10　比尾巴13

1、比尾巴教材分析这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱。 HYPERLINK / o 课文 课文中的六幅插图栩栩生，能帮助 HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ o 学生 学生理解课文，引起学生好奇心和求知欲。 学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。在入学前多数孩子接触过这首儿歌，为本课

2、的教学打下了良好的基础。教学中要从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，以情为基础，以“读”的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读和背，培养学生的创新意识、创新能力。调动学生学习的主动性，让他们充分发表自己的见解。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得，从而激活课堂教学，提高学生的 HYPERLINK / o 语文 语文素养。 教学目标 1、认识12个生字，会写1个字。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。 3、了解一些动物尾巴的特点。教学重点：认识动物尾巴的特点和12个生字。教学难点：培养学生的发散思

3、维。教学准备：生字卡、彩色图片。教学过程一、激情导入，揭示课题。师：今天的天气真不错，动物王国的狮子王说动物王国要进行一场特别的比赛，想请我们去当裁判，他们要比什么呢？生：比尾巴。全班读 指名读 课题师：请坐，你读得真好！原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。（板书课题）师：不知道，小朋友刚才听清了吗？老师读得跟小朋友有点不一样哦，谁来说说？生：那个“巴”字读得好轻。师：哦，她那个“巴”字读得很轻。“巴”是轻音，你听得课可仔细啦！小朋友们能不能像老师一起读一遍呢？生：比尾巴。师：真棒，一学就会。二、生字词的学习。师：我们一起去看看比赛好吗？师：好，请小朋友们翻开到83页，师范读文，然后请学生将生

4、字圈出来，不认识的字借助拼音宝宝读准字音。将每句话读通顺。生自由朗读课文。师：小朋友们在下面读得可认真了。究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在我们就一起隆重地请出它们并和它们打招呼吧！生：一号选手是：猴子 二号选手是：兔子 三号选手是：松鼠 四号选手是：公鸡 五号选手是：鸭子 最后一个选手是：孔雀师：大家真是亮眼睛，一下子就找到了。教师教授动物名称（教师领读，学生开火车读）师：参加比赛的动物都到齐了，光有比赛；选手还不行，还得要评委，你们愿意当评委吗？当评委可不那么容易，得先过关才行。出示：比 尾 巴 短 扁 最 把这一类的词语可分类前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音。师：你认识哪个就读哪个。

5、（带拼音指名读）师：谁愿意当小老师带小朋友读一读呢？（小老师带读）师：我们的小老师真棒，声音都特别洪亮，表扬他。师：我也想试一试，请你们跟我读。（师领读）师：小朋友对音节掌握得真好，已经是合格的评委了，但狮子王要求大家成为优秀的评委。需通过下一关。师：回忆一下我们教的识字法，你是如何记住它们呢？出示：比 尾 巴 短 把 猴 松 鼠 扁 最 公 鸭 鸡识字方法：加一加 减一减 偏旁记忆法 编儿歌 换一换 猜谜语生：我用换一换的方法，“鸡”和“鸭”都有同一个偏旁“鸟”字。 把“鸡”中的“又”换成“甲”就变成了“鸭”。 师：你的眼睛真厉害，它们都有一个“鸟”字旁。你用了换一换的方法记住了它。（2）生

6、：我用了加一加的方法，公+木=松。师：是的哦，很清晰。（3）生：我用了减一减的方法，把-“把”字旁=巴。师：你用了减偏旁的方法记住了它。很好。师：你们想了这么多方法记住他们，生字宝宝可乐意与你们交朋友了。咱们再大声喊出它们的名字吧！全班齐读。出示生字宝宝再次复习生字词（齐读）三、整体感知课文。1.师：小朋友们来看看，你发现了什么？生：每一句的后面都有一个同样的问号。指导学生读准问号的语气四小组进行比赛、男女比赛、师生比赛、2人比赛师：有问就有答，咱们把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？师：现在肯定知道比赛的结果了，谁来说一说？师：谁的尾巴长？生：猴子的尾巴长。师：你把长这个冠军奖给猴子

7、了，小猴子得了一个冠军可高兴了，你瞧它抓抓自己的脑袋，对你说谢谢呢！还有谁来？师：谁的尾巴短？生：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴好像一把伞？生：松鼠的尾巴好像一把伞。师：谁的尾巴弯？生：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴扁？生：鸭子的尾巴扁。师：很好，小鸭子可乐坏了呢！最后一个小选手没评上，它可着急了，赶快给他们也评一个。师：谁的尾巴最好看？生：孔雀的尾巴最好看。 四、指导写字师：动物比尾巴大赛结束了，咱们的生字宝宝也累了，把它送回家吧！它的家在哪里呢？生：它的家在田字格里。师：“公” 字的拼音是什么？生：gng师：“公”由四笔组成。 第一笔，撇，撇在横中线上，要撇除小尖尖。 第二笔，捺，捺的起笔在竖中线上一点点，捺要捺出小脚板。 “八”字要打开，“八”是新部首，“八”字头。撇折是我们学的新笔画，写在左下格。最后是一点。师：请小朋友们打开书到85页。一看，看字在田字格的哪里。二描，描出书上的红体字。三写，自己在田字格中写。四比，将自己写的和书上的比。指导书写公字。五、总结；小朋友我们今天学到了什么？ 认识哪几个字？六、作业设计 抄写本 熟读课文七、欣赏