23《海底世界》自主预学单

1、23海底世界自主预学单一、自主预习自读课文，要求：一读课文：自由朗读课文，标出自然段，用“。”圈出不认识的字词，借助拼 音或查阅字典正确认读。二读课文：正确流利地朗读课文，并将难读的句子多读几遍。三读课文：读中有思，了解课文主要内容，不明白的地方用“？ ”进行标记。预习结束后填写下面的预习小结：通过预习我弄懂了： 我记下我仍不明白的问题:检查读书，合作要求：（1）开火车认读二类字词，对于难认的字，共同讨论识字方法。（2）按自然段分工，组内比赛朗读课文。要求做到不添字不漏字不读错字， 自然流畅。二、通过查字典词典、联系上下文或生活实际、与同学讨论等方法我理解了以下词 语的意思： 给下列加点字选择

2、正确的读音，用”画出来。警报（jTnjTng）肌肉（ji jT）属于（zhU shu）章鱼（zdng zhang） TOC o 1-5 h z 细胞（pdobao）储量（ch。chu）窃贼（ze zei ）海藻（zao zhao） 认真拼读，规范书写。qi guan ()we i xi an()hai shen() shf you ()tui dong ()xun su ()hou tui ()gang ti e ()lun chuan ()chang tu()3.选词填空。宁静安静平静（1）教室里十分（）。 TOC o 1-5 h z （2）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（）。（3）听到这

3、个消息，我的心情久久不能（）。品读句子，完成练习。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。（1） 画“”的句子运用的修辞手法是（）。A.比喻 B.设问 C.排比 D.拟人（2） “窃窃私语”的意思是；由此可知，画“”的句子运用了的修辞手法，这样写的好处是（）。生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音生动形象地写出了海底动物胆小的特点课文欢乐谷这篇课文运用 的结构，先用“”这句话来引领全文，接着介绍了海底的、和矿产，最 后用“”和”这两个词语对海底世界进行总结，激发我们热爱 自然、探索自然奥秘的兴趣。阅读课内片段，完成练习。海里的动物，各有各的活动方法。

4、海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车 还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己 不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红 色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是 地球上最长的生物。（1）把海底动物和它们的活动特点连起来，并用圈出表示这些动物活动的动词。海参每小时能游几十千米梭子鱼靠肌肉伸缩爬行贝类利用水的反推力迅速后退乌贼和章鱼巴在轮船底下旅行（2） 这两段话分别是围绕哪一句话写的？画

5、上“”。第二自然段分别是从 海底植物的 和 两方面把中心句的意思说清楚的。（3） 与“多种多样”意思相近的词语有、，把选文中体现“色彩 多种多样”的句子画上“”。小练笔。（选做题）围绕“中心句”展开叙述是本文的一个特点，请你也用这种方法，围绕下面的 中心句，把这句话写清楚、具体吧。海底的动物形状千奇百怪。读下面的材料，用一句话概括你获得的信息。（选做题）因为过度捕捞，鲨鱼数量锐减，有些品种的鲨鱼已面临灭绝的危险。为了保 护鲨鱼，国际动物保护组织倡议公众减少鱼翅消费，维护海洋生态平衡。不少名人 积极响应，义务担任护鲨“形象大使”，拒食鱼翅。某环境调查组织表明，鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达

6、70%，含有可 被人体吸收的水银比例已超出正常允许含量的42倍，而水银对人的高级神经系统有 害。23海底世界参考答案:jin jT shU zhdng bdo chU z i zdo器官危险海参石油推动迅速后退钢铁轮船长途（1）安静 （2）宁静 （3）平静（1）B （2）私下里小声交谈 拟人 A总分总你可知道，大海深处是怎样的吗光点 声音 动物植物景色奇异物产丰富6.（1）海参每小时能（g）几十千米梭于鱼二靠肌肉伸缩睡贝类利用水的反推力迅速返皙乌贼和章云（g）在轮船底下旅行（2） 海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。色彩 大小（3） 示例：各种各样 五花八门它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色 的，还有红色