2022年人教版必修二.《万有引力定律》教案 6

1、名师精编 优秀教案 “ 四学” 教学模式之物理科教学设计探究弹性势能的表达式郑维刚、武士元课尾导学【学习目标】1、掌握动能的表达式。2、掌握动能定理的表达式 , 理解动能定理的确切含义，3、应用动能定理解决实际问题。学习方法指导：a）总结归纳做题方法课前自学【基础知识自学】一动能1.探究功与速度变化的关系实验得出的结论是W 与成正比， 猜想动能的表达式可能包含因子。2.动能表达式的推导 练习：如图某物体质量为 m，在恒力 F 的作用下发生的位移为 l，力的方向与物体运动 方向相同，物体速度由 V 1增加到 V 2，求力 F 做的功。F F L 是3.动能动能的表达式，动能是（标量或矢量） ，单

2、位。质量约为 170kg，运动速度为约7km/s ，练习：1970 年我国发射的第一颗人造地球卫星，求它的动能。二动能定理 1. 动能定理的表达式为。2. 内 容 ： 力 在 一 个 过 程 中 对 物 体 所 做 的 的变化。3. 解释： EK1表示初动能， EK2表示末动能 . ， 等 于 物 体 在 这 个 过 程 中几个力共同作用与物体时，W指合力做的功，或者为各个力做功的代数和。4. 功与动能的关系 力做正功，动能 力做负功，动能 力做功多少与动能变化量的关系。【基本规律自学】动能定理的理解 练习 1、两个物体相比，速度大的物体一定动能大吗？2、质量是10g，以 1000m/s 的速

3、度飞行的子弹，与质量是50kg、以 10m/s 的速度奔跑的运名师精编 优秀教案动员，二者相比哪个动能大？3、初动能为30J，末动能为20J，其动能变化量是10J 吗？4、用大小相同的两个水平力分别作用在同一物体上，一推一拉，设动摩擦因数相同，若从静止开始运动，沿水平面经过相同的位移后，物体的动能相等吗？5. 一质量为 2 kg 的滑块，以 4 m/s 的速度在光滑的水平面上向左滑行，从某一时刻起，在滑块上作用一向右的水平力，经过一段时间，滑块的速度方向变为向右，大小为 4 m/s，在这段时间里水平力做的功为 ( ) A.0 B.8J C.16J D.32 J 【自学质疑感悟】把不理解的知识点

4、写在下面课上助学【自学学情反馈】小组合作检查学案完成情况。【能力提升助学】动能定理的应用1.例题一架喷气式飞机，质量m=5.0 103kg ，起飞过程由静止开始滑跑。当位移达到l=5.8 102m 时，速度达到起飞速度 的 0.02 倍。求飞机受到的牵引力。解法一（牛顿运动定律） ：解法二（动能定理） ：v=60m/s 。在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量2. 总结用动能定理解题的要点、步骤：认真审题，弄清题意；通过受力分析和运动情况分析展示清楚物理情景，画物体运动的示意图；分析已知条件，找初动能和末动能，表示外力的总功，明确所求量；选择合适的物理规律列出方程；代入数据 （注意单位的统一）

5、的能力 3. 应用动能定理解题的优越性：进行计算。及时进行反思总结，逐渐形成分析解决问题动能定理不涉及运动过程中的_和_，用它来处理问题要比牛顿定律方便. 4. 学生自主练习如图 用 F=10N的力使一个质量为 1Kg 的木箱由静止开始在水平冰道上移动了 5m，拉力 F 跟木箱前进的方向的夹角为 37 0，木箱与冰道间的摩擦因数为 0.1 ，求木箱获得的速度？F 质量为 20g 的子弹，以名师精编优秀教案10mm 的钢板，射穿后的速度300m/s 的速度水平射入厚度是是 100m/s，子弹受到的平均阻力是多大？【能力强化助学】小组成员陈述自己应用过程中体会和疑惑，小组之间讨论解决办法。课后补学

6、【能力拓展补学】1. 抛体问题 某人从距地面 25m 高处水平抛出一小球，小球质量 100g，出手时速度大小为10m/s, 落地时速度大小为 16m/s，取 g=10m/s 2，试求：（1）人抛球时对小球做多少功？（2）小球在空中运动时克服阻力做功多少？2.整体与分段一物体静止在不光滑的水平面上，已知 m=1 kg, =0.1 ，现用水平外力F=2 N拉其运动 5 m，后立即撤去水平外力 F，求其还能滑多远？(g 取 10 m/s 2) 类似题 质量为 50kg 的游泳运动员，从离水 10m 高的跳台上以 4m/s 的速度跳出。求：运动员起跳时作了多少功？若不计空气阻力，运动员入水时的速度是多少？若该