初三复习课件：诗歌赏析八上1

1、八上课内古诗词赏析 -第一轮复习 新课标对初中古诗文教学的总体要求 诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容，有意识的在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。复 习 目 标1、对八上课内古诗全面复。2、明确中考考点。3、熟悉常考题型。4、掌握答题技巧。5、学以致用。柳常见意象中所寓含的情思诗歌赏析知识储备之三离情别绪。（“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”）雁、月思乡怀人。（“乡书何处达，归雁洛阳边。” “我寄愁心与明月”）落花感时伤怀（“风住尘香花已尽。”、“无可奈何花落去。” 、“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。”）夕阳、子规惆怅悲苦（“浮云游子意，落日故人情。”“夕阳西下

2、，断肠人在天涯。”“杨花落尽子规啼”）浮云、蓬草在外漂泊、孤零无依。（“浮云游子意，落日故人情。”“征蓬出汉塞，归雁入胡天。” ）梅花傲霜斗雪，不怕打击挫折 （“零落成泥碾作尘，只有香如故”）菊花坚贞高洁的品质 （“采菊东篱下，悠然见南山。”）莲表达爱情 、纯洁（“低头弄莲子，莲子青如水 。”） 鸿鹄志向高远。青鸟传书的信使。（“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。” ）常见物象中所寓含的情感八上课内古诗目录 【7首】25、杜甫诗三首 望岳春望石壕吏 30、诗四首 归园田居(其三) 陶渊明 使至塞上 王维 渡荆门送别 李白 登岳阳楼(其一) 陈与义 回归文本 温故知新篇目作者体裁类别主题或感情名句

3、品析望岳春望石壕吏归园田居(其三)使至塞上渡荆门送别登岳阳楼(其一)记好名句吧1.望岳【五律】造化钟神秀，阴阳割昏晓.会当凌绝顶，一览众山小2.春望【五律】感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。3.石壕吏【叙事诗】吏呼一何怒！妇啼一何苦！4.使至塞上 王维大漠孤烟直，长河落日圆。5.归园田居(其三) 陶渊明衣沾不足惜，但使愿无违。6.渡荆门送别 李白山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。7.登岳阳楼(其一) 陈与义万里来游还望远，三年多难更凭危。温馨提醒：复习步骤（1）读原诗 （2）看书下注释。 （3）复习笔记。 真题再现，考点分析年份题目题目类型考查角度2013年.下

4、列对诗歌赏析有误的一项是： ）（2分）渔家傲 秋思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【参考答案】8.A（点拨：A.中的风景应为“萧瑟、苍凉”而非“清朗秀美”。） A.上阕先用“异”字总写边塞秋景与内地的不同，然后以大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象描绘清朗、秀美的边塞风光。 B.“长烟落日孤城闭”是写暮霭生成，夕阳西下，城门紧闭。这一句反映了当时西北边关战事吃紧，守军戒备森严的紧张形势。 年份题目题目类型考查角度2013年.下列对诗歌赏析有误的一项是：（ ）（2分）渔家傲 秋

5、思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 选择题、整首诗赏析【参考答案】8.A（点拨：A.中的风景应为“萧瑟、苍凉”而非“清朗秀美”。） A.上阕先用“异”字总写边塞秋景与内地的不同，然后以大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象描绘清朗、秀美的边塞风光。 意象意境 B.“长烟落日孤城闭”是写暮霭生成，夕阳西下，城门紧闭。这一句反映了当时西北边关战事吃紧，守军戒备森严的紧张形势。 内容理解年份题目题目类型考查角度2013年.下列对诗歌赏析有误的一项是：（ ）（2分）渔家傲 秋思 范仲淹塞

6、下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 选择题、整首诗赏析【参考答案】8.A（点拨：A.中的风景应为“萧瑟、苍凉”而非“清朗秀美”。） C.下阕首句写将士远离家乡，戍守边关，旷日持久，“燕然未勒”用了汉代大将军破匈奴后刻石勒功而还的典故，表达了作者功业未成的苦闷。 D.整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国之情与思乡之苦交相融汇，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪，有一种苍凉而悲壮的美。 年份题目题目类型考查角度2013年.下列对诗歌赏析有误的一项是：（ ）（2分）渔家傲 秋思 范仲淹

7、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 选择题、整首诗赏析【参考答案】8.A（点拨：A.中的风景应为“萧瑟、苍凉”而非“清朗秀美”。） C.下阕首句写将士远离家乡，戍守边关，旷日持久，“燕然未勒”用了汉代大将军破匈奴后刻石勒功而还的典故，表达了作者功业未成的苦闷。 主题情感 表达技巧D.整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国之情与思乡之苦交相融汇，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪，有一种苍凉而悲壮的美。 主题情感 语言风格年份题目题目类型考查角度2010年8.下列对诗歌赏析有误的一

