部编版三年级下册语文 17我变成了一棵树课件（53页)

1、17 我变成了一棵树RJ 三年级下 字词学习希希望x痒发痒yng鳄鳄鱼零零落lng肠香肠chng醋米醋c馋嘴馋chn状狐狸腰零巧克肠续抬烦继种zhngzhng种子种下兴xngxng 高兴兴奋小明在山上种（zhng）下了一颗玫瑰花的种（zhng）子。 听了这个令人兴（xng）奋的消息，大家都很高兴（xng）。状（形状）壮（壮大）肠（香肠）场（场地）继（继续）断（断开）续（续写）读（读书）抬（抬头）拾（拾起）烦（厌烦）项（项目）形状 狐狸 弯腰 丁零 香肠 继续 抬头 麻烦 担心 失望 背包 面包 花生 牛奶 饭菜 排骨 巧克力【希望】 心里想着达到某种目的或出现某种情况。 造句：我希望长大后成为

2、一名科学家。【发现】 发觉。【担心】 放心不下。【容易】 做起来不费事的。【傍晚】 临近晚上的时候。【失望】 因为希望落空而不愉快。造句：没有达到预期的目标，他很失望。【津津有味】 形容兴味特别浓厚。造句：大熊猫抓着嫩竹叶，吃得津津有味。【奇怪】 出乎意料，难以理解。【了解】 知道得清楚。希望 担心 容易 香喷喷失望放心困难臭烘烘希望 发现 担心 容易失望 继续期望发觉担忧简单绝望连续你知道的拟声词有哪些？丁零丁零 哗啦哗啦 叮咚叮咚 沙拉沙拉 轰隆轰隆 咕咚咕咚 扑通扑通 咕噜噜 哗啦啦 轰隆隆 淅沥沥词语拓展 自由读课文，用自己的话说说课文的主要内容。初读课文 “我”因为不想回家吃饭而希望

3、自己变成一棵树，愿望实现以后发生了一连串有意思的事情。第一部分（14）：写妈妈叫“我”吃饭，“我”在想象中变成了一棵树。第二部分（58）：写树上长满各种形状的鸟窝，里面住着各种小动物。第三部分（920）：写妈妈给小动物们带来了很多好吃的东西，“我”饿得肚子咕噜噜直叫，馋得直流口水，却没人理会。这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？第四部分（2123）：写妈妈看穿了“我”的秘密，“我”既开心又惊讶。品读课文 齐读课文第14自然段，想一想：“我”为什么想变成一棵树？画出相关的句子。 我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。心理活动描写 很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点

4、，使文章显得童趣盎然，引人入胜。 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。冒思考：“冒”字用得好吗？可用“长”字代替吗？ “冒”说明树枝出来得很快，很突然。“长”的速度赶不上“冒”，不能突出故事的神奇，所以不能把“冒”换成“长”。神奇有趣 我真希望变成_，_。我心里想着，_，低头一看,_。呀，我真的变成了_。 如果现在你也能像英英一样，变成自己想变的样子，试着模仿英英变成树的片段说一说。模仿表达 我真希望变成一只鸟，想去哪儿就能飞到哪儿。我心里想着，就觉得手臂变重了，低头一看，发现我的手臂变成了一双翅膀。呀，我真的变成了一只鸟！ 第2课时 默读课文第511自然段

5、，说一说“我”变成了一棵树后发生了哪些有趣的事情。 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 拟人，赋予鸟窝人的情感，想象充满趣味！长满鸟窝品读课文 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。住满动物为什么觉得有趣？ 现实中，这些小动物是生活在陆地上的，不可能住在树上，人也不会住鸟窝里。小动物们是怎么住进鸟窝里的? 你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。 想象“我”弯下腰,小动物们一个接一个跳或爬到大

6、树上来的情景。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 “你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？” 生活中的树没有心跳，文中的树却能像人一样有心跳，有情感，还可以和妈妈对话。 更神奇的是，除了小动物们，妈妈也住进来了。 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈住进鸟窝思考：为什么“我”会有点儿高兴，又有些失望？我有点儿高兴，又有些失望。 “我”有点儿高兴是因为妈妈没有发现“我”变成了树，这还是个秘密；“我”又有些失望是因为如果

7、妈妈能够认出“我”那该多好呀。 默读课文第1223自然段，继续找一找自己觉得想象很奇妙的地方。妈妈居然能认出变成大树的“我”。小动物们会交流，一起讨论大树的口水。大树会馋得流口水。 “咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。 “咕噜噜”我肚子里的声音越来越响了。英英肚子饿了。这个声音说明了什么？“我”馋得直流口水,小动物们却以为那是什么?雨、牛奶、虫子的尿、大树的眼泪。 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很麻烦呢？ 因为“我”变成树后，得不到妈妈与小动物们的关注，也无法与他们交流。妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “

