如何构建班集体

1、班主任如何构建和谐 、健康、团结、 向上的班集体一班同心，其力断金良好的班级集体是推动学校各项教育任务完成的基本条件,是学生学会生活 、学会做人的重要场所,是形成学生集体意识的直接动力,是促进学生个性和谐发展的途径和摇篮,是学生进行自我教育的强大力量.三个好汉一个帮.几十个年龄相仿 、学历相当 、兴趣不同 智能有别 、性格迥异的学生组成了一个班一个集体,如何调动这群有血有肉、 有个性的学生的积极性,形成一个统一和谐 、有秩序 、有凝聚力 、充满活力的班集体,是班主任开展班级工作的基础和前提.正如苏联教育家马卡连柯所说:不管用什么样的劝说也做不到一个真正组织起来的自觉的集体所能作到的一切.”1班

2、主任作为班集体的教育者 、组织者、领导者,要培育一个良好的班集体,必须充分了解 、关心和研究学生.育人先知人,只有知人才能知心,知心就能投其所好;只有知人才能善任,善任就能打造一支素质高能力强的班团干部队伍;只有知人才能得人心，得人心就能振臂高呼一呼百应,班风学风建设就能顺势而为蒸蒸日上.在整个班集体形成 、建设过程中,班主任要不断深入学生 、接触学生,运用点 、线 、面三结合的工作方法,构建全方位 、立体型的班主任工作模式,使班集体的建设如同万丈高楼平地起一样,有扎实牢固的根基一块砖一道墙都是凝聚汗水和智慧,毫不松懈,拔地而建的高楼2大厦虽历经风风雨雨却依然巍然耸立.同理构建积极、向上 、经

3、受得住考验的班集体，班主任工作丝毫不能马虎，需要做大量的工作.下面我就把做好这个工作的基本思路和大家进行交流和分享一.点即学生个体.班上一个个鲜活的学生个体是班主任工作的根基,班主任一定要不遗余力的做好这个基础性工作.要用春风化雨的关爱让每个学生健康成长 ；要用水滴石穿的渗透成为每个学生的贴心人； 要以言传身教的表率感化每一个学生.具体的工作方法就是:(一).班主任应作好了解学生的工作.了解包括:1.学生的思想动态.2.学生的工作能力.3.学生的学业成绩.4.学生的兴趣爱好.5.学生的交往情况.6.学生的个性特点.7.学生的家庭状况.3要了解学生,班主任就得了解学生相互联系的两个方面一是外部特

4、征二是内心世界,而要扑捉学生瞬息万变的外部特征,洞悉学生秘而不宣的心灵秘密,了解的方法和途径一定要灵活多样.最常用的方法有:观察法.谈话法.问卷法.与家长联系法.书面材料研究法.(二)建立良好的师生关系.良好师生关系关键在老师.浴人以阳光,你的心中必须拥有太阳.而做到师生心心相通,学生就会亲其师、信其道、学其理”1.尊重信任学生.2.宽严适度,淳淳善诱.3.一视同仁对待每一个学生.4(三)在学生心目中树立起良好的形象.言传身教,一个有威信的班主任才能产生向心力.因此班主任树立良好个人形象万万不可掉以轻心甚至不以为然,形象的树立要靠点滴积累.持之以恒.体现在:1.班主任要有追求真理.实事求是的理

5、智态度.2.好学多思.审时度势的工作作风.3.积极健康的情绪和情感.4.时时处处住注意自己的视觉形象,语言形象,在学生中树立起一个讲实实在在道理,办实实在在事情的良好班主任形象.5二.线疾风知劲草，班主任一定要眼疾手快抓住一条主线牢牢不放,就是要重视班级领导队伍的建设.俗话说:火车跑得快,全靠车头带.班主任要十分重视选拨组织和培养一支良好的班级学生干部队伍.(一)重视标准,选准对象,从严要求,方式多样.首先要从源头上把关即重视标准1.品行2.能力3.表率作用4.奉献精神5.学习成绩.6（二）选拔干部在班级不同的发展阶段可以采用不同的方式:1.集体形成初期_任命制2.集体基本形成_民主选举3.集

