主题内容分析表

1、学习活动主题内容分析主题名称：我在马路边学习活动：p63 - p80主题目标：小主题：车来了（中1）素材点前期经验的积累家长工作个别化活动集体活动环境布置马路上 的车孩子们对车比较 的感兴趣，对一 些车的种类有经 验，还可以初步 辨别一些特殊车 辆的用途和声 音。有孩子对车 的牌子也比较的 熟悉，而且现在 每家每户都有自 驾车。收集孩子们的一些玩具车来幼儿园通过收集的车 辆可以让孩子 们按车的某个 特点进行有效 的分类，例如颜 色、大小等，同 时还可以进行 数的匹配和比 较并进行简单 的记录（益智 区）在桌面和 前面上布 置一个停 车场的情 景，让幼儿 停放车辆， 其中蕴含 个别化的 内容在内

2、。大吊车了解熟悉大吊车 的外形特征，知 道大吊车的用途收集大吊车大吊车音乐投 放在表演区可 以供幼儿表演。（表演区）在熟知大吊车 原有的基础上 可以引导幼儿 通过想象设计 不一样的功能 不同的吊车（美 工区）音乐大吊车P75学习活动双层汽 车开来 了幼儿对大巴士有 经验，比较熟悉。家园配合，可 以跟着家长去 乘坐双层汽 车，感受坐在 里面的不同感 觉。用不同的形式 来表现双层巴 士。（美工区）将幼儿的作品展示在美工区 的墙面上。停车场幼儿了解停车场 的构造，有和父 母一起去停过 车，去过停车场。不同的车，通过 孩子们的已有 的剪、折、拼贴 的技能进行制 作。（美工区） 停车场通过数 物的匹配或

3、者 点数的对应进 行停车活动。将幼儿作品展示在 墙面上。（益智区）在轿车 里幼儿基本都有做过小轿车的感受 和经验。家园配合，让 幼儿了解驾驶 员是如何进行 开车的，爸爸 妈妈可以简单 的讲解给孩子 们听，告诉他 们有哪些构 造，是如何让 车子动起来 的。尝试用辅助材料表现一辆汽 车（美工区）将幼儿作 品展示小主题：附近的路（中2）素材点前期经验的积累经验铺垫个别化活动集体活动环境布置窗前的 风景已将自己家的窗 前风景记录下 来。教师：1、感受 故事中的想象 和变化。2、选 择看到的两件 有关联的事 物，并把想法 四成图四。家长：与孩子 一起在自己家 窗前观看附近 的风景，把看 到的记录下 来。

4、窗前的风景：向 同伴说一说自 己看到的风景， 如哪些地方最 美。（语言区）1、美术活动：幼儿园门前的一条路2、语言活动我看见了什 么布置一张 画有房子、 马路、车辆 或者树木 的背景图， 另外再准 备几幢房 子、汽车、 小朋友、小 狗小猫、喷 泉等图片。大街上 的树了解街边一些常 见的树的名称以 及特征教师：1、分辨 街树的不同名 称和特征。2、 体验散文内 容，试着有表 情地朗诵。家长：带孩子 到附近的路上 走走看看各种 街树，抱一抱、 比一比这些 树，推测哪棵长长的街树：欣 赏散文诗，尝试 跟着录音有表 情地朗诵。（语 言区）语言活动长 长的街树提供一张 图文并茂 的散文诗。粗哪棵细。路灯

5、1、了解各种不同 式样的路灯。教师：1、讨论 为什么要有路 灯？ 2、欣赏儿 歌，想象路灯 新的式样。家长：和孩子 一起在路灯下 走一走，记录 自己家附近哪 里有路灯。1、路灯：尝试 用纸绳、扭扭 棒、绒线等材料 设计各种式样 的路灯。（美工 区）1、语言活动路灯将路灯直 接布置在 幼儿建构 区搭建的 路上。2、会10以内数 点数的配对。教师：1、改编 儿歌中的数 词，进一步感 受儿歌的场 景。2、进行 10以内数点 数的配对。2、排路灯：画 一个数个模拟 小区的圈，圈内 贴上110的数卡（点、数 字），请幼儿根 据数卡装相应 数量的路灯。2、计算活动排路灯路边花 园1、会将一张圆 形或方形的

