部编版四年级语文上册写作文如何列提纲课件(PPT21页)

1、写作文如何列提纲四年级上册学习目标1.掌握列提纲的步骤，并学会列提纲的方法。2.能够养成列提纲的写作习惯，在写作前熟练列出作文提纲。导入 列提纲就是制定作文计划。在写作前，通过抓住作文的主要内容，把行文思路简洁、有序地写下来，据此写作。 作文列提纲一般包括四个部分：题目、中心思想、素材和文章结构。什么是列提纲知识讲解难点突破列提纲的方法 列提纲其实就是一个不断问“为什么”的过程，你需要对自己的习作有一个大概的思考，并且明白这样写的原因。 为了帮助同学们列提纲，这里提供一个表格（如下），这也是列提纲的基本形式。1.确定题类全命题作文、半命题作文、话题作文第一步：审题 （1）全命题作文： 不能擅自

2、拟题，答题者必须使用出题者拟好的题目。（2）半命题作文：比较灵活，学生只需要补充题目即可。（3）话题作文只有理解了题目，我们才能拟题。2.圈关键词，获取信息题目中参考中单击此处添加标题您的内容可以添加在这里，或通过复制文本，在此处进行粘贴。您的内容可以添加在这里，或通过复制文本，在此处进行粘贴。您的内容可以添加在这里，或通过复制文本，在此处进行粘贴。探究新知中心思想就是我们想要表达的主题。情感（亲情/友情/师生情/热爱）道理（努力/坚持/乐观/诚信）如：题目：我学会了 中心：不经历风雨，看不见彩虹。 只有努力，才能战胜困难。 第二步：确定中心三、围绕中心来选材 1.单一素材详拆解 如果只有一段

3、素材。那就需要我们对这一段素材进行分解，将事情的经过详细地描写出来，描写时运用修辞手法、人物的描写方法等等。三、围绕中心来选材 2.多个素材详拆解 如果素材数量在23个或者更多，就要注意做详略安排。一般来说，选择在1个与中心思想结合得最紧密的素材进行详写，其余素材略写就可以了。四、文章结构 合理安排文章结构，使各部分内容有机地串联起来。 在四年级阶段，我们一般运用总分总的结构来写作。文章开头为总起，中间的正文部分进行分别描述，而结尾再进行总结。但是，这三个部分不是生硬的串联在一起的，所以在列提纲的时候，也需要考虑到文段之间的起承转合。作品赏读： 我学会了骑自行车 我一直很羡慕我们班李华有一辆自

4、行车，不仅仅是因为他的自行车很漂亮，还因为从小到大都还没有骑过自行车的我，很想体验一下骑车时候的感觉。 在我十岁的生日那天，我获得了一个意外之喜，我的爸爸送给了我一辆自行车作为生日礼物，蓝白相间的条纹装饰着车身，精致的握把还有比一般自行车更为宽厚一些的轮胎，让我看的爱不释手，恨不得马上骑上它去小区转一圈。 可我还不会骑呀，于是我开始央求爸爸教我骑自行车，爸爸一开始以工作忙，有空再说推脱，但是在我的软磨硬泡之下，爸爸还是屈服了。 我一开始，不管三七二十个大跨步就骑了上去，脚一蹬踏板，车子开始动了，可自行车像匹野马一样，根本不听我使唤，想把我摔下去，我努力把控方向，可没两下我就败下阵来。我不甘心，

5、为了驯服这匹“野马”，我就与它展开了搏斗，我这次换左脚先上，可自行车它又往左一偏，我就又被它雄下来了。“嗯，我不怕你”，我一遍暗示自己，一边把袖子一撸，第三次跨了上去，身体尽量往后偏，结果车左晃晃右晃晃，我疯狂的扭动车头，双腿也用力的蹬着踏板，可是这个车突然卡住了一样，纹丝不动，我失去了平衡又跌落了下去。 我跟爸爸说：“爸，我不想学了，这才没有五分钟，我都经摔了三次了，你也只是在旁边笑，根本都不教我。”爸爸笑着对我说：“怎么，小男子汉才遇到了这么点挫折，就打退堂鼓了?骑自行车其实很简单，首先我们要做好接受痛苦的准备，谁能学自行车不摔跤呢?第二我们要有坚持的精神，如果只是因为摔跤摔痛了那就选择放

6、弃，那你就会养成打退堂鼓的习惯，做什么事都不能有始有终。最后，骑自行车其实并不是制服它，你要尝试这顺从它，不要总想着跟它对着干，试着跟着它的感觉走，身体放松，双腿微微用力保持平衡，再试试?” 我听了爸爸的话，默默点了点头，一番重新准备之后，再一次坐上了自行车的座位上，我这次没有选择费大力气去操控车头，而是试着凭身体感受车子的平衡，开始调整我的坐姿，双腿根据平衡感交替用力，车子开始缓缓前进了，一米、两米、三米、五米。“啪”的一声，我还是摔倒了，但是这次，我没有抱怨，我意识到，我已经开始掌握住了一些方法，我相信只要我再不惧困难，坚持不懈地多练习一段时间，我一定可以学会的。而远处的爸爸也悄悄对我竖了一个大拇指。 经过了大概半个小时左右的练习，我自己也不知道摔了多少次，终于，我可以较为平稳的骑了，从这件事中，我不仅学会了骑自行车，我还学到了，不惧困难、坚持不懈的力量。