8、项是（ ）（2分）选择题、名句赏析、整诗思想内容【参考答案】DA. “山随平野尽，江入大荒流。”(李白渡荆门送别)这两句诗“随”“入”用得好，诗人用移动的视角来描写船过荆门时所见到的不断变化的景物，写得极为传神。 B“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”(文天祥过零丁洋)诗中运用“风飘絮”雨打萍”两个比喻，形象地写出了国家破碎，形势危急，个人命运也动荡不安的局面。 B年份题目题目类型考查角度2010年8.下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）（2分）选择题、名句赏析、整诗思想内容【参考答案】DA. “山随平野尽，江入大荒流。”(李白渡荆门送别)这两句诗“随”“入”用得好，诗人用移动的视角来描写船过荆门

9、时所见到的不断变化的景物，写得极为传神。 艺术特色（炼字） B“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”(文天祥过零丁洋)诗中运用“风飘絮”雨打萍”两个比喻，形象地写出了国家破碎，形势危急，个人命运也动荡不安的局面。 艺术特色（修辞：比喻） B年份题目题目类型考查角度2010年8.下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）（2分）选择题、名句赏析、整诗思想内容【参考答案】DC“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”(苏轼江城子密州出猎)“天狼”即天狼星，代指从西北来进扰的西夏军队，诗句表达了作者渴望报效国家，杀敌立功的雄心。 D“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，

10、但使愿无违。”(陶渊明归园田居)这首诗写诗人不善于种田，傍晚收工时，露水打湿了衣裳，沉重的劳作让他对生活充满了抱怨之情。 年份题目题目类型考查角度2010年8.下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）（2分）选择题、名句赏析、整诗思想内容【参考答案】DC“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”(苏轼江城子密州出猎)“天狼”即天狼星，代指从西北来进扰的西夏军队，诗句表达了作者渴望报效国家，杀敌立功的雄心。 内容理解 D“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”(陶渊明归园田居)这首诗写诗人不善于种田，傍晚收工时，露水打湿了衣裳，沉重的劳作让他对生活充

11、满了抱怨之情。 思想感情 常考题型对几个名句的正误进行判断对一首诗的正误判断（主要两种类型）近几年南宁市中考古诗词赏析题分析 近几年南宁市中考古诗词赏析题分析 题型：选择题 范围：初中七年级至九年级课内古诗词。考查要点：1、能正确理解诗词曲的内容，如对词的理解、句意的理解、文意的分析和概括等。2、能赏析其语言（从用词、用句、修辞等方面揣摩、理解作者炼字达意的写作技巧）。3、熟悉与作品相关的背景材料，体会作品意境和作者的情感。小试牛刀判断下列说法是否正确。对的打“”，错的打“”。（4分）1.归园田居中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”一句以极富诗意的笔法写出诗人早出晚归、不辞辛劳的形象。 （ ）2.使至

12、塞上中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表现了诗人即将到达西北边塞的欣喜之情。（ ）3.渡荆门送别中“月下飞天镜，云生结海楼”一联描绘了两幅美丽的画面：一幅水中映月图，一幅天边云霞图，让人感受到了江上的美景。 （ ）4.登岳阳楼中“万里来游还望远，三年多难更凭危”一联表达了诗人三年多来，辗转万里，备尝艰辛的无限感慨。 （ ）B1对望岳分析不确切的一项是（）A、“齐鲁青未了”是说泰山广大，青青之色，绵延不绝，齐鲁大地都能望见。B、“造化钟神秀”中的“造化”指大自然、天地，“钟”是聚集的意思。C、“阴阳割昏晓”中的阴阳指山的南面和北面，这句是说泰山高大，使山南山北景色有别，判若昏晓。D、这首诗首联写远望，

13、颔联写近观，颈联从小处着笔细看，尾联写望岳产生的联想。（明暗不同非景色有别）2在春望中下列对诗句分析有误的一项是（ ）A“国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破”与山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。B“城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的；春到深处一切又将生机勃勃。C“烽火连三月，家书抵万金”，可以让我们看见，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。D“白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象立于纸面。B(“草木深”是荒凉破败

14、)下面对诗文内容，写法理解不正确的是（ ）A.登岳阳楼背景是靖康之变，诗人凭栏吊古，抒家国之恨和身世之愁，颈联从杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”脱胎而来，诗歌气象开阔，苍凉悲壮，堪称杜调。B.归园田居从表面上看，写的是田园劳作之乐，其实是传达出诗人归隐田园的心愿，也流露出诗人淳朴率真的生活情态，是五言古诗中的精金良玉。C.渡荆门送别写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。D.使至塞上以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物，极有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。 D（没有近景）.对登岳阳楼(其一)这首诗品析有误的一项是