部编版二年级下册语文 1 古诗二首-村居 公开课课件

1、春天来了，到处都是一片生机勃勃的景象。同学们，你们喜欢春天吗？古代的诗人们也很喜欢春天，让我们学习今天的两首古诗，一起欣赏诗人笔下的春色吧。古诗二首1花红柳绿 春意盎然1.会认11个生字，会写8个生字。(重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。(重点)3.理解诗句的意思，想象诗中所描绘的画面，能用自己的话说一说，并能从中感受到春天的生机勃勃。(难点)4.体会诗人热爱春天热爱大自然、热爱美好生活的情感。(难点)草 长 莺 飞拂 堤杨 柳陶 醉歌 咏化 妆丝 绦裁 剪莺拂醉柳咏堤剪妆裁绦丝诗村童碧妆绿丝剪组词：造句：结构：左右部首：讠笔画：8笔顺：李白是一位伟大的诗人。诗歌 诗人 古诗

2、诗情画意组词：造句：结构：左右部首：木笔画：7笔顺：山那边有个小村庄。农村 村民 乡村 村俗民风组词：造句：结构：上下部首：立笔画：12笔顺：我喜欢看童话。童年 童话 童趣 童言无忌组词：造句：结构：上下部首：石笔画：14笔顺：碧绿的草地上，开满了星星点点的小花。碧绿 碧波 碧玉 碧空如洗组词：造句：结构：左右部首：丬笔画：6笔顺：妈妈外出前，总要梳妆一番。嫁妆 化妆 梳妆 粉妆玉砌组词：造句：结构：左右部首：纟笔画：11笔顺：绿色给大地带来勃勃生机。绿色 绿叶 深绿 青山绿水组词：造句：结构：上下部首：一笔画：5笔顺：妈妈的爱像丝丝春雨，滋润着我的心田。铁丝 蚕丝 丝毫 抽丝剥茧组词：造句：

3、结构：上下部首：刀笔画：11笔顺：我们兴趣小组今天的活动是手工剪纸。剪刀 剪断 剪纸 西窗剪烛挑战一下 绵绵细雨如母亲的手似 的温柔地抚摸着大地，似 乎是要唤醒沉睡的万物。注意红色字的读音原文示例不知细叶谁裁出，二月春风似（ ）剪刀。似（似的）（似乎） 多 音 字村 居清高鼎这首诗描写的是哪个季节的景象？探 究 读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：朗读时首先读准字音，然后注意节奏，以“二二三”的节奏为宜，如“草长/莺飞/二月天”，读出韵律美。还要入情入境，突出儿童生活的情趣。 朗 读 指 导村 居清高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。春 季这

4、首诗描写的是哪个季节的景象？二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。诗意：早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在上飞着，欢快地歌唱。草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟拂：轻轻地擦、扫。醉：迷醉、陶醉。春烟：春天蒸腾起的烟雾。诗意：堤旁的柳树长长的枝条轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。诗意：孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。 这首诗哪几句是写景的，描写了哪些景物？从中可以看出作者怎样的情感？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。草莺堤杨柳春烟景 描绘出早春一派生机勃勃的景象，表达了作者对大自然

5、的喜爱之情。 诗的后两句描绘出了一幅怎样的画面？表现了作者怎样的心情？ 儿童散学放纸鸢的欢乐场面，表现了作者闲适、悠然的心情。同学们，你能根据老师讲解的内容和自己的理解，说一说这首古诗的大意吗？试一试看谁说的最好！诗意：早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。村居中描写的人物是谁？他们在做什么？村居中描写的人物是谁？他们在做什么？ 村居中描写的人物是儿童，他们正在争先恐后的放风筝。村居是一首描写春