部编版三年级下册语文 6陶罐和铁罐 课件（32页）

1、6陶罐和铁罐 “罐”，盛东西用的大口器皿。陶罐是用黏土烧制成的罐子，光洁美观，不会生锈，但易破碎；铁罐结实耐用，但是易被腐蚀。这两个罐子各有特点，它们之间发生了一个有趣的故事，而且这个故事蕴含着做人做事的道理。下面就让我们来阅读这个故事吧！ 1.认识“ 谦、虚、懦” 等11个生字， 会写“ 骄、弱、捧” 等11个生字。 2.分角色、 有感情地朗读课文。 3.通过对陶罐和铁罐语言、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。（重点） 4.读懂课文， 学习正确看待人和事物的方法。（难点） 生平简介：黄瑞云，湖南娄底人。1958 年毕业于武汉大学中国语言文学系，曾在湖北教育学院任教。 文学成

2、就：黄瑞云寓言获“中国新时期优秀少儿读物奖”一等奖、中国寓言研究会“金骆驼奖”创作一等奖、湖北省“屈原文学奖”。 主要作品：老子本原诗苑英华等。 (“骄、谦、虚、懦、弱、代、价”见“我会写的字”） 会认字拼音音序部首笔画结构字义组词陶 toT阝10画左右用黏土烧制的器物。陶器陶瓷罐gunG缶23画左右盛东西或汲水用的瓦器。泛指各种圆筒形的盛物器。铁罐 瓦罐恼noN忄9画左右生气；使生气。恼怒 恼火讶 yY讠6画左右诧异。惊讶 讶然读写易错提示正音：骄傲（jio qio） 懦弱（nu ru） 灰尘（chn chng）辨形： “尘”上面是“ ”，不要写成“小”。“虚”是半包围结构，部首是“ ”，不

3、要忘记右边的钩。多音字辨别运用：睡莲盛（shng）开在盛（chng）满了水的缸里。他们互相（xing）交换了相（xing）片作留念。近、反义词近义词懦弱软弱覆盖遮盖倒塌坍塌荒凉荒芜轻蔑轻视奚落嘲笑反义词荒凉繁华朴素华丽谦虚骄傲懦弱坚强覆盖显露奚落赞扬xing（相信）xing（相片）相chng（盛满）shng（盛会）盛ch（处方）ch（到处）处do（倒塌）do（倒水）倒 近义词辨析特殊词语表示态度的词语：傲慢 谦虚 轻蔑含反义词的词语：翻来覆去词语拓展含反义词的词语：翻天覆地声东击西左顾右盼 大同小异 扬长避短词语搭配惊讶地说 兴奋地说 沮丧地说 飞快地说 气喘吁吁地说 朴素朴实辨析： “朴素”

4、和“朴实”都可以用来形容一个人的品质，但形容的对象有所不同，“朴素”着重于节约，不浮华，多描写人的衣饰装束或者环境、布置等，如朴素大方，艰苦朴素。“朴实”着重于诚实，不浮夸，多描写人的品格和作风，如为人朴实厚道。运用：我们一定要保持艰苦朴素的作风。 这篇课文虽然朴实无华，感情却真挚动人。骄傲 谦虚 懦弱 相提并论 灰尘 捧起 代价 重点方法其他方法写作方法1.运用对比手法 2.语言描写 3.神态描写1.时间先后顺序2.动作描写修辞手法反问阅读方法朗读体会神态、语言描写的句子傲慢：高傲无礼。造句：嫉妒与傲慢之人，无法谦虚地审视自己。懦弱：软弱，不坚强。造句：他不是一个懦弱的人。轻蔑：轻视、不放在

5、眼里。造句：他说话的语气很轻蔑，让人听了有点不舒服。思考：铁罐为什么如此傲慢地对待陶罐？铁罐自以为坚固无比，而陶罐却易碎怕摔，只看到了自己的长处和陶罐的短处，看不到自已的短处和陶罐的长处，因而自负狂妄。 1 国王的橱（ch）柜（gu）里有两个罐子，一个是陶 的，一个是铁的。骄（jio）傲的铁罐看不起陶罐，常常奚（x）落它。 【段解】开篇交代故事的主人公及起因。 2 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。（语言描写、神态描写）【句解】这是铁罐对陶罐的挑衅。铁罐的神态和语言描写显示他的傲慢无礼。 3 “不敢，铁罐兄（xing）弟。”陶罐谦（qin）虚（x）地回答。（语言描写、神态描写）【句解】 从

6、陶罐的回答中可以看出它的谦虚、有礼貌。 4 “我就知道你不敢，懦（nu）弱（ru）的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（mi）的神气。（语言描写、神态描写）【句解】铁罐说的话和更加轻蔑的语气更加能表现出铁罐的刻薄、不讲理。 相提并论：将不同情况或性质的人或事放在同等的地位来对待。造句：他们两人差别太大，怎么可以相提并论 ?和睦相处：彼此友好地相处。造句：邻里之间应当团结友爱，和睦相处。品析：陶罐的话很在理，为下文铁罐的恼怒作铺垫。思考：这里的省略号有什么作用？说明了陶罐的话被铁罐打断，表现了陶罐宽容、克制忍让的品质。思考：从铁罐的话中你可以看出什么？看出铁罐只能看到自己的长处，看不到自己的不足之处。

