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文档简介

1、课 教 案第周第 15次课 09 级足球主修人数 14 人内容：教学比赛 裁判实习任务：1、提高比赛中技、战术实际运用能力2、提高比赛执罚的准确性课的部分时间课的内容和要求课的组织和教法准备部分20分钟课堂常规：1、集合整队，检查人数2、师生问好3、宣布本次课的内容、任务、要求4、安排见习生5、值日生带准备活动6、教师点评，记载成绩组织：成两列横队集合。A图一时间：3 分钟要求：快、静、齐组织：值日生带准备活动时间：15 分钟要求：1、 值日生将教案交教师检查2、 所有的学生配合值日生，认真完成准备活动组织：教师点评准备活动时间：2 分钟要求：1、所有的学生认真听教师讲解2、积极发言，小结准备

2、活动的效果基本部分65分钟一、教学比赛及裁判实习要求：1、 多传少控，注意转移球2、 裁判员学会使用正确的哨声和手势重点：提高对动作判罚的准确性难点：如何合理选位目前国内外均采用对角线裁判制，其基本要求如下：裁判员的位置保持在球的左侧后方距球 1015 米，与助理裁判员保持密切的联系。裁判员所选的位置避免与双方队员的位置 。裁判员不应影响队员的活动与传球路线。裁判员要快速通过中场。对角线裁判制并不意味着裁判员的活动不能离开这条线，目前国内外的不同跑动路线分为四种：大 S形跑、跑、小 S 形跑和直线跑。大 S 形跑这种跑动路线使裁判员保持在球的左侧后方与助理裁判员保持密切的联系，球在进攻方向的左

3、侧发展时能与球保持较近的距离。跑 裁判员是以球为中心进行跟组织：学生分成两队比赛，指派 3人做裁判时间：60 分钟教法：1、 教师提出比赛及裁判的要求2、 学生在练习中体会教师所讲解的技术要领，大胆的应用。3、教师根据情况纠正错误踪，它的最大优点是始终与球保持较近的距离。但当球由右路向左路移动时裁判员不能始终面向助理裁判员小 S 形跑 这种跑动路线使裁判员与球保持较近的距离，球在中路或右路发展时能在球的左侧后方保持与助理裁判员的联系，球在左路发展时裁判员往往背向助理裁判员。直线跑 这种跑动与小 S 形跑大体相似，由于它基本上是处于两个罚球区之间的直线活动，对左右 都保持较近的距离，结束部分5分钟一、放松内容：静力性牵拉要求：最大幅度 二、小结三、布置作业组织：教师口令指挥教法：1、 教师示范讲松的方法2、 学生按老师的要

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