8、小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 妈妈早就知道这棵树是“我”变的，其实妈妈一直都在关注着“我”。主题归纳 本文从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼，字里行间充满了童趣。长满各种形状的鸟窝文章结构我变成了 一棵树小动物住在鸟窝里妈妈带来好吃的“我”肚子咕噜噜响，流口水妈妈识破我的小心思世上只有妈妈好写法总结1. 比拟：把物当作人，把人当作物，或把甲物当作乙物。 例如，把月亮想象成玉盘。2. 夸张：故意夸大或缩小客观事物的特征。 例如，小真的长头发。3. 人格化：对动物、植物以及非生物赋予人的特征，使它

9、们具有人的思想、感情和行为。 例如，说蝴蝶在跳舞。4. 典型化：根据一类事物的共同特征来创造新形象。作家创作小说一般会使用这种想象方法。随堂练习一、看拼音，写词语。xng zhung h li wn yo lng qin （ ） （ ） （ ） （ ） lng qio qin k j x ti tu（ ） （ ） （ ） （ ）形状弯腰零钱抬头继续千克 狐狸灵巧二、选词填空。希望 期望1.老师和家长都（ ）我们长大成为对祖国有用的人才。2.人们真心（ ）牛郎织女能过上比翼双飞的生活。期望希望 默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。参考答案： （1）“我”变成的这棵树很有意思，上面不结果子，却长满

10、了各种形状的鸟窝。 习题答案（2）小动物们住进鸟窝的方式很有意思，“我”会弯下腰，让鸟窝离他们很近很近，他们只需轻轻一跳或轻轻一爬，就像平时上自己的小床那么容易。（3）“我”馋得直流口水的场景很有意思，小动物们在“我”的鸟窝里津津有味地吃起了东西，“我”馋得肚子咕噜噜叫，想起了妈妈做的糖醋排骨，馋得直流口水，小动物们却误以为是大树在哭。 如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？示例1：我变成了一只鸟。 一大清早， 妈妈来到我的卧室：“聪聪，聪聪，起床了，8 点还得上培训班，再不起就迟到了。” 为了不上培训班，我赶紧变成了一只鸟。 “叽叽这里没有聪聪，这里只有一只小鸟。”我“惊讶

11、”地说。 “呀，这只小鸟一定是饿了吧，我给它弄点儿虫子吃。”妈妈说着转身出去了。 我躺在被窝里，继续睡大觉。 不一会儿，妈妈真从菜地里捉了一条大青虫回来了。 “来，可爱的小鸟，虫子捉来了，快吃吧！ ”妈妈用筷子夹着一条菜青虫在我眼前晃。 我可是最怕虫子了， 吓得直往后躲： “不好意思， 我这只鸟比较特别，只爱吃面包，不爱吃虫子。 ” “哪有小鸟不吃虫子的道理？ 快吃吧，这是我在菜地里好不容易才找到的，你看它多肥呀，味道一定很鲜美。”妈妈硬把虫子往我跟前凑。 唉，变成什么不行，非得变成一只鸟。 为了少受折磨，我只好又变回了聪聪：“哎，妈妈，您拿条虫子干什么？都快 8 点了，我得赶紧起床，一会儿上

12、课该迟到了！ ”示例2：我变成了一只蟋蟀，而且还有了一种特殊的本领能随意穿越时空。 我一跳就跳到了秦朝之前。正值深秋的夜晚，我躲在一户人家的桌底下。只听那人长吁短叹，好像有什么不开心的事情。我就唱起婉转的歌儿给他解闷。那人听了一会儿感叹说：“蟋蟀在堂，岁聿（y）其莫。”又听了一会儿，然后又说：“蟋蟀在堂，岁聿其逝。”原来我的歌声引起了他对岁月的感慨。 我听不得这样伤感的话，就赶紧又一跳，这一次，我跳到了南宋初年。这躺在床上辗转反侧的不是抗金将领岳飞吗？我唧唧地叫着，上前打招呼，表达我对他的敬仰之情。可是岳飞只是长叹一声。不想，第二天早上，他竟把我填进了词里：“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。”原来，是我打搅了他的清梦。 总听别人长吁短叹，真是有些烦了，听说明朝的人们喜欢斗蟋蟀，我也想斗他一斗。于是，我一跳，穿越到了明朝。我与明朝的一只蟋蟀厮杀起来。周围观看的人不断为我叫好。诗人顿锐诗兴大发，捻了捻胡子，吟道：“见敌竖两股，怒须如卓棘”嗯，我对这个描写还是比较满意的。 一高兴，我就穿越回来了。现在我要跳出诗词歌赋，珍惜时间，认真过我自己的生活了。拓展空间 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京运用想象手法的诗句 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白望庐山瀑布 湖光秋月两相和，潭面