日本留学研究生申请书

1、 日本留学研究生申请书 日本留学研究生申请书 Dear _, The presentation of environmental problems in the media was what initially sparked my interest in environmental studies. In school, I have always enjoyed geography and natural sciences, which led me to take the Geography Concours General, a particularly challenging exe

2、rcise. I pursued my interest in taking this study further by selecting books from the recommended reading lists for courses on the environment, published on university websites. I particularly enjoyed Flannerys comprehensive account on global warming in The Weather Makers as well as Heat, how we can

3、 stop the planet burning by Monbiot for its daring propositions on how to cut carbon emissions. The Politics of the Environment: Ideas, Activism, Policy by Neil Carter proved to be an excellent complement. For an extended project, a requirement of the OIB, I worked in a group exploring carbon captur

4、e and storage as a solution for reducing carbon emissions. Researching such a controversial matter taught me to be patient and careful when selecting my sources. It also led me to contact Dr Ferey of the Lavoisier Institute in Versailles, a leading specialist in the field of microporous solids whose

5、 work I had first learned of in Science et Vie, one of the periodicals I receive regularly. Interviewing him was a particularly stimulating experience. More than this, our conversation made it clear that his teams discoveries can only find concrete uses through the type of approach I wish to study,

6、combining sciences with knowledge of economic, social and political factors. To understand what working on environmental problems is really like, I devoted three weeks of my summer holiday to a work experience placement at the French Ministry of Ecology, Energy, Sustainable Development and the Sea.

7、I was asked to write a synthesis and analysis of an European Commission report, concerning the implementation of water monitoring programmes throughout the European Union. This job helped me to develop my ability to extract the essential information out of extensive administrative documents and law

8、texts and to manage my time carefully. I also learnt about the complex management of natural resources and became very interested in methods used in the evaluation of the ecological status of different water bodies. My work ended with an oral presentation, a task which led me to apply the presentati

9、on skills taught at school in front of a professional audience. I enjoyed this exercise for its challenging aspect and the positive feedback I received, which gave me enormous satisfaction. Daily discussions with my mentor, on subjects as various as the importance of a rivers hydromorphology to aqua

10、tic life, the intricate workings of administration and our shared passion for cinema provided me with a more human and social experience of the workplace. In addition to my academic interests, I also have a part-time job teaching English to younger students. I find this to be a challenging but rewar

11、ding task, which has helped me develop my ability to explain things in a clear fashion. I am also a member of my schools football team and play tennis on weekends. I think that living in Shanghai and travelling throughout Asia with my parents has made me a more open-minded individual. Having been ta

12、ught in a bilingual and bicultural school, I have learned to approach problems from different perspectives and thus reach a more objective overview. Hence, I am convinced that pursuing my studies in the UK, with its diverse population and internationally recognised universities, is the next logical

13、step in my intercultural education and an excellent investment for my future professional career in the environmental sector. Yours sincerely, 日本留学研究生申请硬性条件 1、背景自院校的要求 只有已经完成了四年或四年以上本科课程的学生才能够申请研究生课程，也就是申请者需要本科的文凭和学位证。另外有很多人觉得日本的读研必须是985和211院校的学生，但并非如此，985、211院校的学生确实比较有能力，在日本知名院校就读的也确实有许多这些院校的学生，但并不

14、是只有985、211院校的学生才能去读日本的知名院校。日本的院校在招生的时候主要是看学生的能力，如果他们的能力不够，就算是211院校的学生也是无法申请到的。 2、成绩要求 对于文科生来说，一般还是要看他们的学生能力。在日语上，N1是必备条件，这样的成绩才能反映学生对于学习的态度是比较严肃认真的。另外研究计划书是文科生比较重要的一份材料，计划书的质量是可以直接反映学生日语水平的，以及收集，整理文献的能力等。如果申请需要面试的话，教授也会考察学生对自己的研究计划有怎样的理解，以及考察学生的口语能力。 对于理科生，因为这些学生在做项目的时候都需要专业技能，所以他们的GPA在申请中会是教授重点关注的部

