教师发展学校汇报材料1ppt课件

1、欢迎指点莅临指点教师专业开展学校汇报资料望都三中一、我校教师队伍根本情况1、教师数量及学历达标情况教师总数专任教师研究生本科以上学历专科学历学历达标率107人91人1人68人22人100%2、教师职务构造情况专任教师中学高级职称一级职称二级职称无职称的保定市教学标兵保定市名师保定市骨干教师91名16人34人39人2人2人2人3人二、确定教师开展目的，强化组织指点。整体目的是： 构建以学校全面开展为方向，以新课程理念为支撑，以构建教师学习型组织和终身学习体系为目的，以强化科研才干为突破点，以校本培训为基地，全力培育一批师德高尚，业务精良，擅长协作，共同开展的教师队伍。 组织机构组 长：朱建群副组

2、长：曹银龙教务处：王红军 朱永强科研处：李兰辉干 事：苏 坤各学科任课教师各学科任课教师三、详细任务总结一制定，引领开展. 我校成立了“教师专业开展学校，制定了二建章立制，保证开展。我校在完善教师专业开展学校各项常规制度的同时，以绩效工资的实施为契机，将教师各项研训活动构成制度纳入绩效考核量化范围，以保证各项任务顺利开展，促进教师专业生长。 三强化师德建立，促进我校教师职业伦理专业化安康开展。1、学校以“师德建立大讨论 、“加强师德师风建立，促进学校内涵开展活动为抓手，开展职业伦理培训和师德教育活动。 2、构建年级组和学科组两个教师共同体建立，实施团队评价，各项教育教学目的整体考量，缩短个体短

3、板，实现整体提高，使之成为教师职业伦理专业化建立的有效机制和开展平台。四、构建教师学习型组织，努力提升教师学科专业化程度1、加强学习，提升理念，提升教师队伍的专业化程度。 我们的主要做法有：采取集中学习和自主学习相结合方式，并采取灵敏高效的方式进展学习交流，做到“三层次、三必需、两有、一检查。 2、“培训是促进教师学科专业化的主要渠道。我校做了以下培训任务： 1学历培训。目前我校有20人正在参与学历提高培训。 2现代教育实际和技艺培训。 2021年暑假约请保定市电教馆魏星教师对我校教师进展为期三天的“英特尔未来教育培训。魏星教师对我校教师进展“英特尔未来教育培训.3开设教师论坛。 利用每周期下

4、午例会期间，以训代会，或专题讲座，或表达教育故事，或议论教法心得，方式多样，精彩纷呈。开设教师论坛，与研修员、与同事同行进展网上交流互动，在共享教育智慧的同时也提升了本人的职业幸福。 4实施“走出去，请进来培训战略作为河北师范大学顶岗实习基地，学校每学期派出部分教师到师大顶岗学习。积极组织教师参与“国培方案，相继派出28 位教师参与了国培学习，并为参与培训的教师提供财力支持。培训终了后，这些教师带着收获发扬了火种的辐射作用。约请县市和河北师大的专家学者到校听课指点、讲座。市级骨干教师刘贺会到三中进展讲座王宝寨局长到望都三中调研五、全面整合教育资源，提升我校教师教育专业化程度1、加强教学技艺培训

5、，提升教师教学程度1现代教育技术培训。学校经过组织信息技术适用技艺培训等活动，对教师进展信息检索、资源库建立、资源共享、课件制造、专题学习网站制造等培训，进一步推进信息技术的 运用。我校一线教师都能熟练 运用现代教育技术辅助教学并 能制造一些较简单的教学课件。 2学科教学才干培训。 首先，加强了教师教学根本功的培训；使全体教师的普通话、规范字和言语表达才干得到提高； 其次，开展“师带徒活动，充分发扬骨干教师和老教师的作用； 另外，经过举行公开课、示范课、观摩课、根本功竞赛、自制教具竞赛、教学课件评选等活动，提高教师的教育教学才干。 2、以校本研训为平台，提升教师教研、科研程度。1以强化集体备课

6、为抓手，带动教师专业素养的提升和课堂技艺的提高我校集体备课的流程是： 主 备 集 备 上 课 听、评课 提升课 反思2以课题研讨为载体，不断提升教师的科研素质课题名称负责人课题类别级别时间寄宿制学生中考压力心理辅导模式的研究张红玉重点课题县级2008年10月提高语文课堂教学实效的研究武叶红立项课题县级2008年10月农村初中英语自主学习能力培养的研究李 娟立项课题县级2008年12月课题名称负责人课题类别级别时间初中英语自主学习任务的研究刘瑞卿立项课题校级2008年9月如何上综合性学习课钱兰霞立项课题校级2009年4月如何正确评价历史人物苏 坤立项课题校级2009年9月提高语文课堂教学设计有效

7、性的研究武叶红立项课题校级2001年5月欧姆定律的计算李玉清微型课题校级2011年4月3开展课堂教学大赛，展现研训成果。我校以营造高效课堂为目的，每学期开展“人人上一节新课程理念下的优质课展现交流活动；每学期组织一次研训成果展现并约请县研修中心各学科教研员到校参与听课、评课和成果展现活动，指点各学科教师的课堂教学。4建立导师制度，促进青年教师生长。学校开展一帮一互促进任务，经过骨干教师与非骨干教师结对子，以相互听评课、随时交流研讨为手段，互利互惠、共同提高。建立了学科带头人、骨干教师评选、骨干教师梯队培育、师徒带教、名师培育等制度。 一帮一活动图片六完善了教师专业开展的考核与评价1、学校制定了

8、教师专业开展“量化制度。对教师培训考勤、培训笔记、读书笔记、教研活动、公开课、课题、学历进修等均进展精细的管理。 2、学校为每位教师建立“个人业务生长档案。 要求档案既有必备内容，又有本人个性化资料，每学期学校将举行一次“教师业务生长档案展现活动，结果将记入教师量化。3、制定了“三型教师评审规范，努力实现教师的梯级开展。三型教师即：胜任型教师、骨干型教师名师型教师 胜任型教师骨干型教师名师型教师 普通教师4、在强化制度保证的同时，坚决落实学科组和年级组团队评价机制注重教师共同体建立，构建教师共同生长的运作载体。七以教师文化建立为载体，推进学校内涵开展。我校以“调和为中心价值观，打造三中教师精神：即擅长协作的团体精神爱岗敬业的奉献精神，追求杰出的拼搏精神，敢为人先的创新精神。 2021、2021年度被评为“教育教学任务先进单