顺序：算术运算字符串运算关系运算逻辑运算名次之谜任务的实施一、任务分析本任务主要是通过逻辑判断得出五名学生在比赛中的名次。根据题意将各人所说的话写成布尔表达式如下：A 说的话：（B2）（A=3）True B 说的话：（B=2）（E=4）True C 说的话：（C=1）（D=2）True D 说的话：（C=5）（D=3）True E 说的话：（E=4）（A=1）TrueA,B,C,D,E 五个人可能是 1-5 名中的某种情况，因此可以通过循环来测试各种情况是否同时满足这五个所说的话，为了防止名次重复必须加上一个条件 A*B*C*D*E=120。需要通过二、界面设计根据对任务的分析，教师指导学生创建界面上的控件对象。三、属性设置根据任务的需要，学生参考P74 的表 7-6 设置各控件对象的属性。四、代码设计在d1 的 Click 事件中，需要重点分析以下问题：多重循环的书写格式以及执行的过程。教师可以通过板书或课件分析多重循环的执行过程，即外层循环执行一次内层循环从初值循环至终值。讲解 Chr 函数的功能以及 Chr(10)的作用。五、总结与反馈展示学生作品，分析存在的问题。总结与反馈本项目