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1、17 地震中的父与子 课文记叙了一件什么事？ 1994年，美国洛杉机发生大地震，一所小学（ ），一位父亲坚信（ ），因为他曾经对儿子承诺：（ ）。他在废墟里挖了（ ），终于（ ），这一对（ ）的父子，无比幸福地拥抱在一起。 课文记叙了一件什么事？ 1994年，美国洛杉机发生大地震，一所小学（ 倒塌，变成了废墟 ），一位父亲坚信（儿子还活着），因为他曾经对儿子承诺：（不论发生什么，我总会和你在一起）。他在废墟里挖了（38小时），终于（救出了儿子和另外13个孩子），这一对（ ）的父子，无比幸福地拥抱在一起。了不起这是一对折射归 默读课文112自然段，用横线画出能表现这位父亲了不起的词语、句子，写下

2、你的感受。学习目标： 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。 冲动作描写 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。绝望 动作、语言和心理描写悲痛坚定 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。挖十二小时二十四小时三十六小时八小时他忘记了_他心里只有_ 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他挖了36小时，没人再来阻挡他。比较这两句话，

3、你觉得哪句更好？时间罗列，表现父亲挖的时间长、艰辛 说一说，我能行！ 三十分钟，一个小时，两个小时，_还在_。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪。到处都是血迹。破烂不堪外貌描写好心人：“太晚了，没有希望了。”消防队长：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 警察：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”语言描写 “谁愿意帮助我？” “你是不是来帮助我？” “你是不是来帮助我？”他_他_他_ “不论发生什么，我总会跟你在一起！”心理描写学习目标： 默读第1323自然段，和小组同学讨论学习：作者又是怎样写出了儿子阿曼达的了不起？练习检测： “不论发生什么，我总会和你在一起” 这句话出现_次。 反复出现有什么作用？_练习检测： “不论发生什么，我总会和你在一起” 这句话出现 3 次。 反复出现有什么作用？_多次呼应练习检测： “不论发生什么，我总会和你在一起” 这句话出现 3 次。 反复出现有什么作用？ 反复出现，多次呼应，充分表现父亲崇高的父爱，也说明

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