1.追寻人类文明的足迹1

1、PAGE PAGE 6文字的形成与演变教学设计河北省邯郸市丛台区曙光小学 解静【教材分析】文字的形成与演变是冀人版品德与社会六年级上册第一单元绚丽多彩的世界第一课追寻人类文明的足迹的第二课时。教材首先介绍了世界上的不同文字，通过图片的展示让学生了解世界上古代不同文字的演变过程。感受文字在文明的积累和传承中所起的重要作用。第二部分是介绍中国文字的变迁。让学生了解汉字是中华民族文明智慧的结晶，为我国人民保存了无比丰富的文化遗产，同时被邻国借用，对促进中外交流做出了贡献。同时鼓励学生继承和发扬汉字的优良传统。【学情分析】文字和我们的生活息息相关，但是，对于文字的形成和发展，学生们了解得并不多。对于文

2、字的起源、发展过程缺乏系统深入的了解，对于文字对传播推动人类文明的作用更没有深入思考。因此本课的教学通过多样的活动，培养学生追根溯源，探索和研究文字的形成与演变和发展，体验并感受人类的聪明才智和汉字文化博大精深，培养学生对汉字的热爱，激发学生的民族自豪感。【教学目标】 态度：通过让学生在了解文字历史的过程中，感受到中华文字的博大精深，源远流长，激起学生探究历史文化的兴趣，并认识到古代人类文明成就是人民用智慧和血汗创造的，增强民族自豪感。能力：通过上网查询、调查访问、搜集资料、讨论交流等活动，培养学生的主动参与、合作交流意识，提高学生的观察能力和实践能力，增强学生搜集、筛选、整理信息的能力。知识

3、：通过学习和实践活动，了解文字形成和演变的历程，了解中国文字对世界历史发展的深远影响，了解中国文化在世界文明史上的贡献。【教学重难点】了解文字形成和演变的历程，知道人类文明是随着历史的发展而发展的，增强对汉字书写的重视，规范书写，传播文化。【教学准备】1、教师准备多媒体课件及字卡。 2、学生搜集有关世界文字和中国文字演变的资料、图片、书法作品等。【教学过程】情境导入、引发探究上节课，我们一起到神秘的大河流域，了解和学习了世界四大文明古国的产生和发展。这节课，我们继续穿越时空的隧道，去追寻人类文明的足迹。让我们一起走进文字的世界，去探索文字的形成与演变。设疑启思、学习新知 1、教师板书课题并提问

4、：同学们，看到这个课题，你心里有什么样的疑问吗？想从今天的学习中了解一些什么知识呢？ 2、同学们，古人说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”带着问题来学习，效果会更好。希望在接下来的时间里，你们能够认真学习，积极思考，学有所获。下面，解老师给大家看一段小视频，它会给你一些想要的答案。播放仓颉造字3、在没有文字以前，人们是怎样记录生活的？不管是结绳记事还是契刻记事、堆石记事，它只能帮助人们记忆某些事情，却不能进行思想交流。当这些已经满足不了人们的需求时，他们开始发明了简单的图画符号和象形文字。这是世界上最早的文字。4、尽管这时的文字很简单，但是它必竟成为了人类交流思想、记录生活的工具，从而也

5、揭开了人类社会向文明发展的新纪元。活动一：了解世界上的不同文字1、刚才我们已经看到了，中华民族的祖先创造了甲骨文，那么，除了甲骨文，世界上还有哪些古老的文字？请同学们打开课本，看一看，说一说。2、课前，老师曾给同学们布置了一项任务，请大家搜集世界文字的形成与演变的资料，为了让每一个同学都有发言的机会，我们先在小组里和同学交流一下，一会儿找同学代表来向全班汇报。（一）小组交流与合作：世界文字的形成与演变世界文字的形成与演变主动研究单研究主题：世界上最古老的文字有哪些？它们是如何形成与演变的？文字名称：起源： 结构：发展变化：（二）小组合作学习：世界文字的形成与演变（出示“合作与探究”温馨提示）请

6、将资料按照文字名称、起源、结构、发展变化等方面进行梳理、整合；请在交流中将自己的思考与疑惑记录下来；请与组内同学分工合作，共同完成汇报展示。活动二：了解中国汉字的变迁探究汉字之源1、同学们汇报得非常好，条理清楚，简洁明了。让我们了解到了世界四种古文字是怎样产生的。随着历史的发展，有的文字延续了下来，而有的则被历史所淘汰了。对于这些文字后来的发展同学们还有补充吗？2、这些古老的文字就这样消失了，永远地退出了历史舞台。但是，中国的汉字，却以其独特的形式和风格千古相传，直到今天依然显示着她旺盛的生命力。那么，汉字是怎样发展和演变的呢，下面，我们通过一个小短片来了解一下。（播放汉字的发展）3、一边看一