6、纸四 等分。2、会画小人、花 草树木，并且剪 下来。教师：1、分辨 花园里树、花 的名称，找找 不同点。2、组 合拼画家长：带孩子 到街心花园里 散步，寻找哪 些地方供游人 休息，并且观 察路边的各种 椅子。1、街心花园：将圆形或方形 四等分，每人一 部分，在上面画 上树木花草。（美工区）2、街心花园:尝试用不同的 积塑玩具拼搭 街心花园。（建 构区）美术活动街 心花园用塑料地 垫模拟建 造一个街 心花园，幼 儿运用各 种建构材 料进行组 合搭建。废物箱1、了解废物箱 不同的外形。2、会用各种几 何图形拼搭各种 物品。教师：1、废物 箱的用途以及 与人的关系。2、制作废物箱 和废物袋。家长：与

7、孩子 走在路上时观 察废物箱，分 辨废物投入和 取出的地方。废物箱：用各种 几何图形纸拼 搭不同形状的 废物箱。（美工 区）1、美术活动废物箱2、美术活动废物袋将幼儿制 作的废物 袋投放于 娃娃家、小 医院等地 方。小主题：找路（中3）素材点前期经验的积累家长工作个别化活动集体活动环境布置幼儿园在哪里幼儿了解我们幼 儿园的名字、以 及幼儿园门口处 标志性的彩虹桥 标志请家长共同配 合帮助孩子熟 记幼儿园路 名、门牌号以 及共同引导幼 儿观察周边的 商店设施等建 筑物可以进行棋类 的活动，自制一 副有关幼儿园 周边环境的棋 谱，通过棋类游 戏进一步熟悉 幼儿园周边的 环境和通往幼 儿园的道路（益

8、 智区）在建筑工地可 以简单划分，并 投入一些周边 环境的图片，例 如车站、商店的 照片，让幼儿用 积木来搭建通 往幼儿园的路 （建构区）幼儿园门前 的一条路 P79学习活动 书上在语言区 可以绘制 一幅幼儿 园门前的 一条路，上 面标有各 种标志和 建筑物门 牌号，投放 在语言区 供幼儿进 行走走说 说。路边的标志对幼儿园周边的 一些环境比较的 熟悉请家长共同配合收集一些幼儿园周边的标志图片帮小红找家，自 制迷宫图（益智 区）路边的标志，收 集幼儿园路边 的标志图片，自 制一本标志小 图书，让幼儿熟 悉各种不同过 的标志，给人们 带来的便捷。（语言区）老鸭的店丢 了P77学习 活动书可在教室

9、 里投放一 些立体的 标志，模拟 户外的场 景，让班级 也变成一 条模拟的 幼儿园门 口的路。迷路的 时候和父母在一起有 过问路的经验请家长配合， 共同和孩子讨 论：如果迷路 了，有什么好 的办法找到家人吗？故事问路P70学习活动 书小主题：马路上的交通（中4）素材点前期经验的积累家长工作个别化活动集体活动环境布置三颗星 星幼儿过马路的时 候都会碰到红绿 灯，对红绿灯还 是比较熟悉的家长：请家长 共同配合带领 幼儿去马路边 实体看看红绿 灯的颜色以及 是如何工作的教师：可以通过图片故事或者做一个红绿 灯马路上 的斑马 线幼儿过马路的时 候都会接触到斑 马线，知道什么 时候该走斑马 线。家长：带领幼 儿去斑马线上 走一走，并告知幼儿这个线 名称教师：通过故 事讲述的方式 让幼儿理解斑 马线，并让幼 儿讨论哪些地 方有斑马线？ 还有哪些过马 路的方法。马路下边有条 龙个别幼儿坐过地铁，知道名称。家长：带领幼 儿去坐一回地 铁，看看地铁 的构造。教师：通过图 片以及儿歌让 幼儿更加了解 地铁，并能区 分地铁与汽车 的不同。警察叔 叔好幼儿在马路上都 有看过交警叔 叔，知道交警叔 叔的工作家长：家长共 同配合讨论交 警叔叔的工作 以及佩带的东 西。教师：通过图 片以及歌曲让 幼儿熟知交警 叔叔工作中所幼儿画红绿灯布置主题墙。（美工区）故事三颗星 星学习活动 P73主题墙上