15、分。并且理工科对于学生的考察方式都是通过他们的本科成绩来确认他们的学习能力和态度，而GPA就是最直观的，所以教授都是看学生在相关专业课有怎样的GPA。 3、英语水平 英语成绩参加托福或托业考试。很多人不理解为何在日本留学还要学英语，但许多专业领域在后期的研究中都需要学生去参考一些重要理论，而这些理论一般都是英文，并且日本大学近年来设置了许多英语授课的课程，所以在申请研究生的时候也是需要英语成绩的。一般托福成绩能够在90分以上，托业成绩在750分以上比较好。 4、研究计划 首先在研究课题的选择上，要与导师研究的方向有很大的重合。然后是研究计划的书写，需要有研究背景，目的，以及内容等等。自己的研究

16、计划很大程度上能够决定自己是否可以得到录取，所以必须要写好研究计划书。 日本热门留学城市 1、东京 东京是日本政治、经济、文化、交通等众多领域的枢纽中心，作为日本的城市和知名度的城市，是大部分赴日同学的理想留学城市。 在生活体验方面，东京经济发达、生活便利，在经济与政治上的优势使得东京聚集了大多数日本最主要的公司，为学生提供了大量的就业机会和可观的薪资。有很多知名的地方，东京塔、东京迪士尼、银座、东京巨蛋等等，闲暇之时，娱乐、购物、拍照、追星的需求统统都可以满足。但同时，大城市的弊端也很明显，物价、房价偏高，打工就业压力也偏大，生活节奏快。 在教育学府方面，东京有13所进入国际排名的大学，东京

17、的大学数量占日本大学总数的三分之一，在日本几乎有一半的学生都就读于东京地区的大学。日本第一所国立大学东京大学，作为日本学术殿堂和七所旧帝国大学之首，东大在全球都享有极高的声誉。除了东京大学，东京还有很多院校早稻田大学、庆应义塾大学，东京都立大学、一桥大学、上智大学等等。 2、京都 京都是日本知名的文化旅游城市，一千多年来一直是日本的主要城市，也称西京。 在生活体验方面，京都有17处联合国教科文组织世界遗产，是一个能让人极度体验日本文化的古都，很适合喜欢安静、慢节奏生活的同学。京都的经济也很发达，很多科技企业的总部都设立在京都。京都虽然清净，但也有着足够的城市气息，街道边的商店、居酒屋、餐厅和酒

18、吧并不少见，京都是一个能将“传统”与“现代”巧妙融合的城市。 在教育学府方面，京都被誉为日本的“学都”，京都相当于是一个大学城，在市内和周边有超过五十所高校，浓厚的文化氛围十分适合静下心来进行学术研究。日本的第二个帝国大学京都大学便设立在京都，京都大学是日本顶尖的大学，在日本的地位仅次于东大。此外，还有京都工艺纤维大学、京都府立大学、立命馆大学等知名学校。 3、大阪 大阪位于日本本州中西部，是日本第二大城市以及关西地区的大都市，同时也是日本经济、政治和文化的中心地。 在生活体验方面，大阪是日本关西地区的商业中心，生活便利，地理位置优越，同时，大阪的物价相对于东京还是会便宜一些。大阪最知名的购物

19、区心斋桥，聚集了众多时尚品牌店和餐厅，很多店铺都配有中文导购，逛起街来毫无障碍! 在教育学府方面，相比东京和京都，大阪的大学和学生数量都较少，虽然不像东京地区云集，但大阪地区也拥有着像大阪大学、关西学院大学、关西大学等一流，大阪大学，还是日本七所旧帝国大学之一，也是日本教学和研究水准的大学之一。 4、名古屋 名古屋位于爱知县西部，是日本中部地方的商业、工业、教育和交通中心，且位于东京和京都之间，所以又被称为中京。 在生活体验方面，与东京、大阪相比，名古屋更适合放松心情，是一个适宜生活的城市，由于地理位置优越，偶尔出游也十分便利。 在教育学府方面，名古屋市内有很多不错的大学，包含名古屋大学、名古屋工业大学、爱知县立艺术大学等许多日本知名的高