7、边动脑记忆思考，汉字的发展经历了哪些阶段，每种字体产生于哪个时代？它们都有怎样的特点？4、结合你刚才看到的短片和你自己课前搜集的资料，谁来说一说汉字的变迁？板书：甲骨文金文大篆小篆隶书草书楷书行书5、同学们看得很认真，下面，我们来做一个小活动，看看你们是否真的理解了这些知识。老师手中这些卡片上都是同一个字“马”，下面，我们每个小组组长到前面来抽取一个字，研究一下，你们组抽到的这个马字是哪一种字体？（小组长上台抽取马字。小组讨论。组长上台展示交流成果。） 活动三：热爱汉字，传承文化 （一）理解汉字，感受中华文明1、看来大家对于汉字的演变过程已经非常清楚，仔细观察汉字的演变过程，你有什么发现？2、

8、看到中国汉字的发展史，我想每一个同学都会由衷地自豪。世界上有很多种古文字，可是为什么只有我们的汉字流传下来了呢？3、主动探究：世界古文字中为什么只有汉字流传下来了？虽然世界古文字有很多，但是后来那些国家和民族都消亡了，所以，他们的文字自然也就消亡了。而我们中华民族则是生生不息，一代一代繁衍到今天，所以，我们的汉字自然也就流传至今了。文字在最初发明的时候都是表意文字，就是图形文字，发展到后期，除了汉字，其他的文字的都演变成记录语音的表音文字。只有汉字是表意文字，表意文字的特点是无论读音如何变化但字形变化不大，而表音文字就需要根据读音变化而变化。而语言的读音在历史上的变化是很大的。所以说，那些古老

9、的表音文字就不复存在了，只有表意的中国汉字能传承并发展。4、正是因为了有了强大的中华民族，正是因为有了伟大的中华儿女，我们的汉字才能流传至今。如今，中国的汉字已经成为世界上年龄最大、应用人数最多的文字，也是世界古文字中唯一流传到现在的历史硕果。当我们有了这些知识的了解和学习，我相信，同学们此时此刻对于汉字也一定有了更深的理解和认识，谁想给我们交流一下？5、因为有了汉字，我们才能了解到中国历史的变迁、朝代有更迭。齐读中国历史朝代歌。三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后沿；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。6、同学们，我们国家有

10、着五千年的悠久历史和灿烂的民族文化，而这些之所以能流传至今，都是因为有了汉字的记录。汉字从容一展，就展开了中国容貌。让我们看到了整个华夏文明。7、汉字是最优秀的艺术文字。在这个世界上，只有我国的汉字是一种文字发展成为了一门艺术，那就是中国书法。这种神韵气质，这是世界上任何其它文字都难以表达的艺术美。（欣赏书法作品）8、印度前总理尼赫鲁对女儿说： “世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。”9、同学们，中国汉字博大精深，她不仅记录了中华民族灿烂辉煌的历史和文化，传承了中华文明，同时，她对整个世界的影响也非常大。请同学们谈一谈汉字在世界上的影响？（二）传播汉

11、字，我们共同的责任1、同学们，汉字的作用很大，它传承着中华文明，传播着中国文化。同时，它也与我们的生活息息相关。说一说，你生活中哪些地方会写汉字，会用到汉字？汉字对我们的生活有怎样的影响？2、同学们，汉字对我们的生活如此重要，所以，我们要学好汉字，用好汉字，传承好汉字。可是，现在，我们却经常会看到一些不尽人意的地方？比如说，走在大街上，你会看到这样的一些广告牌：出示错别字图片。3、刚才这些呢都是错字，别字。还有一种不规范用字，就是使用繁体字。出示简化字对比。新中国成立以后，我们国家就出台了汉字简化方案，将一些繁体字进行了统一的简化。让我们学习和使用起来更方便。4、还有现在网络上也有一些不规范的用字：出示网络上一些不规范用字图片。5、国家从1998年开始，规定每年9月第三周为全国推普周，呼吁全国人民讲普通话，写规范字。同学们，为了继承和传播汉字，我们可以做些什么呢？三、总结梳理、拓展延伸1、通过今天的学习，你有什么收获？（升华汉字之情）2、让我们一起来读一读赞汉字： 汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能祥。即便言志，又供观赏。3、同学们，文字很小，小到一笔一画，可