7、 5 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩（bin）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”（语言描写）【句解】面对铁罐的蛮横无理，陶罐据理力争，但它没有跟铁罐针锋相对地打嘴仗，而是向铁罐讲明道理，表现了陶罐的谦和而不软弱。 【段解（第25自然段）】写陶罐和铁罐的对话，反映了它们不同的性格。 6 “住嘴！”铁罐恼（no）怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎（su）片，我却永远在这里，什么也不怕。” （语言描写）【句解】陶罐说得句句在理，所以铁罐无法反驳，恼羞成怒，说出这些蛮不讲理的话，更是将它的刻薄刻画得入木三分。

8、7 “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦（m）相处吧，有什么可吵的呢！” （语言描写）【句解】写出陶罐并不想吵架，表现了它的谦和。 流逝：像流水一样消逝。造句：我们要珍惜时间、不能让时间白白流逝。思考拓展：听了铁罐对陶罐说的话，你想对铁罐说点什么？示例：铁罐你太刻薄、太自以为是了。每个人都有自己的长处与短处，你不能拿自己的长处去嘲笑别人的短处。品析：陶罐和铁罐的性格形成了鲜明的_，陶罐具有_的品质。答案：对比谦虚、是非分明、善良、克制、宽容。思考：这一段在全文中有什么作用？ 这一段是过渡段，描写了朝代的更替，为下文陶罐和铁罐的命运埋下了伏笔。起到承上启下的作用。 8 “和你在一起，我感到羞

9、耻（ ch），你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 9 陶罐不再理会铁罐。 第一部分（第19自然段）：运用对比的手法写陶罐和 铁罐的争论，性格形象鲜明。 10 时间在流逝（sh），世界上发生了许多事情。王朝覆（f）灭了，宫（gng）殿（din）倒塌（t）了，两个罐子遗（y）落在荒凉的废（fi）墟（x）上，上面覆盖了厚厚的尘土。【句解】写时间的流逝，朝代的 更替，为后文陶罐成为文物作了铺垫。 【段解】写王朝颠覆后陶罐和铁罐的下落。 11 许多年过去了。【句解】“许多年”突出时间之长。有一天，人们来到这里，掘（ju）开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 12 “哟（y），

10、这里有一个罐子！”一个人惊讶（y ）地说。 13 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（语言描写、神态描写）【句解】写人们发现陶罐时的惊喜之情。 14 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴（p）素（s），美观。（动作描写）【句解】写出人们对陶罐的爱惜。也暗指陶罐的心灵同外表一样纯朴。 【段解（第1114自然段）】写人们发现陶罐的过程。 15 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代（di）的东西，很有价（ji）值的。” 【段解】交代了陶罐已成为文物，有很大的价值。 16 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧

11、，它一定闷得不行了。”（语言描写）【句解】陶罐的话表现了它善良的内心和宽容的品格。虽然铁罐曾经那样看不起它、奚落它，但是在陶罐出土之后，它首先想到的就是铁罐。【段解】写陶罐请求人们寻找铁罐。 朴素：（颜色式样等）不浓艳，不华丽。造句：他穿着十分朴素，但很干净。“还是”一词在这里有什么作用？表面是说陶罐的外貌，实际是在说它的内心。 思考：“古代”一词与前文的哪句话相照应？许多年过去了。 思考拓展：铁罐之前那么看不起陶罐，但陶罐还是不忘帮它，如果你见到陶罐，你会对它说什么？示例：陶罐，你的胸怀真是令人佩服、我要向你学习。 品析：这句话体现了陶罐宽宏大量、不计前嫌的品质。 11 1 翻来覆去：来回翻

12、身； 一次又一次， 多次重复。造句：为了明天的决赛，他晚上翻来覆去睡不着。 作者为什么没有交代铁罐的去处？作者在文章结尾虽未交代铁罐不复存在的原因，但给读者留下了想象的空间，让我们明白只看到自己的长处不看自己的短处，终会自取其辱的道理。 1 2 17 人们立即（j）动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 【句解】 暗示铁罐的可悲下场。 第二部分（第 1017自然段）：写历经世事变迁，陶罐和铁罐被埋入尘土中，陶罐后来出土成为文物，铁罐却化为泥土。 这篇童话通过陶罐和铁罐埋藏前后的强弱对比，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

13、 主题归纳 感悟心语 骄傲自大是不对的。我们在任何时候都应该谦虚，要学会全面客观地认识自己和别人，与人为善，和睦相处。时间会让那些经得起考验的事物留下来，比如美好的品德和心灵。 写作特点：本文采用对比的写作方法，通过语言描写、神态描写等使陶罐和铁罐形成了鲜明的对比，这样使文章的寓意更加深刻、发人深省。 仿写思路：对比，是把性格鲜明的人或事物安排在一起，恰当地运用神态、语言等描写，使表达更加生动、形象，突出体现人物的性格特点。再给出一个开放式结局，设置悬念，引起读者的思考。 我的练笔：运用对比的手法，写一写铁盒和木盒的故事。 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分 默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 参考答案：国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，陶罐据理力争。多年后，埋在土里的陶罐出土成了文物，铁罐却化作泥土，没了踪影。 结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文