6、体完全建成_班长竞选制.班委轮换制.(三).提出目标,教以方法,精心培育,树立威信.第一要定出一个奋斗目标,让学生干部做到愿管事_敢管事_会管事_独立处事.第二要交给他们工作方法.第三帮助他们树立威信.第四要敢于放手当好参谋.第五实事求是一视同人.(四)从严要求,加强教育,提高素质,乐于服务.7班主任通过定期召开学生干部工作会、经验交流会、个别谈话会等方式。对学生干部的工作及时了解、定期讲评，教育他们学会顾全大局，加强沟通与配合，教育他们虚怀若谷，团结同学、发挥同学的聪明才智；教育他们在日常工作中，注意提高自我分析、处理问题的能力，学会客观、公正地处理问题；教育他们以身作则、从小事做起，用实际

7、行动“感染”同学的工作精神和工作方法。8三、面班主任要全力以赴、群策群力加强班风、学风建设，使积极进取的班风、学风蔚然成风班主任是班风、学风建设的具体的组织者、设计者和监督者，是班风、学风建设的关键。班主任要搞好班风、学风建设，一定要抓住青少年学生的心理特点。根据心理学“先入为主”这一倾向，班主任要认真做好开学工作，搞好入学教育和常规教育，特别要做好“五个一”工程，即做好第一次发言，开好第一次班会，处理好班级的第一个问题，办好班上的第一件事，树立好班上的第一个典型。班级建设就是从这样若干个第一开始的，开好了头，就有了主动权，就为班风、学风建设的规范化，科学化奠定了基础。9班风、学风建设是一个贯

8、穿于班级建设全过程的系统工程。良好的班风、学风不可能在旦夕之间形成，需要办主任带领全班同学，从大处着眼，从细微处着手，坚持不懈，狠抓平时，狠抓落实。1、制定和落实好班级目标 2、强化集体观念、形成良好的班级舆论 3、做好非正式群体的工作 4、抓好班级规章制度建设 5、建立良好的班级人际关系措施一：经常调换座位和宿舍10措施二：建立人际关系的网络措施三：组织有意义的集体活动 6、创造良好的环境教室宿舍是学生学习、生活、成长的重要空间，也是形成良好班风、学风的重要场所班主任要让学生自己去关心净化、美化教室和宿室，把它们布置得赏心悦目如教室黑板上方张贴校训激发同学勤奋学习，钻研技术，掌握本领的积极性

9、；学生行为规范挂在教室后面成为同学的规范准则；主题鲜明、内涵丰富的黑板报会对全体同学起到激励鼓舞的作用11学生在教室内还能遵纪守法，往往一到宿舍本性就显山露水了抓宿舍工作才是学生文明建设的重头戏抓学生的宿舍清洁卫生用品摆设是面上的工作，宿舍环境建设还有更丰富的内涵如宿舍文化建设、宿舍环境布置、宿舍业余时间、业余生活的安排，班主任要加强应引导，从纪律、文明用语、优雅环境等方面开展优胜竞赛，让同学们的审美情趣在宿舍文化建设中得到提高，气质修养在这种氛围中得到升华，从而对班级建设产生积极的影响12做好后进学生的转化工作长期以来，后进生问题是一个十分令人沮丧的普遍而严重问题他们遍及每个班，人数不少，能

10、量不小，危害性大在班级建设中班主任对后进生的转化有着特殊的意义，转化一个后进生比树立一个典型，培养一名优等生在班风学风建设中更有价值因为他们的言行会淡化集体观念，他们的存在不利于树立榜样，他们的举止起着消极的导向作用后进生的工作要做是共识，但后进生的工作难做也是常识它难不仅是教育转化工作常常会攻而不破无功而返，还会面临后进生违纪行为的变本加厉和死灰复燃所以做后进生工作是一13门永无止境、艰难探索的学问它需要我们的耐心、信心真心、爱心和良苦用心当发现学生一而再、再而三地犯错误时，切不可简单处理或听之任之，这样往往会使其在错误的道路上越走越远。正确的做法是，在教育其认识不良行为危害性的同时，帮助她找出真正的原因。值得注意的是，班主任在教育的过程中，要把严格要求同尊重